《博物》
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搜索结果11156条
班主任要成为“调解高手”——谈如何协调科任教师、学生、家长多方关系
| 机 构 | ： | 广东省中山市第一中学 中山528403 |
| 简介 | ： | 协调学生及其家长与科任教师之间的关系,调解师生冲突,是每一位班主任都要面临的问题。师生冲突,是师生关系不良的一种表现,它令人烦恼、忧伤,使人痛苦、厌倦,给教学工作带来麻烦。学生讨厌教师,教师讨厌学生,是教育的大忌!这个问题如果处理不好,可能 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 协调 冲突 班主任 |
中学生“大五”人格与心理健康关系的研究
| 机 构 | ： | 江苏省南京市宁海中学 南京210024 |
| 简介 | ： | 研究目的：主要探讨不同年级、性别等方面中学生“大五”人格与心理健康的关系。方法：用新五因素测验、症状自评量表对174名中学生进行问卷调查。结果：该中学学生心理健康状况总体良好，调查人群中心理健康状况存在不同程度问题的占32.8%；高二学生的 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | “大五”人格 心理健康 中学生 |
有种“需要”叫“不需要”
| 机 构 | ： | 山东省海阳市第一中学 烟台 265100 |
| 简介 | ： | 一天，一位富豪和朋友在酒店小聚，酒店老板频频上前敬酒。事后，一位小伙子对老板说：“他们不会再来这里吃饭了。”之后，那个富豪还真没再来过。老板很疑惑，便向小伙子求教。“你有没有想过，在客人们的需要当中，有一种需要叫做‘不需要’。了解客人不需要 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | “需要” 敬酒 老板 客人 酒店 富豪 聚会 |
培育阳光心态营造七彩校园
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 浙江省苍南县龙港镇第七小学坚守儿童讧场，深化素质敦甜，不断提升办学品位和层次。秉承“让每一位孩了的童年洒满阳光”的办学理念，积极践行“阳光教育”理念，科学规划“丰富学校内涵、打造特色学校、提升办学品位”的发展愿景，精心运作“阳光四节”（改书 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 阳光心态 人文校园 培育 “阳光教育” 特色学校 办学品位 素质教育 第七小学 |
话语接地气,“化雨”才能走进春天里
| 机 构 | ： | 山东省沂南第一中学 临沂276399 |
| 简介 | ： | 俗话说：＂良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。＂能说话、会讲话、善对话,是当好班主任的一门基本功。班主任的话语说得好不好、到不到位,最终要看其能否产生春风＂化雨＂的效果,为学生所领悟、接受,进而产生思想上的＂共鸣＂、行动上的＂共振＂。而接地气的 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 话语 接地气 教育 |
轻掩柴扉待君来
| 机 构 | ： | 江苏省连云港市锦屏中学 连云港222021 |
| 简介 | ： | 每年的5月17日是全国助残日,2015年全国残助日的主题就是关爱自闭症患者。自闭症又名孤独症,其病症主要有：孤僻离群、沉迷自我、交际困难、言语障碍、兴趣狭窄、行为刻板等。2012年9月,星星来到我校读七年级,当时他14岁。据他爸爸说,星星两 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 自闭症 叙事疗法 沙盘治疗 |
让沟通成为习惯
| 机 构 | ： | 山东省荣成市石岛实验中学 威海264309 |
| 简介 | ： | 苏霍姆林斯基说过：＂如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师,不愿意与老师坦诚相见,那么谈论任何教育总归都是可笑的,任何教育都是不可能有的。＂这句名言一针见血地道出了师生沟通的重要性。作为班主任,每天面对的是几十双渴求知识的眼睛,接触的是几 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 沟通 班主任 管理 |
封面人物档案
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 徐晓华,中学语文高级教师,浙江省德清县禹越中学校长。浙江省领雁工程骨干校长,德清县首批农村长期任教奉献奖获得者,德清县十佳教育管理者。他深化教学改革,实施教学、教研、科研相融合,使教师素质提升更加有效,教学工作管理更趋规范。创新校本研训模式 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 教学改革 人物档案 主题研讨 拜师学艺 教育管理者 校本研训 学语文 工作管理 徐晓 教学活动 |
中职校心育课堂生态的现状及对策
| 机 构 | ： | 江苏省江都中等专业学校 扬州225212 |
| 简介 | ： | 从形态结构来看,心理健康教育活动课课堂（以下简称心育课堂）存在生命主体和环境两大结构。从运转机制分析,作为生命主体的学生和教师之间、生命主体和环境之间,通过体验、感悟、分享等活动,不断进行着能量与信息的交流、循环、传递,从而使心育课堂形成了 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 心育课堂 课堂生态 生态课堂 现状 对策 |
巧用Ipad媒体,创新心理活动课的互动环境
| 机 构 | ： | 浙江省余姚市兰江中学 余姚315400 |
| 简介 | ： | 一、问题的提出心理健康教育活动课对于人际互动的要求较其他课更为明显,互动是班级团体达到目标的重要条件。在一般课堂的基础上,心理活动课的教学模式更注重学生全体的动力,通过班级团体的力量与资源影响学生的心理与行为,激发学生的互动热情,充分发挥课 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 活动课 IPAD 创新 |
