《博物》
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搜索结果11156条
初中生反学校文化的结构探讨
| 机 构 | ： | 浙江树人大学 杭州310015 |
| 简介 | ： | 本文通过参与式观察、深度访谈、文本分析等质性研究方法,初步构建了初中生反学校文化的结构要素,并在此基础上编制初中生反学校文化问卷。通过探索性因素分析和验证性因素分析得出,初中生反学校文化结构由不公感、无趣感、无助感、违规行为、形式行为和建设 |
| 期数 | ： | 2013-8 |
| 关键词 | ： | 初中生 反学校文化 反学校文化结构 |
从一起体罚事件谈教师应激心理的调控
| 机 构 | ： | 江苏省徐州市贾汪区教育局 徐州221011 |
| 简介 | ： | 一、事件回放 2010年12月17日，江苏省涟水县郑梁梅中学初二（15）班学生张星宇与初二（11）班学生罗某，窜班到樊立香任班主任的初二（22）班门前。张星宇看到樊立香老师，就跟在她后面大声喊她的名字。 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 应激心理 调控情绪 教育机智 |
校园暴力及其心理干预探析
| 机 构 | ： | 北京体育大学 北京104200 |
| 简介 | ： | 校园暴力是近年来中小学校园中常见的现象。本文对校园暴力的概念、成因,国内外校园暴力的现状及相关对策作了介绍,并提出以心理干预来预防校园暴力的具体措施。 |
| 期数 | ： | 2013-8 |
| 关键词 | ： | 校园暴力 校园暴力成因 校园暴力现状 心理干预 |
心理咨询中价值问题的处理原则
| 机 构 | ： | 北京林业大学人文学院心理系 北京100083 |
| 简介 | ： | 本文讨论了心理咨询师对待价值问题的原则。作者认为,根据心理咨询师的能力和价值观的不同,处理价值问题的可行原则也不同。如果心理咨询师没有充分共情的能力,应遵循＂价值导向的非强迫性＂原则。如果心理咨询师有较明确的人我界限,可以采用＂价值选择的相 |
| 期数 | ： | 2013-8 |
| 关键词 | ： | 价值中立 非强迫性原则 相互尊重原则 搁置价值原则 |
来访者适应不良心理咨询案例分析
| 机 构 | ： | 陕西省西安市碑林教师进修学校 西安710068 |
| 简介 | ： | 一、来访者基本情况和个人自述来访者方某，男，14岁，八年级，体态匀称，偏瘦，无重大疾病史。独生子，父母均性格内向，其母亲情绪不够稳定，父母夫妻关系良好，家族中无人有精神病、自杀、弱智等问题。 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 来访者 适应不良 初中生 |
学校心理咨询中的移情处理策略
| 机 构 | ： | 上海市风华中学 上海200072 |
| 简介 | ： | 在咨询中出现的移情和反移情现象对于咨询师的专业技术和人格都是一种巨大挑战,同时它又是一个有助于了解和解决学生问题的重要工具。本文论述了在学校心理咨询中对移情的处理策略。 |
| 期数 | ： | 2013-8 |
| 关键词 | ： | 移情 学校心理咨询 策略 |
中学生心理弹性、情绪调节自我效能感与主观幸福感的关系
| 机 构 | ： | 中国人民大学理学院心理学系 北京100872 不详 |
| 简介 | ： | 近年来，中学生的心理问题日渐突出。虽然有许多关于成人主观幸福感的含义及影响其主观幸福感的因素，但关于中学生主观幸福感的研究仍存在局限性，尤其是缺乏关于中学生主观幸福感发展特点和影响机制的系统研究。丰富和深化中学生心理健康的相关研究，对改善和 |
| 期数 | ： | 2018-8 |
| 关键词 | ： | 中学生心理弹性 情绪调节 自我效能感 主观幸福感 |
心育有形 育心无痕——新疆乌鲁木齐市第三十六中学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 新疆乌鲁木齐市第三十六中学是一所哈汉寄宿走读制完全中学。师生由汉族、哈萨克族、维吾尔族等民族组成，是一个团结向上的多民族大家庭。 |
| 期数 | ： | 2013-8 |
| 关键词 | ： | 乌鲁木齐市 完全中学 新疆 心育 哈萨克族 维吾尔族 多民族 走读制 |
编写童话，心理健康教育的一朵奇葩
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴市塔山中心小学 绍兴312000 浙江省绍兴县秋瑾小学 绍兴321046 |
| 简介 | ： | 一、我的想象我做主 想象力是人类创新的源泉。想象是童话的最大特点，也是童话不可缺少的表现手法之一。想象具有超现实性和不可实现性，它是在掌握一定知识的基础上完成的。四年级以上的孩子，已有一定的写作基础和童话学习基础，他们能依托生活、阅读和网 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 编写童话 想象 释放情绪 发展个性 疏导 心理健康教育 |
情急时不妨“冷、眼、旁、观”
| 机 构 | ： | 重庆市巫山县南峰小学 重庆404700 |
| 简介 | ： | 读完一个一年级学生＂我要跳楼＂的案例,很想提笔写点东西,但无从下手。漫无目的地翻阅杂志,＂冷眼旁观＂一词映入眼帘,再次有了写的欲望,于是匆匆打开电脑,快速敲击键盘。＂冷眼＂,指冷静地观察事态的发展,有别于不闻不问的＂袖手＂;＂旁观＂指将自己 |
| 期数 | ： | 2013-8 |
| 关键词 | ： | 一年级学生 主观臆断 目的地 |
