《博物》
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搜索结果11156条
心灵的成长记录——高二学生心理成长训练营活动纪实
| 机 构 | ： | 重庆市长寿中学 401220 |
| 简介 | ： | 【活动构思】 高中阶段是学生一生中形成人生观、世界观、价值观的重要时期。认识自我、探讨自我、接纳自我，调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，共同探讨成长和生命是一个永恒的话题。本活动主要采用团体活动的方式，帮助个人自我发现，了解自 |
| 期数 | ： | 2010-6 |
| 关键词 | ： | 自我 人际 沟通 |
教师浮躁心理的“五大诱因”
| 机 构 | ： | 湖北省黄石市第十五中学 435000 |
| 简介 | ： | 浮躁是指轻浮，做事无恒心，见异思迁，不安分，总想投机取巧，成天无所事事，急功近利、弄虚作假以及粗心大意等。浮躁是一种非理性的情绪，是一种并不可取的生活态度。老子曰“轻则失根，躁则失君”，教师浮躁了，会终日处在又忙又烦的应急状态中，脾气会暴躁 |
| 期数 | ： | 2010-6 |
| 关键词 | ： | 教师 浮躁心理 诱因 |
试论心理咨询如何促进心理成长
| 机 构 | ： | 广东省佛山市南海区卫生职业技术学校 佛山528211 |
| 简介 | ： | 心理咨询的最终目标是促进当事人的心理成长，使当事人能够独立处理自己面对的各种生活问题。心理咨询师应该相信当事人有成长的愿望和能力，对当事人给予正向关怀。在具体的心理咨询实践中，通过相应的谈话方法，改变当事人的语义结构，是能够促进当事人心理成 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 心理咨询 心理成长 谈话方法 语义结构 |
中小学班级心理辅导活动课课堂心理氛围的构建
| 机 构 | ： | 浙江省遂昌县职业中专 323300 |
| 简介 | ： | 一、以学生成长为导向，确立活动课课堂心理氛围的目标 要确立课堂心理氛围目标，首先必须理清活动课的目标，班级辅导活动课是一种以班级为单位的团体辅导活动，一般认为，团体形式的辅导活动具有教育、预防与治疗三种功能。就教育功能而言，团体中成员可以 |
| 期数 | ： | 2010-6 |
| 关键词 | ： | 班级心理辅导 活动课 课堂心理氛围 |
内隐自尊研究及其对中小学心理健康教育的启示
| 机 构 | ： | 北京师范大学教育学部教育心理与学校咨询研究所 北京100875 |
| 简介 | ： | 内隐自尊指个体通过内省无法识别出的自我态度效应，是针对主体自我的一种无意识的评价或态度。本文首先对内隐自尊的定义、测量方法及其特征进行了介绍，其次对内隐自尊的普遍存在性，与个体心理健康的关系及与其相关的社会文化因素进行了概述，最近就相关研究 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 内隐自尊 中小学 心理健康 |
我国中小学心理健康教育课程的教学目标和内容
| 机 构 | ： | 闽南师范大学教育科学学院 漳州363000 |
| 简介 | ： | 一、问题提出 2012年，教育部对执行了十年的《中小学心理健康教育指导纲要》（以下简称《纲要》）进行了修订。对比新旧版本我们可以看到，十多年来，我国的心理健康教育成绩斐然，心育体系正在不断建设完善。然而，在硕果累累的同时，我们仍要看到，当 |
| 期数 | ： | 2015-6 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育课程 教学目标 教学内容 |
“学术空间”栏目征稿启事
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 没有科学理论指导的实践是盲目的实践，没有理性思考的操作是没有效率的操作。学术空间栏目以反映我国中小学心理健康教育学科研究成果、传递世界前沿信息、交流相关领域的研究成果和经验、 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 学术空间 征稿启事 栏目 研究成果 科学理论 教育学科 心理健康 有效率 |
再谈学校要倡导“心本教育”
| 机 构 | ： | 华南师范大学教育科学学院 广州510631 |
| 简介 | ： | 本文阐明“何谓心本教育”和“为何要倡导心本教育”两个基本问题；论述心本教育思想的内涵；提出教育要以心为本、育人先育心的观点；提出学校要倡导“心本教育”。 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 学校 倡导 心本教育 |
心中的乌托邦——对中学心理教师专业化发展中理想环境建构的思考
| 机 构 | ： | 江苏省无锡市梅村高级中学 214112 |
| 简介 | ： | 古人云“十年磨一剑”，在中学心理专职教师岗位上磨砺了近十年的我，面对中学心理健康教育从无到有，到逐步发展的今天，不免有万千感慨：在高举素质教育大旗，人人呐喊要重视心理健康教育的今天，我们的心理教师们还在做些什么？ |
| 期数 | ： | 2010-6 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 专业化发展 理想环境 建构 |
对江苏省苏州中学教师心理健康状况的调查研究
| 机 构 | ： | 江苏省苏州中学 215007 |
| 简介 | ： | 心理健康是教师素质的核心要素，也是教师整体素质提高和教育教学质量提高的基础与保障。在当今教育大环境下，维护、增进教师的心理健康，关注教师自身发展，提升教师的生命质量是极其重要的，为此，我校对教师的心理健康状况进行了调查，并制定了一系列相关的 |
| 期数 | ： | 2010-6 |
| 关键词 | ： | 中学教师 心理健康 职业倦怠 |
