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搜索结果11156条
对中职心理健康教育课堂即兴“偏见”的探讨
机 构 | : | 广东省中山市中等专业学校 中山528400 |
简介 | : | 雅斯贝尔斯在《什么是教育》中提到:教育即生成,教育是唤醒学生的潜在能力,促使学生从内部产生一种自动的力量,而不是从外部施加压力。新课改要求课堂不应完全按照教师预设的教学方案机械、僵化地传授知识,应在弹性预设的前提下,在教学过程中由教师和学生 |
期数 | : | 2015-7 |
关键词 | : | 心理健康教育课 中职学校 课堂教学 |
促进初中生自我认同发展的几点思考
机 构 | : | 山东省济南市历城区初级实验中学 济南250001 |
简介 | : | 人的自我意识发展持续一生。在初中阶段这个由儿童转向成年的过程中,如何帮助他们回答“我是谁?我是一个什么样的人?我想成为什么样的人?”尤为重要。建立坚实的自我概念,才能忠诚于自我,不随波逐流,不妄自菲薄。把对自己及他人的尊重内化为自信,把对生 |
期数 | : | 2018-7 |
关键词 | : | 自我认识 自我悦纳 自我发展 |
当前心育课无效教学的表征及策略分析
机 构 | : | 福建省永安教师进修学校 永安366000 |
简介 | : | 一、无效教学无效教学是针对有效教学提出的,余文森教授提出,无效教学可以从学生和教师两方面进行考察。从学生方面看,无效教学表现为学生的缺位;从教师方面看,无效教学表现为注入式的教学方法。心育课强调以活动为主,让学生在活动体验中感悟,培养他们良 |
期数 | : | 2015-7 |
关键词 | : | 教学 有效性 表征 策略 |
中学班级心理委员模式的实践反思
机 构 | : | 广东省中山市第一中学 中山528403 |
简介 | : | 教育部印发的《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》中明确指出,要将心理健康教育与班主任工作、班团队活动、校园文体活动、社会实践活动等有机结合起来,多种途径开展心理健康教育工作。班级心理委员是心理教师与班级的联系桥梁,本文就设立班级 |
期数 | : | 2015-7 |
关键词 | : | 班级心理委员 实践模式 中学 |
传承心育品牌拓展心育途径攀登心育高峰
机 构 | : | 黑龙江省哈尔滨市第一中学校 哈尔滨150010 |
简介 | : | 作为北国冰城建校最早的中学,哈尔滨市第一中学校在百年的历史发展中积淀了深厚的文化底蕴和独特的育人文化,其中心理健康教育就是最耀眼的明珠之一。从哈市高中心理健康教育三步曲到团体心理训练、形式新颖的心理主题班会再到独树一帜的绘画心理课堂,从心育 |
期数 | : | 2018-7 |
关键词 | : | 团体心理训练 情感主题班会 绘画心理课堂 |
生涯中的选择
机 构 | : | 江苏省天一中学 无锡214101 |
简介 | : | 高中生正处于要作许多决定的阶段,如文理选科、高考志愿填报等。然而,由于内在或外在的压力,例如父母的期望、同伴的影响等等,他们可能会作出不适合自己的选择,从而在以后的成长中陷入新的困惑和痛苦之中。高中阶段也是各种矛盾和冲突较多的时期,如理想与 |
期数 | : | 2015-7 |
关键词 | : | 高中生 生涯教育 选择 |
教孩子学会欣赏自己
机 构 | : | 湖南省常德市汉寿县花木兰亚华超市 常德415900 |
简介 | : | 女儿拿着通知书回家,一脸沮丧,我问她怎么了。她说:“妈妈,为什么我跟别人一样的用功,可我还是没有考好?”我拿过通知书一看,语文考了92分,数学99分。我说:“你这成绩还不错嘛。”她说:“不是太好呢,我们班有6个双百分,我这个成绩呀,在班上只 |
期数 | : | 2018-7 |
关键词 | : | 欣赏 学会 孩子 通知书 妈妈 成绩 语文 数学 |
影视材料与心理教学整合的实验研究
机 构 | : | 四川成都七中实验学校 成都611130 |
简介 | : | 影视材料因其独特的表现方式、技术特点,将人潜在的心理活动展现为明显的动态信息。在心理教学上借助与学生有强烈共鸣的、与心理学科密切相关的影视材料进行课堂教学,通过实验促使影视材料与心理教学有机整合,从而使学生学会自我心理调适,对生活产生启迪和 |
期数 | : | 2018-7 |
关键词 | : | 影视材料 心理教学 实验研究 |
胡拉拉历险记
机 构 | : | 海南中学 海口571158 |
简介 | : | 【剧情简介】高中生胡拉拉因为懒惰贪玩成绩总上不去和父母闹矛盾后,竟萌生出“不想在这个世界上待下去”的想法,阴差阳错地来到一个让好逸恶劳的人进行劳动改造的地府。拉拉在这里受尽虐待后反思了自己的错误。醒来发现这是一场梦,拉拉决心要端正思想和态度 |
期数 | : | 2017-7 |
关键词 | : | 心理剧 高中生 历险 |
教孩子学会分享——由《一小口》想到的
机 构 | : | 河南安阳幼儿师范学校教育心理教研室 安阳455000 |
简介 | : | 曾经读过一篇短文,题目叫《一小口》: 一小口 一道美味的食物,有人只尝了一小口.就给另一个人吃,这是谁和谁?有人吃到只剩下一小口,才给另一个人吃。这又是谁和谁? |
期数 | : | 2011-7 |
关键词 | : | 分享 给予 成长 |
《小学科学课程标准》解读