《博物》
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搜索结果11156条
封面人物档案
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 周玉华，1984年8月参加工作，本科学历，小学中学高级教师，市语文学科教学能手，现担任江苏省张家港市南丰小学校长、党支部书记。 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 人物档案 封面 小学校长 党支部书记 本科学历 高级教师 教学能手 语文学科 |
中学生心理健康服务需要调查与评估
| 机 构 | ： | 云南民族大学教育学院 昆明650500 云南省普洱市宁洱县青少年学生校外活动中心 普洱665001 云南省普洱市宁洱县普洱中学 普洱665001 |
| 简介 | ： | 对中学生的心理健康服务需要进行调查和评估，是有效开展中学生心理健康服务工作的前提和基础。本研究采用分层抽样、横断面调查方法，在全国范围内抽取9所全日制中学1748名中学生样本，通过实测青少年心理健康服务需要问卷，调查中学生心理健康服务需要的 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 中学生 心理健康 服务需要 横断面调查 |
打假战“疫”——“抗疫与成长”心理班会设计
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市惠兴中学 杭州310001 |
| 简介 | ： | 【活动理念】近日,一场没有硝烟的战役已经打响,新冠肺炎疫情扩散,全国各地乃至全世界都有不同程度的感染。在全民抗疫的浪潮中,有满满的正义与感动,也充斥着不少人性中的丑恶:如假口罩、假信息、生活用品中的假货等等,日渐猖獗。当造假变成风气,那不仅 |
| 期数 | ： | 2020-7 |
| 关键词 | ： | 疫情 主题班会 初一年级 |
缤纷豹尾，精彩呈现——心育活动课的结尾形式
| 机 构 | ： | 河北省沧县实验学校 沧州061000 |
| 简介 | ： | 人们常用“凤头豹尾”来形容好的开头和结尾。心育活动课在设计上也需要有一个好的结尾，才能起到画龙点睛、深化主题的作用。对心育活动课来讲，什么样的结尾才能称得上是“豹尾”呢？在多年的教学实践中，笔者对心理健康教育活动课的结尾形式进行了不同的尝试 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 心育活动课 结尾形 式 “豹尾” |
面对新冠疫情 我有神奇钥匙——一人一故事戏剧元素在抗击疫情教学中的运用
| 机 构 | ： | 北京教育学院朝阳分院 北京100020 |
| 简介 | ： | 【活动背景和理念】当前,新冠肺炎疫情直接影响了小学生的开学日期,随着疫情的逐渐控制和缓解,开学后,势必亟待广大心理教师和班主任进行相应的心理和生命教育辅导。此教学设计为小学生在返校后的心理辅导活动和班会活动提供参考。适用的学段主要为小学高年 |
| 期数 | ： | 2020-7 |
| 关键词 | ： | 疫情 一人一故事 心理课设计 小学高年级 |
优质品牌高中学生生涯发展特点探索及其对策
| 机 构 | ： | 江苏省海安高级中学 南通226600 |
| 简介 | ： | 本文采用问卷调查法，对792名具备教育资源优势的优质品牌高中的学生进行了生涯规划发展水平的研究。结果表明：1．具备教育资源优势的高中生职业生涯发展水平总体不高。2．该类高中生的生涯规划发展水平在性别、年级和科别维度存在显著差异：女生的生涯发 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 高中生 教育资源优势 职业生涯规划 |
安心当下,与问题同行——初中生体验式心理干预主题班会
| 机 构 | ： | 安徽省阜阳市心理学会 阜阳236000 江苏省无锡市羊尖中学 无锡214000 |
| 简介 | ： | 【活动背景】新型冠状病毒肺炎疫情作为突发公共卫生事件,由于传播范围广,传染性强,尚无特异性治疗方法,给人类生命健康带来巨大威胁的同时易使公众产生紧张、焦虑等心理反应,继而引起急性应激障碍、创伤后应激障碍、抑郁症等心理障碍的发生[1]。 |
| 期数 | ： | 2020-7 |
| 关键词 | ： | 疫情 体验式心理班会 初中 |
隔离病毒 不隔离爱——“应对疫情心理辅导”专栏简介
| 机 构 | ： | 不详 |
| 简介 | ： | 2020年1月31日,为响应中国心理学会学校心理专业委员会对业内发出的倡议,由“心海扬帆团队”公众号和《中小学心理健康教育》杂志联袂发起《隔离病毒不隔离爱》的紧急征稿启事,拉开了2020年抗击新型冠状病毒肺炎疫情中后期校园心理辅导和危机预防 |
| 期数 | ： | 2020-7 |
| 关键词 | ： | 心理辅导课 危机预防 中国心理学会 骨干教师 教案设计 团体辅导 中小学心理辅导 提前准备 |
个人防护我能行 我为健康“打CALL”
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市新城第一实验学校 宁波315000 |
| 简介 | ： | 【活动理念】新冠肺炎疫情来袭,如何正确做好个人防护是大家非常关心的问题。不少学生由于健康意识淡薄,卫生习惯没有养成,也缺乏相关的科学知识,不能很好地预防病毒,可能会给自身健康带来影响或危害。因此,我们根据低段小学生的年龄特点和心理认知水平, |
| 期数 | ： | 2020-7 |
| 关键词 | ： | 疫情 个人防护 心理课设计 小学低年级 |
心育活动课动力规律的“恒定”与课堂形态的“多元”
| 机 构 | ： | 浙江省名师名校长工作站心理健康教育工作室 杭州310008 |
| 简介 | ： | 在中小学心理健康教育开展的过程中，借鉴新课程改革的理念来构建心育活动课的“教学模式”，应该说是一种必然。但在这一教育创新的过程中，有些教师往往会忽略“模式”本来的学术意义，误以为它就是一个“模子”，可以照套不误，而且“模式”也更容易使人联想 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 教学模式 课堂形态 团体动力 心育活动课 |
