《博物》
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搜索结果11156条
焦点解决短期心理咨询理论及其在儿童心理咨询中的应用
| 机 构 | ： | 师范大学 金华 浙江321004 |
| 简介 | ： | 传统的儿童心理咨询认为，儿童正处于生长发育中，个性、认知和领悟能力还很不成熟。年龄越小，其在物质上、精神上对家长和环境的依赖就越大，心理、行为受家长和环境的影响也就越明显。许多时候，咨询主要是对儿童的家长、教师、看护者等的咨询。咨询师往往相 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 焦点解决 短期心理咨询 儿童 |
美国心理学发展概况研究——基于我国学者研究的文献综述
| 机 构 | ： | 西南大学教育学院 重庆 400715 |
| 简介 | ： | 美国学校心理学经过一个多世纪的发展，现已形成庞大的学校心理学家队伍、完善的学校心理学家培养计划、规范化的资格认证制度以及系统化的学校心理学服务体系。我国的学校心理学起步较晚，尚未形成完整的服务体系。对美国学校心理学发展概况的系统梳理，可以为 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 美国 学校心理学 文献综述 |
班级团体心理辅导实施中的问题与思考
| 机 构 | ： | 技术师范学院心理教育研究所 江苏213001 技术师范学院心理教育研究所 常州 213001 |
| 简介 | ： | 班级团体心理辅导是以班级为单位的集体心理辅导活动。它借鉴团体心理辅导的理论与技术，以班级团体的力量与资源影响学生的心理与行为，解决学生成长中的问题，预防心理问题的发生，促进学生心理的健康发展，增强学生对社会的适应性。班级团体心理辅导是一种具 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 班级团体辅导 辅导知情权 分享 辅导评价 |
中小学心理健康教育课程目标：概念、问题及策略
| 机 构 | ： | 安徽机电职业技术学院 芜湖 241000 安徽师范大学心理学系 芜湖 241000 |
| 简介 | ： | 心理健康教育课程是中小学课程体系的重要组成部分，心理健康教育课程目标是指一定阶段内的心理健康教育课程所要达到的预期结果，它规定着教学活动的方向，也是确定心理健康教育内容、编写教材、运用教学方法和评价的重要依据。研究发现，现行的中小学心理健康 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 中小学 心理健康教育课程 课程目标 |
情境体验式团体活动课的实践与运用
| 机 构 | ： | 浙江省上虞市春晖中学 绍兴 312353 |
| 简介 | ： | 情境体验式心理辅导活动课是一种体验式团体活动课，冀舞堂缈的主要方式是将原有的班级课堂教学与生活实践寻找一个契合点，把生活实践当中的各种问题与应对技巧精心设计成活动情境，有机地融合到课堂当中，让学生进行体验、模仿和训练，再通过学生间、师生间的 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 团体活动课 情境体验 |
班级团体辅导的应用探析
| 机 构 | ： | 西南大学教育科学研究所 重庆 400715 西南大学心理健 康教育研究中心 重庆 400715 |
| 简介 | ： | 班级团体辅导是学校团体工作的形式之一，即运用班级特征为全体学生提供发展性服务，以协助学生的心理需求得到满足。班级团体辅导由教师与学生共同设计、共同参与，是一种充分运用团体动力的助人历程。本文比较了班级团体辅导与一般团体辅导的区别，介绍了班级 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 班级团体辅导 一般团体辅导 学校心理健康教育 |
对心理辅导活动课专业化问题的几点思考
| 机 构 | ： | 浙江省长兴实验初级中学 湖州 313100 浙江省长兴金陵高级中学 湖州 313100 |
| 简介 | ： | 教师缺乏心理学专业知识和技能，心理辅导活动课缺乏专业的标准和要求，是十年来制约我们心理辅导活动课进一步发展的主要原因。在心理健康教育逐渐普及的阶段，要提升心理健康教育水平，笔者认为可以从以下几个方面着手：1．加强心理辅导教师知识储备专业化； |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 心理辅导活动课 专业化 |
现代心理学理论对学校心理健康教育的影响
| 机 构 | ： | 上海体育职业学院 上海市干部教育中心 |
| 简介 | ： | 本文对现代一些代表性的心理学理论流派进行了阐述，逐一分析了它们对学校心理健康教育的影响，并指出了在这些理论流派的影响下，学校心理健康教育正逐步从被动消极的医学式的干预向积极主动的预防式干预转变，从一对一的干预向生态化干预转变，从解决问题向促 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 心理理论流派 学校心理健康教育 影响 |
SFBT在学校心理咨询中处理被动来访的运用
| 机 构 | ： | 广东省佛山市顺德区陈登职业技术学校 |
| 简介 | ： | 文章从焦点解决短期心理咨询（SFBT）的基本观点出发，结合学校心理咨询实际情况，将被动来访者分为顺水推舟、盲目孤行、异中求同和强硬不从四种类型，用具体咨询实例说明SFBT在处理被动来访中的运用 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 焦点解决短期心理咨询 被动来访 学校心理咨询 |
班级团体辅导领导者的角色、特征及任务
| 机 构 | ： | 西南大学心理健康教育研究中心 重庆 400715 贵州毕节学院 毕节 551700 |
| 简介 | ： | 团体辅导中的领导者直接关系到班级团体辅导能否顺利进行，能否达成辅导目标，以及能否获得良好的效果。结合团体辅导的相关理论，本研究从团体领导者的角色定位、胜任特征和在团体不同阶段中的任务三方面对其进行了分析。 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 班级团体辅导 领导者 角色定位 胜任特征 |
