《博物》
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搜索结果11156条
做个“懒”老师
| 机 构 | ： | 山东省胶州市李哥庄小学 胶州266300 |
| 简介 | ： | 当老师时间长了,尤其是还兼任班主任,我们就很容易成为学生口中“婆婆妈妈”的人,事无巨细,亦师亦母。可是最近我发现,做个“懒”老师,也不错。 |
| 期数 | ： | 2019-31 |
| 关键词 | ： | 老师 班主任 学生 |
亲子沟通P攻略
| 机 构 | ： | 上海交大附中阂行分校 上海200240 |
| 简介 | ： | 【设计依据】 亲子关系是学生社会支持系统中最重要的组成部分，良好的亲子关系有助于孩子形成健全的人格、良好的人际交往。而现实生活中的父母各有自己的性格与特色，家庭中存在着各种各样的亲子矛盾，与各种状态的父母和谐相处的方式是截然不同的。 |
| 期数 | ： | 2017-31 |
| 关键词 | ： | 亲子沟通 P攻略 |
学会交朋友——做个受欢迎的人
| 机 构 | ： | 上海交大附中阂行分校 上海200240 |
| 简介 | ： | 【活动背景】当前学生大多都是独生子女，或者受到家人过多的溺爱娇宠，或者由于特殊的家庭结构和狭窄的生活空间使得多数小学生缺少与同伴交往的经验，导致很多孩子不懂得尊重他人，不善于与他人相处，不懂与人交往的技巧，社会交往能力较差。生活中，也经常发 |
| 期数 | ： | 2017-31 |
| 关键词 | ： | 社会交往 人际沟通 活动设计 |
中国乔布斯
| 机 构 | ： | 浙江温州瑞安新纪元小学 温州315200 |
| 简介 | ： | 根据皮亚杰的认知发展理论，六年级的学生已经由具体运算阶段开始进入形式运算阶段。这个时期，儿童思维发展到抽象逻辑推理水平，具体的思维特点如下：思维形式摆脱思维内容，形式运算阶段的儿童能够摆脱现实的影响，关注假设的命题，可以对假言命题作出逻辑的 |
| 期数 | ： | 2017-31 |
| 关键词 | ： | 儿童 认知发展 思维定式 |
亲子关系、师生关系和同伴关系对重点中学学生学业成就的影响
| 机 构 | ： | 新疆乌鲁木齐市第一中学 乌鲁木齐830000 |
| 简介 | ： | 本研究通过调查乌鲁木齐市第一中学高中学生的师生关系、父子（父女）关系、母子（母女）关系和同伴关系以及学生的学业成绩，发现：父子（父女）关系、母子（母女）关系、师生关系和同伴关系存在显著的相关关系（p〈0．01）；男生、女生在师生关系和同伴关 |
| 期数 | ： | 2017-31 |
| 关键词 | ： | 亲子关系 师生关系 同伴关系 学业成就 |
高中生时间管理倾向团体辅导的干预研究
| 机 构 | ： | 新疆乌鲁木齐市第四中学 乌鲁木齐830000 |
| 简介 | ： | 时间管理的人格特征是时间管理倾向，包括三个维度：价值感维度、监控观维度和效能感维度。通过调查发现，高中男女生、文理科在时间管理倾向各维度上不存在显著差异。高中生时间管理倾向在不同年级和不同性质的班级间存在一定的差异。通过时间管理倾向团体辅导 |
| 期数 | ： | 2017-31 |
| 关键词 | ： | 高中生 时间管理 团体辅导 |
美国小学生闲暇教育的探析及其启示
| 机 构 | ： | 广东技术师范学院美术学院 广州510665 |
| 简介 | ： | 美国从20世纪20年代便开始在小学实施闲暇教育，建立了完善的闲暇教育体系，取得了良好的教育效果。美国对小学生的闲暇教育的社会重视度、有效的闲暇教育机制、丰富的闲暇活动以及科学的闲暇课程设置给我国小学生闲暇教育提供了丰富的理论和实践经验，值得 |
| 期数 | ： | 2017-31 |
| 关键词 | ： | 闲暇教育 美国 小学生 |
如何通过心理课堂促进高中生自我概念的发展
| 机 构 | ： | 新疆乌鲁木齐市第四中学 乌鲁木齐830000 |
| 简介 | ： | 高中生正处于自我概念不断发展并逐渐达到稳定的时期，本文从四个途径（引导学生进行自我探索，激发他们认识自我的动力；引导学生正确看待他人对自己的评价来认识自我；引导学生通过对同龄人的认同感来认识自我；激发学生的自我效能感，引导他们学会自我肯定） |
| 期数 | ： | 2017-31 |
| 关键词 | ： | 自我概念 理想自我 现实自我 自我效能感 |
初中生人际信任、情绪智力的现状及关系研究
| 机 构 | ： | 广东佛山市南海区石门中学 佛山528200 |
| 简介 | ： | 采用人际信任量表（ITS）、情绪智力量表（WLEIS）对贵州地区某两所中学445名学生进行调查，旨在探讨初中生人际信任和情绪智力的现状和关系。结果显示：初中生人际信任和情绪智力均发展良好，分别在性别和年级土存在明显差异；且情绪智力总分与人际 |
| 期数 | ： | 2017-31 |
| 关键词 | ： | 人际信任 情绪智力 相关研究 |
床底有老虎——通过“纸片偶讲故事”治疗厌学儿童
| 机 构 | ： | 浙江温州瑞安新纪元小学 |
| 简介 | ： | 艺术疗法一般包括创造、回馈与互动、沟通、反思、重建、整合实验这几个过程。本次个案中,学生制作小兔子玩偶,通过讲故事来向老师透露目前遇到的问题,老师通过与她的互动沟通来澄清她的问题,同时运用故事的重新架构来反思寻找解决问题的最佳途径,最后引导 |
| 期数 | ： | 2017-30 |
| 关键词 | ： | 艺术疗法 纸片偶 厌学 小学生 |
