《博物》
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搜索结果11156条
以课堂游戏促进小学低龄儿童未来情景思维能力的发展
| 机 构 | ： | 浙江师范大学教师教育学院 金华321004 |
| 简介 | ： | 未来情景思维是将自我投射到未来以预先经历未来事件的能力。它是儿童想象力和时间顺序知觉能力的结合,既具有逻辑性又具有创造性。在小学低龄儿童的课堂教学中,教师通过游戏情境进行教学,不仅能活跃课堂气氛,而且能发挥儿童的主动性和主体性,更能够锻炼和 |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 小学儿童 未来情景思维 课堂游戏 想象力 |
元担忧与考试焦虑及其干预
| 机 构 | ： | 华南师范大学心理应用研究中心 广州510631 |
| 简介 | ： | 考试焦虑是一种情绪的不适状态,主要由元担忧引发。本文从元担忧的理论、元担忧的内容以及元担忧的干预三个方面,系统介绍了考试焦虑的原因以及元担忧与考试焦虑的关系。根据元担忧内容、担忧程度以及学生群体类别的不同对元担忧和考试焦虑进行不同干预,才能 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 中学生 I型担忧 元担忧 考试焦虑 |
运用音乐团体辅导,缓解学生考试焦虑
| 机 构 | ： | 北京二中 北京100010 |
| 简介 | ： | 本研究运用音乐团体辅导的多种方法对普通高中生进行了系统干预,旨在引导学生缓解考试焦虑、增强行为控制能力。数据显示：经过系列主题活动,学生的考试焦虑程度明显趋于合理,对考试的态度更为客观,个体在考试前后的种种负面情绪以及身体症状明显减少。同时 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 音乐团体辅导 考试焦虑 自我效能感 |
考试心理与家庭教育环境
| 机 构 | ： | 北京教育考试院 |
| 简介 | ： | 学生在学习过程中,常常会出现多种心理困惑,其中以围绕考试产生的心理障碍最为常见。要从根本上缓解学生的心理压力,家长的态度十分重要,说到底,就是一个怎样给孩子创造一个良好的考试心理环境问题,这需要从家长转变考试观做起,从树立正确的家庭教育理念 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 考试心理 考试焦虑 家庭环境 |
高三考生考试焦虑原因分析及其调适
| 机 构 | ： | 广东省云浮市新兴县华侨中学 云浮527400 |
| 简介 | ： | 考试焦虑是目前高三学生所面临的一个普遍问题,特别是在高考这一重大考试前夕,很多学生都表现出了不同程度的考试焦虑。中国科学院心理研究所教授、考试心理研究权威王极盛教授在多年研究高考后提出：在考试中,智商因素的影响其实是非常小的,考生考前和考试 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 高三学生 考试焦虑 应对方法 |
实施幸福教育 培养幸福公民
| 机 构 | ： | 辽宁省大连市中山区桃源小学 大连116001 |
| 简介 | ： | 所谓＂幸福教育＂,就是要充分发挥学校教育功能,为学生智慧和人格的同步发展创设最佳的环境与条件,使学生在校期间具有良好幸福的学习和生活状态,培养学生感受幸福、体验幸福、创造幸福、享受幸福、传递幸福的能力和素质。近年来,我校坚持致力于创办幸福教 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 幸福教育 幸福公民 校园文化 |
品格第一 全面发展
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 北京市忠德学校是经朝阳区教育委员会批准，由北京城乡房屋建设开发有限责任公司投资建设的一所“校产国有、企业建设、经费自筹、专家办学”的九年一贯制民办学校。学校建筑面积约20000平方米，设有41教学班，可容纳学生1200人。 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 全面发展 民办学校 品格 教育委员会 九年一贯制 投资建设 有限责任 房屋建设 |
“添足”有时为“画龙”
| 机 构 | ： | 山东省枣庄市中区实验小学 |
| 简介 | ： | 斯恩德要求大儿子克莱尔、二儿子卡尔夫和小女儿凯妮每天去菜园里拔除杂草。刚开始，他们经常互相埋怨。克莱尔说：“卡尔夫，你只顾往前冲，根本不管身后的草是否拔干净，总是要我重新拔。”卡尔夫说：“难道你没有看见，我拔得最多吗？你怎么不看看凯妮，我拔 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 教育心理学 心理卫生 中小学生 "添足" "画龙" |
校园社团建设促高中生多维发展的探究
| 机 构 | ： | 广东省佛山市顺德区勒流中学 佛山528300 |
| 简介 | ： | 学生社团作为校园文化的一种组织形式,是一个动态的学生自发形成的组织机构,是学校素质教育的主要阵地和重要载体,更是非常有效的德育途径,是学校作为高中阶段素质教育非常好的抓手和着力点。社团的健康、有序、自主、创新发展,即为社团建设。学生社团建设 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 社团建设 高中生 多维发展 |
“非暴力沟通”——师生有效沟通的金钥匙
| 机 构 | ： | 湖南省长沙市天心区明德中学 长沙410009 |
| 简介 | ： | 一、无效沟通案例呈现自习课上学生L在用手机玩游戏,被班主任请到了办公室。班主任声色俱厉：＂你都高三了,成绩一塌糊涂,还总是用手机玩游戏,把手机给我。＂＂我哪有总是玩,才拿出来一会儿。＂L说着,死死地拽着手机。＂有什么好狡辩的,把手机给我。＂ |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 非暴力沟通 师生关系 班主任 |
