《博物》
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搜索结果11156条
画苹果画出的心灵呼唤--“意象对话”在小学团体心理辅导中的运用
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴市嵊州市三江街道中心小学 绍兴312400 |
| 简介 | ： | 刚参加了孙新兰老师的一期“意象对话在学校心理辅导工作中的运用”课程，笔者尝试将意象对话技术运用在心理辅导课中。按理说，意象对话技术适合一对一的辅导，但怎样在班级团体心理辅导课中去运用意象对话，这是一种新尝试，本着这种治疗技术不会伤害到人的原 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 潜意识 心理冲突 意象对话 团体辅导 |
高中异性情感教育课程实践研究
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市鄞州中学 宁波315104 |
| 简介 | ： | 研究表明,当今高中学生异性交往有一定的普遍性,新时期的高中生需要的并非"要不要谈恋爱的认知辅导",而是基于成长关怀的"异性交往困境的情感策略与技能辅导",而这方面国内鲜有形成体系的教材。本课程研究选取"情"的角度,为高中生呈现"以情动人"的 |
| 期数 | ： | 2020-5 |
| 关键词 | ： | 异性交往 情感教育 课程研究 |
高三尖子生不同阶段的考试焦虑个案辅导
| 机 构 | ： | 山东德州跃华学校心育办公室 德州253034 |
| 简介 | ： | 高考是一场知识、能力、心态的比试,其中心态的把握是至关重要的,它是基础,也是保障。每年高考结束后都会出现一些尖子生考试失利的现象,大家对此深表同情的同时感到惋惜。如何辅助尖子生调整心态,让其发挥应有的水平,值得每个教育者去思考。 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 高三 尖子生 考试焦虑 认知疗法 运动疗法 接受疗法 |
守望“心育”，用爱相随
| 机 构 | ： | 江苏省江都中等专业学校 扬州225212 |
| 简介 | ： | 刚与心理健康教育牵手时，犹如初生牛犊。渐渐发现，自己设计的方案总是纸上谈兵，总有不少学生被我忽视，总有很多细节被我忽略。时常追问自己作为一名心理教师究竟应该关注什么？直到四年前，一个偶然机会看到了《中小学心理健康教育》杂志，我知道了我不应该 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 《中小学心理健康教育》 心育 学生成长 初生牛犊 心理教师 杂志 点拨 |
如何上出有“心理味”的生涯教育课
| 机 构 | ： | 北京师范大学珠海附属高级中学 珠海519000 |
| 简介 | ： | 新高考政策实施后,我国高中兴起了生涯热,然而大部分学校的生涯课都由心理教师接手,甚至由心理课变形而来,以致两门课程都变得不够专业,教师也找不到自己的职业定位。本文通过梳理两门课程的不同和心理教师在生涯课教学上的优势,旨在帮助从业教师找到着力 |
| 期数 | ： | 2020-5 |
| 关键词 | ： | 生涯教育 心理教师 职业定位 |
唤醒一颗感恩的心--浅谈冥想在心理课中的运用
| 机 构 | ： | 广东第二师范学院番禺附属中学 番禺511400 |
| 简介 | ： | 孔子有云：孝悌也者，其为人之本也。也就是说，孝敬父母乃为人之本。而世上也有三种事情不能等，其中“孝敬父母不能等”最为先。可是，现在还有多少青少年能做到孝顺父母呢？现实的状况不得不让我们感到忧心。 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 感恩 冥想 心理活动课 |
浅谈体验式教学在中职职业生涯规划课程中的应用
| 机 构 | ： | 广东省广州市旅游商务职业学校 广州510280 |
| 简介 | ： | 为改进中职职业生涯规划课程教学,探索适合的教学方式,提高教学的有效性,笔者结合多年教学实践,分析了课程教学中的常见问题,对体验式教学在课程中的应用优势、课程内容的整合、教学形式、教学评价、反思及改进等进行了阐述。 |
| 期数 | ： | 2020-5 |
| 关键词 | ： | 职业生涯 体验式教学 职业教育 |
教师职业效能感对心理健康的影响研究
| 机 构 | ： | 广东省中山市教育局教学研究室 中山528400 |
| 简介 | ： | 教师职业效能感和心理健康水平对教师教学和学生学习成长都存在着重要影响。为弄清教师职业效能感与教师心理健康之间的关系，采用自编问卷《中山市中小学教师职业效能感问卷》与《SCL-90心理健康自评量表》两份问卷对中山市中小学2252名教师进行抽样 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 教师 职业效能感 心理健康 |
元认知训练对提高农村留守小学生数学成绩有效性的研究
| 机 构 | ： | 甘肃省武威市凉州区张义镇常水小学 武威733000 |
| 简介 | ： | 自从核心素养被提出以来,人们对核心素养的培养日益重视。核心素养更多地需要在具体学科中培养,在小学,数学就是最重要的培养核心素养的学科之一。元认知训练是提高学生核心素养的重要策略。本文的研究采用提高数学元认知的方法探究元认知训练对提高农村四年 |
| 期数 | ： | 2020-5 |
| 关键词 | ： | 元认知训练 数学成绩 留守学生 |
中小学心理教师的素质模型探析
| 机 构 | ： | 广东省惠州市第一中学 惠州516007 |
| 简介 | ： | 本文运用访谈和问卷等方法分析了中小学心理教师的主要工作职责和素质结构。结合麦克莱兰的胜任力理论，我们发现优秀中小学心理教师的素质结构包括五个方面：1.心理学基础、心理咨询和课程设计方面的知识要求；2.个体咨询、心理测验、课题研究、授课讲座等 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 心理教师 素质结构 胜任特征 |
