《博物》
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搜索结果11156条
谁偷走了我的价值——关于生命价值的生命教育课程设计
| 机 构 | ： | 辽东学院 丹东118001 |
| 简介 | ： | 【活动目标】培养学生健康、正确的生命价值观,即人生来就有价值;帮助学生辨识错误的生命价值观念及其产生的原因;使学生认识到不完美也是财富,但每个人都有能力改变和完善自己。 |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 生命价值 生命教育 课程设计 |
参与性技术：创建和谐课堂氛围的催化剂
| 机 构 | ： | 广东省广州市花都区圆玄中学 广州510800 |
| 简介 | ： | 参与性技术包括倾听技术、提问技术、鼓励和重复技术、内容反应和情感反应技术、具体化技术、参与性概述和非言语行为的理解与把握。在心理咨询过程中,咨询师运用参与性技术澄清问题,启发、引导求助者进行自我探索和实践,最终实现咨询目标,促进求助者成长与 |
| 期数 | ： | 2016-8 |
| 关键词 | ： | 参与性技术 课堂氛围 和谐 |
高中学科渗透创造性思维训练的实验研究
| 机 构 | ： | 广东省中山市华侨学校 中山528400 |
| 简介 | ： | 本研究采用前后测准实验设计,利用＂威廉斯创造性倾向量表＂和＂威廉斯创造性思考活动问卷＂,考察了历时三个学期的高中学科渗透创造性思维训练的干预效果。结果显示：（1）干预训练对高中生创造性倾向的影响效果明显,学生在总分和冒险性、挑战性、好奇性三 |
| 期数 | ： | 2016-8 |
| 关键词 | ： | 高中 创造性思维训练 学科渗透 实验研究 |
邓公明：在心育的沃土中播撒幸福的种子
| 机 构 | ： | 不详 |
| 简介 | ： | 邓公明，心理咨询师，重庆市心理学会会员，重庆市铜梁区教师进修学校心理健康教育学科兼职教研员、铜梁区教育科研专家资源库成员，铜梁区心理教师招聘专家考核组核心成员、铜梁区教育学会心理健康教育专委会理事长，重庆市妇女儿童心理服务团成员，重庆市妇联 |
| 期数 | ： | 2018-8 |
| 关键词 | ： | 心理教师 成长经历 心理健康教育 |
对心理课堂有效提问的思考
| 机 构 | ： | 广东省佛山市南海区西樵高级中学 佛山528211 |
| 简介 | ： | 心理辅导活动课以有关活动为载体，注重学生在参与活动过程中的体验、感受，以及在交流和探讨中的感悟、成长，闲此心理课提问的有效性成了课堂效果的重要保障。 |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 教学 心理课堂 有效提问 |
高中生亲子沟通辅导课教学案例研究
| 机 构 | ： | 广东省广州市花都区圆玄中学 广州510800 |
| 简介 | ： | 一、引言 研究结果显示,青少年时期的亲子关系对个人将来的自主、自立、性格发展和问题行为等都有长远的影响。引导青少年与父母建立良好的亲子关系,对他们的成长和健康发展有正面的意义。良好的亲子关系始于有效的亲子沟通,然而,当＂青春期＂遇上＂更年期 |
| 期数 | ： | 2016-8 |
| 关键词 | ： | 亲子沟通 案例研究 心理辅导 |
中小学生心理危机识别与干预的实践模式
| 机 构 | ： | 浙江省教育科学研究院 杭州310012 |
| 简介 | ： | 如何有效识别中小学生的心理危机并预防中小学生的自杀行为,不仅是学术界研究的热点,同时也是各地教育行政部门高度关注的问题。但从实践层面来看,识别中小学生自杀行为的理论模式与现实状况之间存在巨大落差。因此,本文试图从中小学生自杀事件的调研与分析 |
| 期数 | ： | 2016-8 |
| 关键词 | ： | 心理危机 识别 干预 实践模式 |
改变认知 重拾信心——一例失恋女生的心理辅导个案
| 机 构 | ： | 广东省佛山市顺德区容山中学 佛山528303 |
| 简介 | ： | 小晴（化名），女，18岁，艺术生。性格随和，安静，有主见。第一次来访有同学陪同，进入辅导室时双眼红肿，情绪低落，原因是前一晚收到男友要求分手的短信。晚休时情绪激动，失眠，整晚低声啜泣。早上起来精神不佳，上第一节课时注意力难以集中，于是请假到 |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 中学生 早恋 认知 行为疗法 |
积极观念是孩子心中的一束阳光
| 机 构 | ： | 山东省济宁邹城市北宿镇东沙小学 济宁273515 山东省济宁邹城市唐村中学 济宁273522 不详 |
| 简介 | ： | 本文是对一个手指受伤的女孩进行的心理辅导，为了树立她生活的自信，先引导其找到消极的观念，然后经协商形成积极观念，并通过不同的形式给予强化，从而在她心里升起了一束自信的阳光，恢复了往日的快乐。 |
| 期数 | ： | 2018-8 |
| 关键词 | ： | 积极观念 身体伤害 心锚技术 个案辅导 |
家庭功能与社会适应：领悟社会支持的中介作用
| 机 构 | ： | 南昌大学体育与教育学院 南昌330031 |
| 简介 | ： | 为考察乡镇青少年的领悟社会支持在社会适应和家庭功能的中介作用,以及建立三者之间的关系模型,使用家庭功能评定量表（FAD）、领悟社会支持量表（PSSS）、少年儿童社会适应量表（SASCA）对277名乡镇青少年进行调查研究。结果显示,乡镇青少年 |
| 期数 | ： | 2016-8 |
| 关键词 | ： | 家庭功能 社会适应 领悟社会支持 |
