《博物》
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搜索结果11156条
真教育,别忽略了惩戒
| 机 构 | ： | 山东省枣庄市薛城区龙潭实验学校 枣庄 277000 |
| 简介 | ： | 江苏常州一场关于学生惩戒制度的听证会,让教育惩戒的老话题再次回到公众视野。一边是“严师出高徒”的传统观念,一边是“体罚或变相体罚”的极端个案。能否对孩子进行惩戒,怎样合理惩戒,一直是教师面临的现实难题。 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 惩戒制度 教育惩戒 忽略 变相体罚 传统观念 听证会 学生 孩子 |
班主任主导下学生全员参与的心理活动课模式探索
| 机 构 | ： | 辽宁省大连市中山区教师进修学校 大连116001 |
| 简介 | ： | 班主任每天接触学生，每天和学生密切交流，那些大量细致的教育活动是学校心理健康教育真正的核心组成部分。心理健康教育必须要让班主任全面参与进来，必须想方设法提高班主任从事心理健康教育的意识与能力。而心理活动课的实践是提高班主任心理健康教育意识和 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 班主任 心理活动课 模式 |
低控型初中生问题行为及其教育启示
| 机 构 | ： | 辽宁师范大学心理学院 大连 116029 |
| 简介 | ： | 自Block于1971年对人格类型进行划分以来,人格类型的研究已经走过了四十多年的历史。随着青少年问题行为的增多和国家对素质教育的重视,对青少年问题行为进行探究以引导其健康成长迫在眉睫。有研究表明,不适应型,尤其低控型人格是各种问题行为的预 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 低控型人格 问题行为 教育启示 初中生 |
中学生学习策略差异性比较的调查研究
| 机 构 | ： | 中国人民大学附属中学 北京100080 |
| 简介 | ： | 本研究运用Weinstein编制、刘儒德翻译的《中学生学习策略量表》对初一、初二、高一、高二学生进行施测，结果表明：学习策略水平随年龄发展呈现下降趋势，初中学生学习策略水平高于高中学生，初一学生学习策略水平高于其他年级，高中阶段的年级差异则 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 学习策略 年龄发展 性别差异 中学生 |
与学习效果密切相关的十大心理行为分析——高中生学习策略辅导的反思
| 机 构 | ： | 福建省厦门外国语学校心理室 厦门361012 |
| 简介 | ： | 本文使用中科院心理所修订的《中学生学习策略量表》,引领学生对自己的学习态度、学习行为、经常感受的情绪、具体的学法和时间管理等十个维度的心理行为进行自我检查与优化调适。笔者对面向高中班级团体和大量学生个案访谈所得到的典型观点和方法作对照分析, |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | 高中生 学习策略量表 十大心理行为因素 学习策略 |
从霍妮的人格理论分析伏地魔的心理
| 机 构 | ： | 安徽师范大学 芜湖241000 |
| 简介 | ： | 《哈利·波特》是英国作家J·K·罗琳的奇幻文学系列小说，该系列被翻译成67种语言，吸引了全世界各年龄层次的读者，名列世界上最畅销小说之列。本论文依据卡伦·霍妮的人格理论分析了伏地魔基本焦虑的形成、应对焦虑措施的选择以及其理想自我和真实自我冲 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 人格理论 哈利·波特 健全人格 |
常怀“三心”，读懂心灵之书
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市北仑区教育局教科所 宁波315800 |
| 简介 | ： | 人的一切成功进步，都离不开内在的心理能量，正如高考作文所提到的，“人生要读三本大书”，也许你熟读有字之书，善于从经典著述中领悟人生真谛，也许你精通无字之书，行万里路丰富人生阅历，然而，在人生的道路上，我们都不能忽视心灵之书，即对心理健康的关 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 心理健康 知心 润心 护心 |
小学生理解监控能力与阅读成绩、自我调节学习的关系
| 机 构 | ： | 辽宁师范大学教育学院 大连116029 辽宁师范大学研究生院 大连116029 |
| 简介 | ： | 本研究以小学五年级学生为被试,采用理解监控研究的经典实验范式——错误检测法来测量其理解监控能力与阅读成绩、自我调节学习的关系。结果表明：小学五年级学生的理解监控能力较低;理解监控能力与阅读成绩存在显著的正相关,且理解监控能力的提高有助于学生 |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | 理解监控 阅读成绩 自我调节学习 五年级学生 |
青春期的恋爱，父母该如何面对
| 机 构 | ： | 浙江省金华市第八中学 金华321000 |
| 简介 | ： | 青春期是孩子生理和心理发生急剧变化的时期，也是世界观、人生观、价值观、婚恋观形成的阶段。处于青春期的青少年，对异性的情感朦胧而单纯，认为爱情非常神圣和美好，是高于一切的，但对爱情的认识却是肤浅和流于表面。我们不否认青春期异性之间朦胧的美好情 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 青春期 恋爱 家庭教育 |
建设和谐学校文化 从关注积极心理开始——关于举办首期“积极心理与学校文化建设研修班”的通知
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 近年来,我国中小学学校文化建设成绩斐然,但还存在一些深层次的问题值得我们思考：学校文化建设的主体应为学生、教师还是管理者？学校的物质文化如何与深层的核心价值文化有机结合？在升学的重压下,如何真正做到以人为本,防止学校文化建设被实质性地边缘化 |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 积极心理健康教育 学校文化建设 和谐 研修班 学生身心健康 学校管理者 发展规划纲要 以人为本 |
