《博物》
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搜索结果11156条
施心理教育之力,助道德教育之功
| 机 构 | ： | 浙江省湖州市吴兴区常路学校 湖州313000 |
| 简介 | ： | 青春期的心理健康教育越来越受到重视,初中《道德与法治》教材承载着对学生进行青春期心理健康教育的一部分内容,主要涉及情绪情感表达、自我意识培养、异性交往引导等。心理学知识教学目标不是心理教育的终极目标,心理教育应融入道德与价值观教育,如在情绪 |
| 期数 | ： | 2019-32 |
| 关键词 | ： | 心理教育 道德教育 学科渗透 |
政治课教学引领高中生生涯规划实践的探究
| 机 构 | ： | 甘肃省天水市第二中学 天水741020 |
| 简介 | ： | 在高中思想政治课教学中,可以采取多种途径开展生涯规划实践教育,通过引导学生学习经济、政治、文化与哲学知识,提升高中生参与现代社会生活的能力和自我发展的能力。在实际教学中,要充分挖掘高中政治课教材以开展生涯规划实践教育,利用社会综合实践活动尝 |
| 期数 | ： | 2019-32 |
| 关键词 | ： | 政治课教学 生涯规划 高中生 实践教育 |
不经意间孩子就会成为你
| 机 构 | ： | 山东省枣庄市高新区兴城街道昂立小学 枣庄277020 |
| 简介 | ： | 马卡连柯曾说过：“教育工作中没有小事,最好的教育工作是不可忽略细节与小事的.”有时候,成人一句不经意的话就可能会在孩子清澈的心湖上激起层层涟漪;一个不经意的举动就有可能会改变孩子的一生.作为孩子身心发展的陪伴者,成人一定要注意自己的一言一行 |
| 期数 | ： | 2018-32 |
| 关键词 | ： | 孩子 “蝴蝶效应” 教育工作 马卡连柯 身心发展 成人 |
认知功能对中学生幸福感的影响：控制信念的中介效应
| 机 构 | ： | 中国人民大学心理学系 北京100872 |
| 简介 | ： | 认知对于中学生的记忆、判断、语言有影响.中学生主观幸福感属于积极心理学范畴,代表个人的一种积极心理状态.控制信念则是个人对生活的主观控制感,代表中学生对生活中事件的自我主观控制感.本文采用随机取样的方法对300位中学生的认知能力、控制信念、 |
| 期数 | ： | 2018-32 |
| 关键词 | ： | 中学生认知 控制信念 主观幸福感 |
学会理性地做决策——高一学生选课指导
| 机 构 | ： | 广东省中山市实验中学 中山528403 |
| 简介 | ： | 【活动背景】高中生各种认知能力不断完善,思维能力更加成熟,个性倾向性进一步发展,逐渐能对事物做出理性的价值判断。但是他们又具有突出的从众心理,表现在具体的行为上,容易出现盲目从众的现象,理性思考的程度不足。高一学生刚刚步入高中阶段,面临着新 |
| 期数 | ： | 2019-32 |
| 关键词 | ： | 选课指导 高一学生 理性决策 |
线上人生:我的生命曲线图
| 机 构 | ： | 江西省赣州市第三中学 赣州341000 |
| 简介 | ： | 【活动理念】1.在新高考改革背景下,面对学生个性化发展需求,对学生开展生涯教育势在必行。现实情况是,相当一部分学生生涯成熟度较低;2.高中生的自我意识得到了一定程度的发展,但是大部分学生在面临人生的重要选择与重大事件时,在心理上和现实中都存 |
| 期数 | ： | 2019-32 |
| 关键词 | ： | 生涯规划 感悟生命 自我认知 |
封面人物档案
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 陈凤云,中共党员,清华大学公共管理硕士,小学高级教师。曾先后担任班主任、数学教师、教学主任、副校长等职务,现任北京市石景山区古城第二小学校长。陈校长长期从事小学数学教学,曾获北京市青年岗位能手、北京市爱国立功竞赛标兵、北京市职工读书自学活动 |
| 期数 | ： | 2019-32 |
| 关键词 | ： | 优秀青年教师 课题负责人 高效课堂 科研课题 公共管理硕士 教师团队 小学高级教师 立功竞赛 |
让行动成为前进的方向——用行为活化训练提升学生学习效能的案例
| 机 构 | ： | 浙江省杭州高级中学 杭州310003 |
| 简介 | ： | 个案是一例学习效能低下的高中生,采用行为活化(BA)的系列训练进行辅导,从日常行为记录表开始,找出消极行为的TRAP模型,使用价值树等方法对模型进行分析,找到突破点,并排除障碍落实计划。训练过程中使用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(S |
| 期数 | ： | 2019-32 |
| 关键词 | ： | 行为活化训练 学习效能 TRAP模型 日常行为记录表 |
一例强迫症的心理咨询案例报告
| 机 构 | ： | 黑龙江省大庆第一中学附属第二小学 大庆163458 |
| 简介 | ： | 求助者的问题是典型的强迫症,因其少年期有过痛苦的经历,和她敏感、追求完美的个性相结合而造成。采用认识领悟疗法和森田疗法进行咨询治疗,通过5次会谈,取得良好效果。本文在收集临床资料基础上形成评估结果,报告了咨询目标及方案的制定过程以及会谈的主 |
| 期数 | ： | 2019-32 |
| 关键词 | ： | 强迫症 咨询案例 认识领悟疗法 森田疗法 |
焦点解决短期治疗技术在中学生考试焦虑辅导中的应用
| 机 构 | ： | 北京市西城教科院 北京100034 |
| 简介 | ： | 焦点解决短期治疗(简称SFBT)是一种以寻找解决问题的方法为核心的短程心理治疗技术。本文分绍和分析了SFBT在高三学生考试焦虑辅导中的具体应用,探讨了焦点解决短期治疗在中学生个体心理辅导中的适用性。 |
| 期数 | ： | 2019-32 |
| 关键词 | ： | 焦点解决短期治疗 个体心理辅导 考试焦虑 高三 |
