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搜索结果11156条
2009年高考应试全攻略——赠给考生的十五条建议
机 构 | : | 首都师范大学附属桂林实验中学 广西桂林市第八中学 |
简介 | : | 考前:轻松准备篇 一、心理准备 高考在某种程度上是毅力的较量,是心理承受能力的较量。只有做好心理准备,才能精力充沛,心境平和,考试时得心应手,应付自如。主动化解对考试的抑郁,调节考试迫近的紧张心理及摆脱考试恐惧,以良好的心情去面对考试, |
期数 | : | 2009-8 |
关键词 | : | 高考 应试技巧 考试心理 |
教师要教会学生幸福
机 构 | : | 四川省攀枝花市第七高级中学校 攀枝花617000 |
简介 | : | 每年年末我都会收到来自亲人和朋友的礼物,而2011年年末我收到的最有意义的礼物,就是学校发的两本书,尤其是肖川老师撰写的《教育的智慧与真情》,读了这本书,让我有一种如沐春风的感觉,过去的很多疑惑,肖老师都在书中以他自己的方式给我作出了解释与 |
期数 | : | 2015-8 |
关键词 | : | 教师 幸福 教育 |
中考第一轮数学复习需注意的三个问题
机 构 | : | 河北省容城县文体教育局 江西省兴国县枫边乡小学 |
简介 | : | 一、明确目标,树立信心 面向全体学生,以抓好基础知识和基本技能为主,争取基础题人人过关,与所学知识逐一见面,让每个层次的学生都能练有所获,尤其重要的是唤起非优秀学生的学习愿望与信心,不放弃任何一个学生,为第二阶段复习工作的顺利推进打下比较 |
期数 | : | 2009-8 |
关键词 | : | 复习目标 方法策略 复习要点 |
芷若心事无人知
机 构 | : | 山东省潍坊创新教育政策研究院 潍坊261031 |
简介 | : | 在《倚天屠龙记》的四位主要女性角色中,周芷若大概是戏份最多却最不受欢迎的一个。这姑娘天性聪颖,又为师父灭绝师太所器重,做上了峨眉派掌门,但她工于心计,善于伪装,痴迷名利,占有欲强,甚至有点心理变态,难怪张无忌最后离她而去。 |
期数 | : | 2015-8 |
关键词 | : | 周芷若 尖子生 教育 |
高考总复习“高原现象”的成因及对策
机 构 | : | 浙江省绍兴鲁迅中学 |
简介 | : | 案例:一模考试分数刚出来,一位女生眼里浸着泪花很沮丧地来到我的办公室,哽咽着说:“耿老师,我这次模拟考又考砸了,这可怎么办!这个成绩不要说考上一本,就是二本也很难考上!下个星期天要召开家长会,我妈妈过来知道这个成绩该有多伤心。去年开始,我爸 |
期数 | : | 2009-8 |
关键词 | : | 高考 复习 高原现象 |
登规则顶峰享教育自由
机 构 | : | 重庆市万州区百安移民小学 重庆404120 |
简介 | : | 我们常常把星期一称作“黑色星期一”,其中一个原因是双休两天吃、玩都很自由,且劳神费力,已经十分疲惫。而上班,则认为不自由,便是“黑色”了。是的,上班有上班的规则,要遵守学校的作息时间、规章制度,还有国家的法律法规(如不准体罚和变相体罚学生) |
期数 | : | 2015-8 |
关键词 | : | 规则 自由 教育 |
北京市中学生生涯适应力现状调查研究
机 构 | : | 中国人民大学附属中学 北京100080 |
简介 | : | 本研究采用中学生生涯适应力量表对北京市某中学初中至高中4个年级316名学生开展生涯适应力调查。结果发现:男生在生涯好奇因子上的得分显著高于女生,女生在生涯关注因子上的得分显著高于男生;初一年级生涯适应力水平显著高于初二年级,高一年级生涯适应 |
期数 | : | 2017-8 |
关键词 | : | 中学生 生涯适应力 调查研究 |
借体育教学之力助心理健康教育
机 构 | : | 浙江省台州市路桥区路南小学 台州318050 |
简介 | : | 笔者从多年的小学体育教学工作中得到一点经验:在体育教学中,除了教学内容游戏化、教学语言儿童化、教育正面化,还要善于发现学生的心理状况,并及时进行分析,以求全面提高学生身心健康、群体协作能力,培养他们正确的人生观、世界观。 |
期数 | : | 2015-8 |
关键词 | : | 体育教学 心理健康 培养 |
为职校生的心理健康教育开设“绿色通道”
机 构 | : | 山东省青岛市胶南职业中专 |
简介 | : | 当前,职业学校学生的心理健康问题越来越引起了人们的关注,上学期,我校心理健康教育中心对07级两干多名新生进行了问卷调查,结果表明,他们当中从小学到初中从未受到过表扬的比例为79.16%;学习成绩在班级中居中下游的占86.6%;上职校是为混文 |
期数 | : | 2009-8 |
关键词 | : | 职校生 心理健康教育 教育方法 学生 |
基于心理学理论的英语作业设计探析
机 构 | : | 江苏省无锡査桥实验小学 无锡214104 |
简介 | : | 小学生的注意力不稳定、不持久,且常与兴趣密切相关。他们不喜欢机械、单调的重复。随着年龄的增长,学生的认知差异性表现更加明显。如何让小学生的英语作业更加灵活多样有效?笔者在任教班级中有意识地进行了一些尝试,努力使作业内容个性化、生活化和社会化 |
期数 | : | 2015-8 |
关键词 | : | 心理学 英语教学 作业设计 |
《小学科学课程标准》解读