《博物》
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| 2001年 | 1 2 3 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果11156条
向孤独说再见——一例聋生人际交往问题的辅导
| 机 构 | ： | 浙江省湖州市教育康复学校 湖州313000 |
| 简介 | ： | 大量的调查表明，聋生由于听力障碍，不善于与人交往，有明显的自我中心倾向，不能正确对待师长的正确意见，且存在不能与同学友好相处等问题。时时会表现出孤独，自我防卫强，不会与他人合作的特点。常因此感到情绪低落，对学习生活丧失热情。本案例中的小朱就 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 人际交往 聋生 孤独 |
等待自己开花的季节
| 机 构 | ： | 山东省淄博市周村区王村镇中心小学 255311 |
| 简介 | ： | 春天到了，牡丹花要开了；而荷花要等到夏季才开；菊花在秋季绽放；梅花在冬天傲立枝头。世上的万物都有它适合生长的季节，人世间的事情也一样。每种花都有开放的机会，那些还没有开放的，只是未等到季节。人也一样，每个人都有机会成功，只是还没有等到合适的 |
| 期数 | ： | 2010-6 |
| 关键词 | ： | 季节 开花 开放 储蓄 |
用积极心理暗示为学生的自信保驾护航——浅谈积极心理暗示在低段语文教学中的运用
| 机 构 | ： | 浙江省衢州市衢江区大洲镇中心小学 衢州324007 |
| 简介 | ： | 每个孩子心中都有两扇门，一扇叫“我能行”，一扇叫“我不行”。打开“我能行”，我们看到的是智慧、创造、自信；打开“我不行”，我们看到的是胆怯、无能、自卑。教师的责任就是帮助孩子找到开启自信之门的金钥匙。但近年来，小学语文教学侧重点在于提高教师 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 积极心理暗示 低段语文教学 自信 |
扭曲的社会价值观对教师心理安全的影响及思考
| 机 构 | ： | 重庆市巫山高级中学 404700 西华师范大学教育学院 637002 |
| 简介 | ： | 随着社会的进步，教育成为人们关注的焦点。教师成为教育的化身，好像教师就是教育，教育的问题就是教师的问题。教育发展的滞后性和不平衡性导致诸多教育诟病，个别教师有悖师德的行为被炒作为教师的群体行为。曾经“人类灵魂的工程师”被丑化为“眼镜蛇”。教 |
| 期数 | ： | 2010-6 |
| 关键词 | ： | “眼镜蛇说” 扭曲价值观 心理安全 |
营造晴朗心空
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 广东省佛山市南海区桂江第一中学是一所全日制公办初级中学。原校名为桂江中学，创办于1990年。2001年8月成立桂江一中。学校西半球南海区政府所在地（桂城）的中心地带，交通便利，区位优越。校园绿化覆盖率达90％以上，2003年1月被评为“佛山 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 初级中学 绿色学校 绿化覆盖率 第一中学 交通便利 南海区 佛山市 全日制 |
心理与礼仪课融合 构建内外兼修体系
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 首都师范大学附属桂林实验中学于2001年正式开展心理健康教育工作。八年来，在刘定华校长的亲自带领下，心理健康教育工作由初步尝试逐渐走向规范化。目前，学校是“广西中学心理健康教育示范性实验学校”和“广西中学心理健康教育优秀学校”，学校心理咨询 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育工作 礼仪课 首都师范大学 优秀学校 实验学校 心理辅导室 心理咨询室 桂林市 |
架心灵桥梁 谱心育篇章
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 江苏省常州市武进区焦溪小学以“打造书香校园”作为突破口，凭借《读书吧》，引导学小好读书，读妤书，不断拓宽德育思路，抱着“预防为先，促进学生健康成长”的心理健康教育准则，开导导育工作，进行深入研究， |
| 期数 | ： | 2010-6 |
| 关键词 | ： | 桥梁 心灵 篇章 心育 书香校园 教育准则 心理健康 学生健康 |
课堂环境知觉与学业情绪——学业效能的中介作用
| 机 构 | ： | 华中师范大学心理学院 广州510405 |
| 简介 | ： | 采用问卷调查法对429名高中生的课堂环境知觉、学业情绪与学业效能之间的关系进行研究，结果表明：（1）学业情绪在学校类型、性别上差异显著。（2）学业卷入与学业效能、积极学业情绪呈显著正相关，与消极学业情绪呈显著负相关；苛刻等级评定、评价焦点分 |
| 期数 | ： | 2015-6 |
| 关键词 | ： | 课堂环境知觉 学业效能 学业情绪 |
“饿猫取食”与“习得性无助感”
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市暨阳实验小学 |
| 简介 | ： | 美国教育心理学家桑代克曾做过一个“饿猫取食”的实验。 将一只饿猫关在一只笼子里，而把鱼挂在笼外，饿猫对鱼可望而不可即，因而想方设法打开笼门不断尝试，不断失败。在许多次错误尝试后，它偶尔踩到了打开笼门的开关，取到了食物，饱食了一顿。在重复实 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 试误法 习得性无助感 成功 |
从心理学的角度谈称赞
| 机 构 | ： | 山东省招远市卫东学校 烟台265406 |
| 简介 | ： | 某天上午参加教研活动，一口气听了二十节课，授课内容都是小学语文二年级的《称赞》。故事大意是这样的：小獾辛苦做了三个小板凳，但都不太好，很泄气，路过的小刺猬看见了，称赞小獾的小板凳做得一个比一个好，这让小獾有了自信；傍晚，小刺猬把自己摘来的苹 |
| 期数 | ： | 2015-6 |
| 关键词 | ： | 《称赞》 心理学 教研活动 小学语文 授课内容 刺猬 二年级 苹果 |
