《博物》
收录汇总
| 2020年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
|
| 2018年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2016年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2014年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2012年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2010年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2008年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 |
| 2004年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2002年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2017年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2015年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2013年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2011年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2009年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2007年 | 5 7 8 9 10 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2003年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2001年 | 1 2 3 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果11156条
架起亲子沟通的桥梁
| 机 构 | ： | 福建省晋江市季延中学 晋江362216 |
| 简介 | ： | 亲子关系问题困扰着许多家长，他们常常感到自己无法和孩子进行有效的沟通，从而影响亲子关系的和谐发展。本文主要从几个方面探讨父母如何架起亲子沟通的桥梁。 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 亲子沟通 亲子关系 倾听 |
中学生考试焦虑状况调查及分析
| 机 构 | ： | 陕西省碑林教师进修学校 西安710000 |
| 简介 | ： | 一、问题的提出 考试焦虑是个体在考试前预感到威胁或在考试情景的激发下形成的一种不安的心理感受，有人称之为成就焦虑或学业评估焦虑。一般说来， |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 高中生 考试焦虑 调查 |
“顽童”老师也不错
| 机 构 | ： | 山东省潍坊创新教育政策研究院 潍坊261000 |
| 简介 | ： | 在金庸的江湖里，“老顽童”周伯通肯定称不上一流教师。一是这家伙玩心太重，责任心有点差；二是他为人也不稳重，动不动就又哭又闹，没有点老师的样子。 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 教师 寓教于玩 独创精神 |
基于自我导向学习理论的中小学心理教师专业发展研究
| 机 构 | ： | 广东省中山市华侨中学 中山528400 |
| 简介 | ： | 近年来，中小学心理教师作为教师界的小众群体尽管发展迅速，但仍旧存在专业成长抑制因素较多、专业发展目标不清晰等问题。自我导向学习是指学习者在实践中获得知识技能、发展能力、促进个性和才能全面发展的学习活动，具有自主性、灵活性、普遍性和终身性等特 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 自我导向 心理教师 中小学 |
小学生英语课堂后半时段倾听倦怠调查
| 机 构 | ： | 浙江省衢州市柯城区巨化三小 衢州324004 |
| 简介 | ： | 现代汉语词典将＂倾听＂定义为＂用心细听＂,即指细心听、专心听。倾听是人们日常进行交际的重要手段。＂倾听＂不但要求＂听见＂,还要求对所听的内容进行欣赏、理解、批判等处理。倾听倦怠是指心理能量在倾听过程中枯竭、耗尽,随之而来的是身体疲劳、对倾听 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 小学英语 起始教学 倾听倦怠 |
小学心理健康教育家校联动模式的探索
| 机 构 | ： | 浙江省台州市椒江区下陈街道中心小学 台州318010 |
| 简介 | ： | 我校在推行学校心理健康教育的工作中．发现家庭是学生极为重要的生活空间和心理生活环境。家庭环境、家庭的教育方式、家庭人际关系对学生心理健康水平和人格发展有着极其重要的影响，所以心理健康教育更应注重教育环境和生活实践的整合，由学校单一进行学生的 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 小学 心理健康教育 家校联动 |
在核心素养背景下，中职心理教师校本课程开发能力的培养途径
| 机 构 | ： | 浙江省平湖市职业中等专业学校 嘉兴314200 |
| 简介 | ： | ）在选择性课改背景下，如何促使中职心理健康教育与学生核心素养的塑造密切融合，使中职心理健康教育更显针对性，中职心理教师的校本课程开发能力显得尤为重要。从高中心理教师的能力构成入手，积极探究校本课程开发能力的内涵，提出了提升中职心理教师校本课 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 核心素养 中职心理 校本课程 开发能力 |
生涯教育系列疑难问题之十 生涯教育的测试类方法有哪些
| 机 构 | ： | 北京市教育科学研究院 北京100031 |
| 简介 | ： | 一、考试成绩 学生的考试成绩是生涯规划的重要参数,成绩基本可以反映出学生的智力水平和努力程度。原子物理之父卢瑟福11岁那年,在中学入学考试中,满分600分,他得了580分,英语、法语、拉丁语、历史、数学、物理、化学都是第一名。 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 生涯规划 测试类 方法 |
学校心理健康教育的课程意识及课程实践
| 机 构 | ： | 江苏省木渎高级中学 苏州215101 |
| 简介 | ： | 教师的课程意识影响教师的课程行为和效能。当下的教育生态中，教师局限于学科教学，学科思维的惯性非常强势。 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 课程意识 课程实践 教师专业素养 |
从心理咨询角度浅析班级管理
| 机 构 | ： | 上海商业会计学校 上海200065 |
| 简介 | ： | 将心理咨询的技术运用于日常班级管理工作，从建立关系到收集信息，最后进行日常事务的处理，有助于高效有序地进行班级管理。 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 班级管理 团体辅导 心理咨询 |
