《博物》

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搜索结果11156条

焦点解决短程治疗在中小学心理健康教育课程中的应用

机 构 广西师范学院教育科学学院 南宁530023
简介 焦点解决短程治疗(solu-tionfocused brief therapy,SFBT)是指以寻找解决问题的方法为核心的短程心理治疗的技术,也称焦点解决疗法(后文简称“焦点解决”)。该疗法于19世纪80年代由Steve de shazer
期数 2017-10
关键词 焦点解决短程治疗 中小学心理健康教育课程 应用
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考试心理诊断与调适(之二)

机 构 浙江省杭州市直通车教育咨询有限公司
简介 一位重点高中高三女生萍萍(化名)咨询:在不久前的月考中,我考理综时,考到一半突然冒出“不想考了”的念头,结果就真的考不下去了……本来成绩在班上前几名的,而这次的考试成绩竞成了班上倒数第几名了。现在的我觉得很不自信,总担心在以后的考试中或在高
期数 2009-10
关键词 考试心理 心理诊断 中学 小学
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清除地毯下面的垃圾——对一个创伤后应激障碍学生的心理辅导

机 构 上海市师资培训中心实验基地附属中学
简介 一、个案情况 小雪是作为优秀初中毕业生推荐考进高级中学的,我是她的班主任。她是一个文静、秀气的女孩,经常一个人孤独地待在一旁沉思。开学一个多月,她并没有引起我过多的关注。然而,小雪的母亲打电话到我家中,一番深谈使我感到了问题的严重性。
期数 2009-10
关键词 创伤后应激障碍 高中生 心理辅导
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了解学生“画里话”——心理绘画在学校心理辅导中的操作策略

机 构 四川省成都市双流区教育研究与教师培训中心 成都610200 不详
简介 在学校心理健康教育中,心理绘画作为一种心理辅导技术被普遍运用于学生心理筛查、情绪宣泄、心灵内省、危机干预等方面。它在一定程度上帮助教师淡化了教育和辅导的角色,提供了更隐私、低防御性的表达平台。同时绘画作为学生喜爱的一种活动形式,具有操作条件
期数 2018-10
关键词 心理绘画 心理辅导 操作策略
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守护折翼的天使

机 构 北京市海淀区五一小学 北京100039
简介 跃凡(化名),分到我班中的一名随班就读生,是一个在自闭症的诊断边缘的孩子,有医院开据的证明。这是刚接班的时候,学校领导向我介绍的跃凡。自闭症,又称孤独症,是一种由于神经系统失调导致的发育障碍,其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为
期数 2013-10
关键词 自闭症儿童 陪伴 班级管理
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父教缺失对农村留守儿童心理健康的影响

机 构 山西大学 太原030006
简介 为探讨父教缺失对农村留守儿童心理健康状况的影响,采用心理健康诊断测验(MHT)对873名小学生进行调查.结果显示:(1)父教缺失留守儿童的MHT总分高于非留守儿童;父教缺失留守儿童在学习焦虑、对人焦虑、孤独焦虑、自责倾向、过敏倾向、身体症状
期数 2016-10
关键词 父教缺失 留守儿童 心理健康
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帮助学生建立积极的学业自我概念

机 构 南京市江宁高级中学 南京211100
简介 学生如何很好地认识、接纳自己在其成长过程中发挥着重要作用。如果他们的学业自我评价是"我很好、我很聪明",那么他们的自我接纳就是正向的;如果他们的学业自我评价是"我不行、我很笨",这种对自身人格的贬低就会导致他们的自我认识发生偏差。本文讨论了
期数 2011-10
关键词 学业自我概念 自我评价 非理性认知 重构认知
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完善支持系统,促进流动青少年的社会融合

机 构 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心 北京100875 安徽师范大学心理学系 芜湖241000
简介 流动青少年的社会融合是促进社会安全稳定的前提,是构建和谐社会的重要内容.我国流动青少年心理健康整体水平偏低,流动青少年城市认同感、归属感较低,受困心理、失衡心理较普遍,导致犯罪率上升.为推进流动青少年社会融合,亟须加强流动青少年社会融合心理
期数 2016-10
关键词 流动青少年 社会融合 心理支持
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创设能带给学生高峰体验的课堂

机 构 江苏省南京市第二十九中学 南京210029
简介 什么是高峰体验?美国的心理学家马斯洛在调查一批有相当成就的人士时,发现他们常常提到生命中曾有过的一种特殊经历,“感受到一种发自心灵深处的颤栗、欣慰、满足、超然的情绪体验,”由此获得的人性解放和心灵自由照亮了他们的一生。马斯洛把这种感受称之为
期数 2017-10
关键词 心理课堂 高峰体验 唤醒
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女儿有个“感恩账户”

机 构 湖南省常德市汉寿县龙阳北路198号 常德415900 不详
简介 女儿从小就是个小财迷,三岁时就爱上了存钱,生日礼金、过年压岁钱、做家务挣的零花钱,她悉数存进自己的钱包里。如今,钱包鼓鼓囊囊的,她没事就把钱全翻出来清点,数钱的样子很专业,俨然一个小富婆。老公有些“见钱眼开”,见女儿没事就鼓捣自己的钱包,便
期数 2018-10
关键词 财迷 压岁钱 存银行
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《小学科学课程标准》解读