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搜索结果11156条
一棵树的成长
机 构 | : | 安徽省舒城中学 231300 |
简介 | : | 一棵树,无论它多么幼小,都是独立自主的,都是一个生命个体,因此我们得尊重它.而不是以自己的愿望去拔苗助长,以自己的高度去压制它的成长,以自己的标准去修剪它。 |
期数 | : | 2012-7 |
关键词 | : | 成长 独立自主 生命个体 尊重 |
春季如何帮学生平安度过情绪波动期
机 构 | : | 浙江春晖中学 上虞312353 |
简介 | : | 春季是容易让人产生情绪波动的季节,在这个季节中,学生中出现的问题会大大增多,具体表现在:同学之间以及父母和子女之间的矛盾会增加;男女同学之间的早恋现象会相对增加;心理素质差的同学会出现或轻或重的心理症状等。 |
期数 | : | 2016-7 |
关键词 | : | 春季 情绪波动期 心理问题 |
关怀生命 引领教师享受专业发展的幸福
机 构 | : | 重庆市北碚区中山路小学 重庆400700 |
简介 | : | 一、自我意识的"回归":教师专业发展的内动力 教育不能以牺牲教师的幸福来造福学生,而应该是教师不断超越自我、完善自我、幸福自我的活动。随着课改的不断深入,我们发现一些教师的发展进入高原状态,他们习惯于根据学校的要求来跟进自己的行为,没有自 |
期数 | : | 2012-7 |
关键词 | : | 关怀生命 校本教研 专业发展 享受幸福 |
“科尔伯格道德发展理论”对小学生诚信教育的启示
机 构 | : | 江苏省无锡市查桥实验小学 无锡214104 |
简介 | : | 一、背景意义 在学校,不时会有学生不写作业、考试作弊、言行不一、对父母或老师说谎的现象发生。而三年级的小学生,正处于思想道德品质养成的关键期,对他们进行以诚信为主题的教育活动,是非常必要的。 |
期数 | : | 2016-7 |
关键词 | : | 科尔伯格道德发展理论 小学生 诚信教育 |
幸福的人不容易患感冒——科翰的“积极情绪类型与对感冒的易感性”实验
机 构 | : | 北京师范大学脑与认知科学研究院 北京100875 |
简介 | : | 以往一般提及情绪与健康的关系,总是更多地考虑焦虑、抑郁、愤怒、敌意等消极情绪,事实上近年来的许多证据表明,积极情绪与健康的关系也十分密切,如积极情绪与较低的发病率、死亡率、较少严重症状和疼痛相联系。目前,对于积极情绪与健康的关系,更为关注的 |
期数 | : | 2012-7 |
关键词 | : | 积极情绪 易感性 感冒 实验 幸福 消极情绪 情绪体验 健康 |
找回失落的自信
机 构 | : | 江苏省靖江高级中学 泰州214500 |
简介 | : | 秋后的一个傍晚,我接到了一位母亲焦虑的电话:"……我儿子小智(化名)一直很优秀,学习成绩在年级排名一直很靠前。可是最近总是纠结于一件事,学习不专心了,成绩也下滑……看到他的状态,我们很着急,劝说也无效,你能帮帮他吗?"于是我和她约定了辅导时 |
期数 | : | 2012-7 |
关键词 | : | 高中生 学业挫败 心理疏导 不合理信念 自信 |
小学阶段中等生的心理问题及疏导策略初探
机 构 | : | 江苏省吴江实验小学 苏州215200 |
简介 | : | 在我们日常的教育教学工作中,新接触一个班级,能被科任教师最先记住的名字,往往是“两头”的学生——优等生和后进生。 |
期数 | : | 2016-7 |
关键词 | : | 积极关注 中等生 储蓄成功 |
沦落“鸡窝”的“凤凰”
机 构 | : | 广西苍梧第一高中 梧州543100 |
简介 | : | 清清第一次到咨询室是值班的门卫领进来的,说是东校区的学生,被前去锁门的宿舍管理员发现她独自一人留在空荡荡的楼道里哭泣,已通知了其班主任,但还没赶过来,让我先陪她聊聊。当时是一个星期六的晚上,学生都在教室里安静地上自习,我正在等待一个预约好的 |
期数 | : | 2012-7 |
关键词 | : | 入学适应 落差 高中生 |
不想读书的中职生
机 构 | : | 上海港湾学校 上海200136 |
简介 | : | 一、个案描述小X,16岁,苏北人,有一个比他大11岁的姐姐。父亲经商多年,拥有一家中等规模的物流公司,在苏北和上海都有业务。苏北的业务多靠父亲打理,上海的业务主要由姐姐和姐夫管理。小X的母亲是家庭妇女,从小学五年级开始小X就随母亲和姐姐在上 |
期数 | : | 2017-7 |
关键词 | : | 中职生 家庭教育 个案辅导 |
互联网上的中小学心理健康教育资源及应用
机 构 | : | 浙江师范大学附属中学 金华321004 |
简介 | : | 一、引言心理健康教育是心理学的学校应用分支,侧重于心理学的学校教育应用。它采用心理学的特殊理论和技术,给来访者以合乎其需要的协助和服务,帮助其正确地了解自己和环境,克服成长中的障碍,使其能在学习、工作和人际关系等各个方面调整自己的行为,充分 |
期数 | : | 2015-7 |
关键词 | : | 互联网 中小学 心理健康教育 |
《小学科学课程标准》解读