《博物》
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搜索结果11156条
幸福在哪里？
| 机 构 | ： | 山东省昌乐及第中学 潍坊262400 |
| 简介 | ： | 【活动背景】这节课是山东省教学研究室编写的《心理健康》教材高二年级（全一册）中的第十课。幸福教育作为积极心理教育及德育的重要内容,旨在帮助学生关注自己的心智成长,培养学生的积极品质。在高二下学期进行幸福教育是必要的,因为这个阶段, |
| 期数 | ： | 2017-32 |
| 关键词 | ： | 幸福 积极心理 高中生 活动设计 |
学龄前儿童心理行为发展与家庭环境的关系
| 机 构 | ： | 广东省廉江市第三中学 湛江524400 |
| 简介 | ： | 为了探讨学龄前儿童的心理行为发展与家庭环境的关系,采用3~6岁幼儿心理健康测量问卷和家庭环境量表（中文版）对湛江市1441名学龄前儿童家长进行调查。结果表明：（1）3-4岁学龄前儿童心理行为问题检出率最高;（2）学龄前女童心理健康发展总体状 |
| 期数 | ： | 2017-32 |
| 关键词 | ： | 学龄前儿童 心理行为 家庭环境 |
中、小衔接期学生心理健康课需求调查研究
| 机 构 | ： | 福建厦门市思明区观音山音乐学校 厦门361000 |
| 简介 | ： | 以六、七年级处于中、小衔接期学生为调查对象,采用自编问卷,从心理健康课设置的必要性、喜爱度、所需主题、教学形式以及心理健康教育的形式这五个方面进行了调查分析,结果表明：衔接期学生认为开设心理健康课程很有必要,也较喜爱心理健康课,同时六、七年 |
| 期数 | ： | 2017-32 |
| 关键词 | ： | 中、小衔接 心理健康课 需求 |
中学生自我调控学习调查分析——以北京市怀柔区为例
| 机 构 | ： | 北京市怀柔区教科研中心 北京101400 |
| 简介 | ： | 采用自编的“中学生自我调控学习状况调查问卷”,对北京市怀柔区482名中学生进行调查,结果发现：不同学习成绩等级的学生之间,学习自我调控能力差异显著,学习成绩处于上游的学生,学习自我调控能力强于中下游学生;初高中学生之间学习自我调控能力差异显 |
| 期数 | ： | 2017-32 |
| 关键词 | ： | 中学生 自我调控学习 调查分析 |
“烹”一节心理好课
| 机 构 | ： | 福建泉州开发区实验学校 泉州362000 |
| 简介 | ： | 什么是好课？如何上一节好课？本文以烹饪类比课堂,作者通过自身成长中的思考总结,在探索和研究中,提出了自己对于一节心理好课的看法和“烹饪”技法。例举课堂实例,让大家更深刻真切地理解心理课堂的体验性、活动性和生成性。从“三阶火候”“四心搭配”“ |
| 期数 | ： | 2017-32 |
| 关键词 | ： | 心理课 火候 搭配 烹制 |
你床头的拉古拉
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 拉古拉是一只漂壳的红色木偶猫。她身边的两个红木偶是我后来买回家陪她的．他们总是闭着眼睛，认真地听拉古拉说话。我把拉古拉摆放到这里，她在草绿色的桌子上，听见时钟里有一片海洋。 |
| 期数 | ： | 2017-32 |
| 关键词 | ： | 中小学 心理健康教育 儿童 漫画 |
“一低头”的善意
| 机 构 | ： | 山东济宁汶上县教体局教研室 济宁272500 |
| 简介 | ： | 家人聚会,孩子自是必不可少的主角。饭后,外甥女要跟小侄儿抢玩具,开始妹妹很耐心地哄劝自己的女儿：“嘉烨,你是大姑娘了,弟弟是小孩儿,你让着弟弟点儿!”可是,一个在自己家独占惯了的五岁孩子哪肯让。不一会儿,她就又跟小弟弟抢起来。在强调数次未果 |
| 期数 | ： | 2017-32 |
| 关键词 | ： | 善意 孩子 姑娘 主角 耐心 |
生涯规划教育文献研究综述
| 机 构 | ： | 广西柳州市第一中学 柳州545000 |
| 简介 | ： | 在CNKI检索相关文献的基础上,从生涯规划教育的相关概念、国内外生涯教育现状和生涯教育的重大意义等方面进行文献研究,分析我国普通高中职业生涯教育存在的问题及成因,探讨我国普通高中全面开展职业生涯教育的意义和方向,为正在开展的课题“新课程背景 |
| 期数 | ： | 2017-32 |
| 关键词 | ： | 生涯规划 生涯教育 现状 |
小学心理社团校本课程"双阶段"实施模式--以广东省惠州市南坛小学实验学校为例
| 机 构 | ： | 广东省惠州市南坛小学实验学校 惠州516000 |
| 简介 | ： | 以广东省惠州市南坛小学实验学校为例,阐述了小学心理社团校本课程实施的“双阶段模式”。第一个阶段以成员心理建设为目标,通过“选拔—培训—评价”三个过程开展;第二个阶段以培养社团成员执行心理委员工作为目标,通过“培训—评价”两个过程开展。 |
| 期数 | ： | 2019-31 |
| 关键词 | ： | 小学 心理社团 校本课程 双阶段模式 |
校园心理剧校本课程的构建
| 机 构 | ： | 浙江省慈溪市掌起初级中学 宁波315313 |
| 简介 | ： | 校园心理剧是以心理剧的理论为依据,通过学生扮演当事人或由当事人自己借助舞台来呈现各种典型的心理问题,在心理辅导老师和全体参与演出者以及观众的帮助下学会如何应对和正确处理心理问题,从而对全体学生进行心理辅导的一种心理健康教育方式。本文通过学校 |
| 期数 | ： | 2019-31 |
| 关键词 | ： | 校园心理剧 校本课程 课程体系 |
