《博物》
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搜索结果11156条
犯错是孩子成长的契机
| 机 构 | ： | 山东省滨州市滨城区五中 滨州256600 |
| 简介 | ： | 做父母的总是希望孩子少犯错误，甚至不犯错误。很多父母看到孩子犯错就着急，并不是因为孩子犯了一个错误，而是他们认为孩子犯了一个错误永远都会这样，父母把问题无限度地延迟了。 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 孩子 错误 契机 |
班主任批评权的心理学思考
| 机 构 | ： | 浙江绍兴县鲁迅中学〈柯桥〉 绍兴312030 |
| 简介 | ： | 随着教育部《中小学班主任工作规定》的印发，一条“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”引起广泛质疑，“班主任的批评权”这个新概念引起社会各方热议。 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 班主任 批评权 心理 |
心理辅导活动课的有效设问
| 机 构 | ： | 广东省佛山市南海区大沥许海中学 佛山528231 |
| 简介 | ： | 心理辅导活动课是开放性的课堂，以解决学生在成长过程中可能出现的心理问题为主，关注学生的情感体验，尊重学生的个性发展，帮助学生获得自我成长。心理课的问题设计有别于一般学科。其问题的导向不要求统一答案，不纠缠正确与错误， |
| 期数 | ： | 2016-5 |
| 关键词 | ： | 提问 课堂 误区 |
关注色彩，关注成效——色彩心理学在心理课多媒体课件中的运用
| 机 构 | ： | 福建省厦门市新源小学 厦门361022 |
| 简介 | ： | 在一次教研中，针对心理课“左右为难，我该怎么办？”课件中火车铁轨的颜色进行探讨时，我们发现：铁轨的颜色会影响学生的判断，相较于蓝色铁轨，红色铁轨对学生更有吸引力。由此，我认识到在教学中我们一直忽视了一个问题——色彩在课件中的作用。 |
| 期数 | ： | 2016-5 |
| 关键词 | ： | 色彩心理学 多媒体 心理课 |
帮助学生建立良好的自我意象
| 机 构 | ： | 江苏省南京市金陵中学 南京210005 |
| 简介 | ： | “自我意象”就是“我属于哪种人”的自我观念，它建立在我们对自身的认识和评价的基础上。一般而言，个体的自我信念都是根据自己过去的成功或失败，他人对自己的反应而形成的。作为教师可从以下方面帮助学生建立良好的自我意象：永远不对学生失望， |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 自我意象 学生 暗示 |
贴近学生内心，有效开展心理辅导活动课
| 机 构 | ： | 浙江省衢州市云溪乡中心小学 衢州324000 |
| 简介 | ： | “心理辅导活动课是根据学生的身心发展特点和社会需要，有目的地对学生施加影响，促进其有效地适应学校学习和社会生活的一种教育课程。”它是学校心理健康教育的主渠道，它通过多种形式对学生进行发展性辅导，提高学生的心理素质， |
| 期数 | ： | 2016-5 |
| 关键词 | ： | 内心 有效性 心理辅导课 |
高三学习中应用阳性强化法来防止“破窗效应”
| 机 构 | ： | 新疆石河子第一中学 石河子832000 |
| 简介 | ： | 一、学生学习计划的“有头无尾”现象 （一）学习计划的“有头无尾”现象在高三学习过程中，大多学生普遍存在学习计划的“有头无尾”现象：即新学期开始，学习计划制订得近乎完美，计划之初也能按时完成，但实行一段时间后，学习计划的实施因各种原因开始出 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 高三 阳性强化法 象产生的原因 破窗效应 |
“心育个案研究”在班级现代化管理中的应用
| 机 构 | ： | 江苏省无锡市第一中学 无锡214031 |
| 简介 | ： | 著名教育家苏霍姆林斯基说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我们讲的话发生共鸣，我们自身就需要同孩子的心弦对准音调。”在实践中，我们在思考：如何才能对准孩子心弦的音调，追求心理教育的 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 个案研究 班级管理 心理教育 |
中学生逃学心理成因与矫正
| 机 构 | ： | 福建省厦门市第二外国语学校 厦门361100 |
| 简介 | ： | 逃学是中学生常见的不良行为，国际教育界已把逃学列为中学生的三大问题之一。有的学校由于逃学及退学现象严重，致使学生严重“减员”。因此，如何有效地制止逃学现象的产生和发展是当前中学教育中一个不可忽视的问题。 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 中学生 逃学 退避 厌学 兴趣 辅导 |
寻找爱的征途——一例重组家庭亲子关系问题辅导案例
| 机 构 | ： | 广东省深圳市育新学校 深圳518107 |
| 简介 | ： | 重组使家庭结构发生重大变化，原本熟悉的一切在孩子眼中开始变得陌生，易使孩子产生恐惧、焦虑、安全感丧失等，各类心理问题不可避免地会出现。其中一些孩子变得情绪消沉、抑郁少动、沮丧失望、缺乏自信心、有强烈的自卑感等， |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 个案辅导 重组家庭 焦点短期家庭治疗 沙盘游戏 |
