《博物》
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搜索结果11156条
助推学校心理健康教育工作,上海惠诚公司彰显企业社会责任
| 机 构 | ： | 云南省昆明市五华区教育局教育科学研究中心 |
| 简介 | ： | 2014年5月6日,上海惠诚咨询有限公司向昆明市五华区15家学校捐赠了《学校心理测验及档案管理系统》（网络版）。惠诚公司捐赠的《学校心理测验及档案管理系统》（网络版）软件是一种利用学校校园网建立学生心理档案的高效工具,被沿海地区上海、杭州、 |
| 期数 | ： | 2014-10 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育工作 中小学校 公司捐赠 企业社会责任 上海 学生心理档案 档案管理系统 网络心理咨询 |
封面人物档案
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 张俊辉，四川省成都市青羊区苏坡小学校长，小学高级教师，本科学历。2002年7月加入中国共产党，先后在少儿文化艺术小学、泡桐树小学绿舟校区、泡桐树小学本部任职， |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 人物档案 小学校长 封面 中国共产党 高级教师 本科学历 文化艺术 青羊区 |
潜移默化，相机熏陶——浅谈中学语文教学中的心理健康教育
| 机 构 | ： | 新疆图木舒克市53团二中 843806 |
| 简介 | ： | 个性是指一个人稳定的心理特征（如性格、兴趣、爱好等）的总和，而健康的心理是通过一系列的实践活动培养和发展起来的，只有把心理素质教育渗透在课堂教学中，并作为素质教育的突破口，素质教育才能真正落到实处。在语文教学中有着丰富的心理因素，教师要善于 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 中学 语文教学 心理健康教育 |
成长型思维模式在高中班集体建设中的实践和应用
| 机 构 | ： | 浙江省杭州第四中学 杭州310000 |
| 简介 | ： | 美国心理学家卡罗尔·德韦克教授提出的成长型思维模式可应用于优秀班集体的建设。通过培养成长型思维理念,可打造具有成长型思维的班委队伍,并帮助后进生形成成长型思维来促其自我成长。通过组织成长型主题活动可促使学生的真正成长,为优秀班集体建设提供有 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 成长型思维模式 固定型思维模式 班集体建设 |
以人为本构建学校心理健康教育的整体效应——浙江省德清县禹越中学创建心理健康教育特色学校概述
| 机 构 | ： | 浙江省德清县禹越中学 313211 |
| 简介 | ： | 一、学校心理健康教育特色创建的背景 浙江省德清县禹越镇初级中学地处德清县东部水乡小镇，东邻桐乡，南接余杭。目前学校共有26个教学班，在校学生1148人，在编教师80人。长期以来，我校由于地理位置偏僻，交通不便，骨干教师大量外流， |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 整体效应 构建 |
“分享”在中小学校园心理剧中的应用探究
| 机 构 | ： | 西南大学心理学部心理健康教育研究中心 重庆400715 |
| 简介 | ： | 心理剧自20世纪90年代传入中国以来,逐渐被推广应用,结合我国社会文化背景和众多心理健康教育工作者的努力,发展出了“校园心理剧”这一本土化产物,并在长期的实践中逐渐成为学校心理健康教育的有效形式[1]。 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 心理剧 校园 应用 中小学 |
职业学校班级文化建设的几点思考
| 机 构 | ： | 北京市大兴区第二职业学校 102600 |
| 简介 | ： | 一、尊重并接纳当前的青年文化 一、尊重并接纳当前的青年文化 青年有着渗透他们个性，属于他们自己的文化——青年文化、它既是影响学生发展的重要文化源，又对班级文化的形成起着重要作用。而这往往得不到教师的重视，甚至被视为“幼稚”而嗤之以鼻。 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 职业学校 班级文化建设 |
基于萨提亚内在冰山理论的个案督导实践探索
| 机 构 | ： | 浙江省玉环中学 台州317600 |
| 简介 | ： | 浙江省玉环市心理教师同伴互助与督导第四小组举行了一次“个案督导”活动。本文从个案督导的设置、个案督导的实录、个案督导的反思三个方面介绍了此次活动。通过个案督导实录,分析活动的得与失:(1)概念化欠缺,把握不住核心问题;(2)共情不足,过早分 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 个案督导 内在冰山理论 概念化 同理 期待 |
心理健康教育工作中学生的认知建构
| 机 构 | ： | 广西苍梧第一高中 543100 |
| 简介 | ： | 熟悉电脑的人都知道，一台电脑，在硬件配置相同的情况下，它能做什么工作，实现什么功能，关键在于你给它装上什么样的程序软件：而对于我们人类来说，面对周围的世界会有什么样的情绪反应与行动，关键也在于我们的大脑里有着怎么样的“软件”，即我们有着怎么 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 学生 认知建构 心理健康教育 |
普高生朋辈心理互助团队的建设研究——以浙江省奉化中学舒心工作坊为例
| 机 构 | ： | 浙江省奉化中学 宁波315500 浙江省奉化区教师进修学校 宁波315500 |
| 简介 | ： | 心理健康的维护已成为目前社会各界的关注焦点,朋辈心理互助作为心理健康教育的新形式,被越来越多的人认可。普高是一个有重要意义的学段,如何在此期间有效开展朋辈心理互助,促成学生心理健康水平的稳定和提升,是一个重要的议题,也是一个难题。本研究以浙 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 普高 朋辈心理互助 朋辈心理辅导员 团队建设 工作坊 |
