《博物》
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悦纳自我,自信人生
| 机 构 | ： | 湖北省罗田县第一中学 黄冈438600 |
| 简介 | ： | 【活动背景】高中阶段是埃里克森划分的八阶段中自我同一性和角色混乱的冲突阶段,这个时期是自我同一性建立的关键时期,也是自我意识发展的重要时期。这一阶段的高中生越来越关注自己,但是对自己的认识往往不够全面,这可能会导致他们自信心不足。高中生的现 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 自我认识 悦纳 自信 活动设计 |
友情岁月 光阴故事
| 机 构 | ： | 广东省佛山市南海区西樵中学 傀山528211 |
| 简介 | ： | 告别小学，进入初中，由于学习环境和学习任务的变化，部分初一新生在开学后的一段时间里会出现入学适应不良的情况，对于第一次住宿的学生来说尤其明显。本剧以埃里克森人格理论为指导，通过替身技术和镜像技术，再现了一名娇生惯养的初一新生张伟，在学校住宿 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 心理剧 初一新生 适应 成长 |
初中生学习动机培养与激发的实验研究
| 机 构 | ： | 广东珠海市第九中学 珠海519000 |
| 简介 | ： | 学习动机是直接推动学生进行学习以达到学习目的的内部心理动因。本研究以初一学生为研究对象，采用自然实验法、访谈法等，探讨了设置明确学习目标、积极归因训练、创设小组合作学习机制、建立“量化积分制”评价体系等策略和途径对学习动机培养与激发的影响。 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 初中生 学习动机 学困生 |
积极心理学视域下小学生朋辈心理辅导的实践探究
| 机 构 | ： | 福建省厦门市海沧区天心岛小学 厦门361026 |
| 简介 | ： | 在小学开展朋辈心理辅导能够充分利用学生间的积极心理资源，弥补专业心理辅导力量的不足，更好地实现助人自助，营造良好的心理健康教育氛围。本文在积极心理学的视域下，从预防和发展的角度多方面探索了小学生朋辈心理辅导的方式和途径。 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 积极心理学 小学生 朋辈心理辅导 |
亲了情感 沟通“三问”
| 机 构 | ： | 山东省青岛市嘉峪关学校 青岛266071 |
| 简介 | ： | 一、为什么要沟通？ 身为父母，最大的乐趣莫过于看着孩子快乐地成长，在孩子的成长过程中与孩子分享点点滴滴的快乐，成为孩子无话不谈的好朋友。 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 情感沟通 亲子 效果 |
对中小学生心理健康教育课的思考
| 机 构 | ： | 重庆师范大学教育科学学院 重庆400047 重庆市教育科学研究院 重庆400015 |
| 简介 | ： | 通过研读部分心理健康教育课教案设计，并观摩几位教师的心理健康教育课，文章以真实教学过程为例对心理健康教育课教学设计中的教学目标、活动设计以及课程的教学效果提出几点思考，发现其中影响心理健康教育课实施和发展的相关问题，并提出相应的对策和建议。 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育课 教学目标 活动设计 教学效果 |
高中生涯辅导“分享式”主题班会的活动模式探析——以高一“探索我的职业追求”主题班会为例
| 机 构 | ： | 浙江省诸暨荣怀学校高中部 诸暨311800 |
| 简介 | ： | 高中阶段是个性形成、自主发展的关键时期，同时也是学业的分流期，高中毕业的学生开始面临着大学志愿填报或职业选择的问题，这对他们今后的生涯发展具有非常重要的影响。 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 分享式 生涯辅导 主题班会 |
运用焦点解决技术改善教师职业状态，提升工作效能
| 机 构 | ： | 黑龙江省教育学院 哈尔滨150080 |
| 简介 | ： | 教师工作效能指教师在有效时间内完成工作的效率及水平，教师工作效能高低，直接影响教育活动的成效，影响学校整体工作的完成情况和学生的发展状况。 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 焦点解决短期心理 咨询技术 教师 工作效能 |
浅谈中学心理健康教育课的四种设计模式
| 机 构 | ： | 银川九中 银川750011 银川市教科所 银川750001 |
| 简介 | ： | 心理健康教育课的发展离不开心理学理论的支持，不同心理学理论下的心理健康教育课的设计理念与模式也会不同。探讨各种心理学理论下的心理健康教育课的设计理念和模式，能使理论更深入、更恰当地融入课程，促进心理健康教课程的健康发展。 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育课 建构主义 认知-行为主义 人本主义 积极心理学 |
美国学校心理健康教育的发展特点及对我国的启示
| 机 构 | ： | 西南大学心理学部 重庆400715 |
| 简介 | ： | 美国心理健康教育历史悠远，很多学校有着成熟完整的心理健康教育体系。我国的心理健康教育虽然近年来发展较快，但与国外还存在一些差距，并且目前中小学生的心理健康状况并不乐观，因此我们必须改变传统的教育理念和模式才能满足学生的需求。通过借鉴美国学校 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 中小学 心理健康教育 发展特点 启示 |
