《博物》
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搜索结果11156条
心理健康教育为学生的“和悦”人生奠基
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 北京市石景山区古城第二小学始建于1965年,现有43个教学班,1369名学生,131名教职工,专职心理教师4名.兼职心理教师祕名,学校以“悦然致尚”的办学理念,以培养优雅自倌、乐学答思、大气包容的“和悦少年”为育人目标.实施心理健康教育.为 |
| 期数 | ： | 2019-32 |
| 关键词 | ： | 档案保密 心理健康教育 心理教师 办学理念 心育 乐学 北京市石景山区 育人目标 |
害怕上学的女孩
| 机 构 | ： | 山西师范大学 临汾041000 |
| 简介 | ： | 一个17岁的女孩,由于在班级里发生受排挤的事情,不愿意去学校,害怕上学了.父母和自己觉得不应该这样,这样会耽误学习,由此找到老师开展了心理咨询.咨询师运用系统脱敏疗法帮助女孩建立可以重新上学的勇气,女孩和父母一起努力发生了重大的改变.这一事 |
| 期数 | ： | 2018-32 |
| 关键词 | ： | 系统脱敏疗法 放松训练 辅导个案 |
我们的天空不再灰着脸——两个失去父亲女孩的哀伤辅导
| 机 构 | ： | 浙江省台州市椒江区云健小学 台州318000 |
| 简介 | ： | 本文是一例两个失去父亲女孩的哀伤辅导,主要采用了心灵图卡和游戏疗法,通过多次会谈,对两名儿童产生心理问题的原因和发展过程进行了剖析,制定辅导目标及方案,主要呈现了两次辅导的主要内容和进展情况,并从儿童个人感受、咨询师评估和他人观察三方面总结 |
| 期数 | ： | 2018-32 |
| 关键词 | ： | 哀伤辅导 心灵图卡 游戏疗法 |
教师管理创新与中小学教师幸福感提升
| 机 构 | ： | 湖北省潜江市教科所 潜江433100 |
| 简介 | ： | 从教师管理创新的角度和五大方面探索提升中小学教师幸福感的有效措施。政府层面：强化顶层设计,提供法律保障与经济待遇保障,让教师成为最受社会尊重的职业,有获得感;社会层面：弘扬尊师风尚,让教师成为让人羡慕的职业,有荣誉感;教育行政部门层面：要实 |
| 期数 | ： | 2017-32 |
| 关键词 | ： | 教师管理 创新 职业幸福感 |
“生命自觉”视野下教师的自觉成长
| 机 构 | ： | 江苏江都中等专业学校 扬州225212 |
| 简介 | ： | 教育发展之本在于教师发展,教师的发展需要培养与自身的自觉成长。教师专业成长的空间是靠自己来建构的,自觉发展是教师成长的根本动因。教师只有通过心在课堂、心怀学生、心系研究的自觉投入;跟上理念、跟上技术、跟上节奏的自觉跟进;反思是什么、反思为什 |
| 期数 | ： | 2017-32 |
| 关键词 | ： | 生命自觉 课堂 技术 反思 创新 |
“三生”生涯课程培养初中生发展核心素养的探索
| 机 构 | ： | 北京市第七中学 北京100120 |
| 简介 | ： | 学生发展核心素养是学生的必备品格和关键能力,是教育方针的具体化.北京市第七中学通过“三生”生涯教育课程,培养学生发展核心素养,也为开发初中生涯教育奠定基础.“三生”生涯教育课程包含三级系统课程生命健康教育、生涯指导教育和生态环境教育.生命健 |
| 期数 | ： | 2018-32 |
| 关键词 | ： | 生涯教育课程 核心素养 初中生 |
遇见更好的自己
| 机 构 | ： | 北京师范大学教育心理与学校咨询研究所 北京100875 |
| 简介 | ： | 【活动目标】 1.引导学生意识到自己是独特的个体. 2.引导学生认识自己眼中的自己. |
| 期数 | ： | 2018-32 |
| 关键词 | ： | 认识自我 高一年级 团体辅导 |
心灵的距离——我塑我家
| 机 构 | ： | 四川省达州中学 达州635000 西南大学心理学部 |
| 简介 | ： | 【辅导对象】 高一年级学生 【教学内容】 本课的教学内容是利用萨提亚的家庭雕塑技术让学生呈现现实家庭中冲突的人际状态和家庭中理想的人际状态,并通过心理剧的替身技术和情绪ABC理论,让学生学习换位思考理解对方和改变自己的想法两种方法来改 |
| 期数 | ： | 2018-32 |
| 关键词 | ： | 家庭雕塑技术 替身技术 情绪ABC理论 人际互动 换位思考 |
用课例分析法探寻小学心理健康教育课的创新教法
| 机 构 | ： | 福建省厦门市高林中心小学 厦门361000 |
| 简介 | ： | 采用课例分析法,以教师“如何创新教法”为研究视角,围绕教学理念与目标、活动主题、教学内容、教学方式、教学评价五个维度进行分析,探索出小学心理健康教育课的创新之道.即,以纲要为导,基于专业理论背景,尝试教学理念创新;以发展为主,关注学生成长需 |
| 期数 | ： | 2018-32 |
| 关键词 | ： | 课例分析 心理健康教育课 创新教法 教学改革 |
追问,滋养成长的天空
| 机 构 | ： | 湖北省武汉市汉阳区教育局教育教学科研中心 武汉430050 |
| 简介 | ： | 课堂上的追问正在悄无声息地改变着师生的生命状态.“运用之妙,存乎于心” ,有效追问的核心是指向生命成长、精神成长的,是课堂上打破学生成长困局的着力点和突破口.有调度的追问直达教学目标,有深度的追问拓展思维格局,有温度的追问促进积极回应. |
| 期数 | ： | 2018-32 |
| 关键词 | ： | 课堂追问 师生互动 拓展思维 |
