《博物》
收录汇总
| 2020年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
|
| 2018年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2016年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2014年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2012年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2010年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2008年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 |
| 2004年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2002年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2017年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2015年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2013年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2011年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2009年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2007年 | 5 7 8 9 10 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2003年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2001年 | 1 2 3 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果11156条
一线快递《人生 漫游》教育电视片在心理健康教育中的运用
| 机 构 | ： | 上海市曹杨第二中学附属学校 上海200062 |
| 简介 | ： | 一、《人生漫游》教育电视片的创设 （一）发现问题 20世纪90年代以来，心理健康教育在学校教育中的地位和作用日益凸显，越来越多的教育工作者致力于青少年心理健康教育的实践与探索工作。但是，由于国内中小学心理健康教育的起步较晚，因而在其发展 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 教育电视片 心理健康教育 人生漫游 |
『隐喻故事疗法』辅导学生偷盗行为的个案例析
| 机 构 | ： | 重庆市长寿中学 重庆 401220 |
| 简介 | ： | “从前有一座森林，森林里面住着一只蜗牛。平时它都在森林里面找可以吃的树叶，有一天它来到了一座菜园里，这里的东西它并不是很喜欢，但不知为什么，蜗牛没能管住自己的嘴巴，把菜园里的蔬菜啃得满身洞……” 上面这个故事，对于一般人来说毫无意义，但 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 隐喻故事疗法 偷盗行为 辅导个案 |
以需定辅，以辅导需——论心理健康教育活动课评价原则
| 机 构 | ： | 浙江省金华教育科学研究所 浙江省金华广播电视大学 |
| 简介 | ： | 20世纪90年代开始，心理健康教育活动课在我国一些沿海大中城市悄然兴起，短短十几年时间里，成为各地中小学心理健康教育发挥发展性和预防性功能的重要形式。广大教师一方面大胆实践、勇于尝试，对活动课的实质与形式进行了有益的探索；同时，活动课在我国 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育活动课 评价 心理需求 社会主义核心价值观 |
故事的治愈力量--论叙事疗法在高中生心理辅导中的运用
| 机 构 | ： | 广东省广雅中学 广州510160 |
| 简介 | ： | 我是常听学生诉说故事的人。作为一名心理教师，聆听学生诉说故事的过程，就是我发现问题的过程。在每个五十分钟的咨询时间里，我要与他们一起经历困惑，找到“出路”。因此，每次心理辅导结束后，我都需要一段时间放空自己，让自己准备好聆听下一个故事。 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 叙事疗法 高中生 心理辅导 |
对两例外校家长来访的咨询反思
| 机 构 | ： | 浙江省遂昌县职业中专 |
| 简介 | ： | 在学校从事心理健康教育工作中，不可避免地会接待外校家长来访咨询，对目前相应辅导机制尚不完善的时候，对这类辅导个案中的机制与成效、教师的辅导素质与个人定位等诸多因素的反思，有利于学校心理辅导教师的成长。 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 外校家长 辅导咨询 反思 |
把握好讨论教学三环节——谈“讨论法”教学在心理活动课中的应用
| 机 构 | ： | 福建省南安市官桥镇梅岭小学 |
| 简介 | ： | 所谓的讨论，就是指教师根据教育目的要求和教学内容，组织学生围绕一个中心问题进行切磋、争论和交流，互相启发，弄懂问题，最后得出正确结论的一种教学方法。在新课程理念下，在心理活动课的教学过程中，更关注学生的主动参与，让学生在交流讨论、质疑探究中 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 讨论教学 心理活动课 教学方法 学生 |
意象对话对车祸目击者心理应激的个案研究
| 机 构 | ： | 浙江宁波东钱湖旅游学校 宁波315121 |
| 简介 | ： | 车祸事件作为一种严重的突发性应激生活事件，可导致受伤者产生强烈的躯体和心理的双重应激反应。以往的研究更注重对车祸后伤者的身心关注，而忽略了车祸事件对目击者的心理影响。本文将对一例中职女生目击严重交通事故而产生心理应激反应的个案进行研究探讨， |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 车祸目击者 创伤后应激障碍 意象对话 |
《心理技术与应用》杂志征稿启事
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 《心理技术与应用》（月刊）杂志由中国民主促进会中央委员会主管、开明出版社主办，刊号CN10—1104／R，邮发代号80—715，于2013年3月正式创刊。杂志为心理学和心理技术应用的专业刊物，以心理学研究为基础，以问题解决为中心，旨在提供心 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 心理技术 技术应用 征稿启事 杂志 心理学研究 中国民主促进会 心理学工作者 中央委员会 |
高中生异性交往辅导活动课辅导理念的课例研究
| 机 构 | ： | 浙江省湖州市长兴中学 湖州313100 |
| 简介 | ： | 一、主题解析 高中生异性交往辅导是学校心理辅导活动课的主题之一。辅导教师对心理辅导活动课辅导理念的把握直接影响着辅导的设计和实施。〈br〉 对于心理辅导活动课辅导理念的把握，需要有两个前提条件，一是对学校心理健康教育的正确理解。钟志 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 高中生 异性交往 心理辅导活动课 辅导理念 |
在交往中成长--初一新生同伴交往适应的心理辅导活动课研究
| 机 构 | ： | 广东实验中学 广州510055 |
| 简介 | ： | 学生到了中学阶段，其重要他人已不再是父母或教师，而变为朋友。近年的研究发现，在同伴群体中建立良好的同伴关系有利于中学生社会能力的培养、学业的顺利完成以及认知能力和人格的健康发展，而不良的同伴关系可能导致学业、行为、情绪等学校适应困难。我校心 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 新生 同伴适应 心理辅导活动课 |
