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搜索结果11156条
中小学心理健康教育课程实施的困境与策略
机 构 | : | 安徽机电职业技术学院 芜湖 241000 安徽师范大学心理学系 芜湖 241000 |
简介 | : | 当前我国中小学心理健康教育课程实施过程中仍然存在诸多问题。今后应该建立和完善中小学心理健康教育管理机制,大力加强师资队伍建设,重视心理健康教育课程实施的规划化和专业化运作。 |
期数 | : | 2012-10 |
关键词 | : | 中小学 心理健康教育 课程实施 困境 策略 |
心理健康课程整合模式探析
机 构 | : | 北京教育科学研究院课程教材发展研究中心 北京 100031 |
简介 | : | 心理健康课程整合是基于课程整合的设计思想,挖掘学校教育教学中与心理健康课程内容相关联的因素,进行有机联系,整体构建学校心理健康课程。它是在心理健康教育模式整体构建视野下开展的,而不是一种孤立存在的教育途径。心理健康课程整合要尊重相邻学科课程 |
期数 | : | 2012-10 |
关键词 | : | 心理健康 课程 课程整合 |
惩罚也可以是教育的“乘法”
机 构 | : | 山东省枣庄市中区实验小学 枣庄 277101 |
简介 | : | 中学生斯卡斯代尔是一个自行车迷。一天清晨,他骑着自行车去上学,由于车速太快,引起了一个正在巡逻的警察的注意,这位警察下意识地拿出测速仪,想看看他有没有超速。测出的数字让人吃惊,这分明是汽车的速度。警察拦住了他,把自己测试的结果告诉了他,并要 |
期数 | : | 2012-10 |
关键词 | : | 惩罚 乘法 教育 自行车赛 奥运冠军 自行车项目 中学生 俱乐部 |
“为什么”永远比“是什么”重要
机 构 | : | 新疆乌鲁木齐市第十六中学 乌鲁木齐830049 |
简介 | : | 上个周末,5岁的女儿上舞蹈课时,总爱一有机会就用手抹嘴巴周围。因为她的嘴唇前段时间受伤结了个大疤,我以为她不听话,在抠疤,就不停地训斥她。她委屈地向我解释,没有抠嘴唇,在抠鼻子。我仔细观察,就是用食指挖鼻孔,挖完左边挖右边。我火更大了——舞 |
期数 | : | 2015-10 |
关键词 | : | 你怎么知道 我不知道 去问 讨论结果 大两 皮屑 |
十年磨砺化彩虹 素养耕耘结硕果
机 构 | : | |
简介 | : | 江苏省南京东山外国语学校于2003年创办,目前,初高中部、国际部共有61个班级,2600多名学生在校就读。建校以来,学校奉行“培养学生终身受用的高素养”的办学宗旨,恪守“守正出奇”的校训,秉持“素养教育”的核心理念和办学特色,办学成效卓著, |
期数 | : | 2016-10 |
关键词 | : | 素养教育 外国语学校 彩虹 办学宗旨 办学特色 品牌学校 江苏省 国际部 |
心理健康教育全员育人模式与学生素养提升高峰论坛暨第二届学校心理健康教育学术年会
机 构 | : | |
简介 | : | 会议时间:2017年4月25日~28日 会议地点:山东省枣庄实验高中(又称枣庄三中新城校区,山东省枣庄市新城区黄河路) 报名请点:xxxyw.bjgeluo.com,登录“学校心育学术年会报名系统”在线报名,并在日后查询您的报名信息。 |
期数 | : | 2017-10 |
关键词 | : | 学校心理健康教育 学术年会 高峰论坛 学生素养 育人模式 全员 枣庄市 会议时间 |
中国教育科学研究院2017年5月22日将在北京举办“国际幸福教育论坛暨积极心理健康教育十周年研讨会”
机 构 | : | |
简介 | : | 主题:积极心理造福世界,立德树人联通未来 习近平总书记指出,“我国哲学社会科学在国际上的声音还比较小,还处于有理说不出、说了传不开的境地。要善于提炼标识性概念,打造易于为国际社会所理解和接受的新概念、新范畴、新表述,引导国际学术界展开研究 |
期数 | : | 2017-10 |
关键词 | : | 积极心理健康教育 国际学术界 科学研究院 教育论坛 中国教育 幸福 北京 哲学社会科学 |
“教学恐惧”:基于教师专业心理维度的审视——以推门听课为例
机 构 | : | 山东省烟台市实验中学 烟台265500 |
简介 | : | 一、问题的提出:"教学恐惧"为哪般帕尔默在《教学勇气——漫步教师心灵》中提出了这样一种核心观点:很多教师的教学常常处于一种"心灵失落"的状态,优秀的教学源自教师的自我认同和自我完善,教师应该找回自己失落的心灵,重新鼓起"教学勇气",以此融入 |
期数 | : | 2014-10 |
关键词 | : | 教学恐惧 教学勇气 专业自信 推门听课 |
打破讨论自杀的禁忌
机 构 | : | 广东行政职业学院 广州510800 |
简介 | : | 在一次有关生命教育的集体备课中,我把"自杀及其预防"作为授课提纲罗列其中,没料到引起了在场同事的热烈讨论,讨论的结果是同事一致建议我把论题替换为"心理危机干预",并颇有些意味深长地提醒我:学生本来没什么事,被你这么一说,倒真给启发了。面对他 |
期数 | : | 2014-10 |
关键词 | : | 讨论自杀 禁忌 心理危机干预 |
我想有个家——OH卡在一例心理辅导个案中的使用
机 构 | : | 浙江省温州市第十二中学 温州325000 不详 |
简介 | : | 本文是一例运用OH卡结合家庭系统排列帮助初中生走出原生家庭伤痛的个别辅导案例。来访者面对复杂、破碎的家庭状况产生自责的不良情绪,甚至出现自伤行为。咨询师对此采用OH卡技术帮助来访者宣泄情绪,探索原生家庭内成员间潜在的互动关系,觉察内在情结, |
期数 | : | 2018-10 |
关键词 | : | OH卡技术 家庭系统排列 家庭治疗 |
《小学科学课程标准》解读