《博物》
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搜索结果11156条
小学综合心育模式的实践途径探索——以福建省晋江市第二实验小学为例
| 机 构 | ： | 福建省晋江市第二实验小学 晋江362200 |
| 简介 | ： | 福建省晋江市第二实验小学结合国外心理健康教育的综合型辅导模式,经过实践探索出一套实践途径,该模式包括心育课程模式、心育活动模式、心理辅导模式、心育渗透模式、心育课题模式、教师家长协同模式、网络心育模式,在实践中取得了良好效果,本文对此做了较 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 心育 模式 实践途径 小学 |
与孩子一起直面突发疫情
| 机 构 | ： | 山东省淄博市张店区第八中学 淄博255022 |
| 简介 | ： | 2020年的春节,必将是让我们终生难忘的春节,也将会是被永远铭记在历史的长河中的春节。新年伊始,一场突如其来的新冠肺炎疫情,让孩子们的寒假充满了不一样的色彩。它改变了我们熟悉的过年方式,有关疫情的信息随时随地通过网络、手机、电视等媒介扑面而 |
| 期数 | ： | 2020-7 |
| 关键词 | ： | 负面信息 调整心态 合理应对 终生难忘 应激反应 突发疫情 坚定信心 正向能量 |
封面人物档案
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 李文向,安徽省临泉第二中学心理健康教育高级教师,心理中心主任。李老师2002年参加工作,在工作中积极进取,不断向更高水准迈进,于2006年和2008年分别取得三级心理咨询师资格和二级心理咨询师资格,并继续加强学习,提高自身专业素养,于201 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 人物档案 心理健康教育 心理咨询师 封面 健康教育专业 山东师范大学 高级教师 高校出版社 |
是时候和你说再见了——新生适应问题辅导案例
| 机 构 | ： | 广东省珠海市夏湾中学 珠海519020 |
| 简介 | ： | 一名因干呕无法上学的女生前来求助。对来访者的问题分析发现,干呕背后是来访者对小学同学的离别、小学生活结束的哀伤以及对新环境的适应不良。心理教师运用了沙盘治疗、叙事治疗等技术,释放来访者内心的不良情绪和压力,调整来访者不良的认知,积极应对困境 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 新环境适应不良 沙盘治疗 叙事治疗 |
积极心理学视域下的心理课教学有效性表征——以“突破思维定势”一课为例
| 机 构 | ： | 江苏省南京市栖霞区教师发展中心 南京210038 |
| 简介 | ： | 心理健康教育活动课又称为心理课,近年来轰轰烈烈地在各中小学开展。我试图在积极心理学的引领下建构心理课堂的有效性表征,以期探寻提高有效教学的策略。 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 积极心理学 心理课 表征 |
走出阴霾拥抱希望——高三女生考试焦虑咨询手记
| 机 构 | ： | 浙江省桐乡市高级中学 桐乡314500 |
| 简介 | ： | 高三女生过于追求完美、学习目标定得过高,形成了比较严重的考试焦虑,影响了正常的学习和生活,针对焦虑、强迫性思维,通过认知疗法和森田疗法,运用放松技术,进行认知改变及行为矫正,减轻求助者的焦虑心态,咨询取得一定成效。 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 考试焦虑 高三 认知疗法 |
叙事治疗技术在“校园欺凌”创伤案例中的应用
| 机 构 | ： | 上海市西延安中学 上海200335 |
| 简介 | ： | 叙事治疗作为后代现心理治疗的技术,不再以“问题”为中心,而是聚焦于问题的解决。本文运用外化问题故事、解构问题故事、寻找例外与闪亮时刻,重写主线故事等叙事治疗的基本技术,帮助当事人淡化了“校园欺凌”在她心里留下的创伤。 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 叙事治疗 叙事治疗技术 校园欺凌 |
巧看消极情绪的积极意义
| 机 构 | ： | 山东省淄博高新技术产业开发区第一中学 淄博255000 |
| 简介 | ： | 【活动背景】初中阶段的学生先后步入了青春期,青春期又被称之为“暴风骤雨”期,原因在于青春期的孩子情绪多变。多变的情绪遇到敏感的事件就很容易产生“情绪困扰”。面对情绪困扰,我们想到的办法往往是调整它,消灭它。但越是着急对付它,情绪困扰离开得就 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 消极情绪 积极意义 初中生 |
好课是怎样生成的?——观摩浙江省心理教师技能大赛有感
| 机 构 | ： | 浙江省嵊州中学 嵊州312400 |
| 简介 | ： | 本文以一次心理课大赛观摩活动为载体,分析在当前形势下如何生成一堂好的心理课,包括主题背后的研究、现场生成的精彩、教师个人的素质、辅导技术的融合、热点话题的关注等五个方面;然后又从自身感受出发,反思当下可能被忽视的一些问题,包括动力启动的问题 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 心理课 主题 现场生成 动力 |
会“听”让我变聪明
| 机 构 | ： | 广东省东莞市大岭山镇向东小学 东莞523000 |
| 简介 | ： | 【活动理念】小学低年级是学习习惯培养的关键期。如何培养学生良好的课堂听讲习惯,让学生上课更专心、学习效率更高是低年级学生心理健康辅导的一个要点。本次活动通过设置各种有趣的游戏体验,让学生在快乐的体验中掌握专心听讲的方法,感受专心听课带来的快 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 倾听 小学生 活动设计 |
