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搜索结果11156条
城镇寄宿初中学生心理健康状况调查分析
机 构 | : | 广东省佛山市南海区西樵镇樵北中学 佛山 518211 |
简介 | : | 采用MHT对1028名初中生的心理健康水平进行了调查分析,结果发现:(1)初中生的心理健康现状总体是好的,但也存在一些问题,其中自责倾向、过敏倾向、对人焦虑和学习焦虑比较突出;(2)初二学生比初一学生得分高,在MHT总分差异显著;(3)初一 |
期数 | : | 2019-11 |
关键词 | : | 心理健康状况 寄宿 城镇初中生 |
寄宿制初中生学业情绪研究及干预策略
机 构 | : | 北京师范大学新余附属学校 新余 338000 |
简介 | : | 分析寄宿制初中生的环境因素和个体因素与学业情绪之间的关系,旨在了解其学业情绪的真实现状,为改善其学业情绪问题提供理论指导,并提出行之有效的建议。结果表明:(1)四种不同的学业情绪呈现出不同的人口学特点;(2)教师支持、同伴关系、学业自我效能 |
期数 | : | 2019-11 |
关键词 | : | 学业情绪 教师支持 同伴关系 学业自我效能感 寄宿初中生 |
“涂鸦”也是一种风景
机 构 | : | 山东省枣庄市市中区实验小学 277100 |
简介 | : | 学生喜欢在校园墙壁上随意"涂鸦"的行为是让管理者特别头疼的难题,对此许多学校要么"围追堵截",对"肇事者"严格"制裁";要么"一刷了之",用原来的颜色盖住"涂鸦",但效果并不明显。学生采用"游击"战术,不断地将作品"发表"到其他地方,涂鸦现 |
期数 | : | 2010-11 |
关键词 | : | 涂鸦 风景 管理者 肇事者 学生 校园 学校 |
意义治疗理论对学校心理辅导的启示
机 构 | : | 新疆石河子大学师范学院教育系 |
简介 | : | 弗兰克尔(Viktor E.Frankl)是奥地利著名的精神医学家和心理学家,是意义治疗法的创立人。他在二战期间曾是纳粹集中营里的俘虏,他的父母、妻子和兄长都死于牢狱,只剩下他和妹妹。历尽艰辛、饱受凌辱的牢狱生活并没有将他击垮,相反使他更加 |
期数 | : | 2009-11 |
关键词 | : | 意义疗法 创造性价值 经验性价值 态度性价值 |
问题解决疗法——适合中小学教师使用的心理咨询与治疗技术
机 构 | : | 浙江省乐清英华学校 |
简介 | : | 复杂的心理问题导致众多心理咨询流派的产生。每一种心理咨询与治疗方法都有其理论基础,都可追溯到某一心理咨询学派。面对同一个来访者的问题,精神分析学派会认为是幼年精神创伤所致,人本学派则认为是不被周围人接纳尊重使然,行为学派却认为是奖惩不当或学 |
期数 | : | 2009-11 |
关键词 | : | 问题解决疗法 中小学教师 心理治疗 |
让每一只雏鹰展翅飞翔
机 构 | : | |
简介 | : | 重庆市北碚区梨园小学校位于重庆市北碚主城区,创办于1946年,1993年2月被命名为重庆市北碚区梨园少年交警校,是重庆市第一所少年交警校,2005年评为“全国少年军校示范校”。以强大的优势先后兼并了三所小学。 |
期数 | : | 2010-11 |
关键词 | : | 少年军校 重庆市 北碚区 小学校 主城区 示范校 梨园 警校 |
农村初中留守学生的现状调查与教育思考
机 构 | : | 浙江省温州市苍南县观美中学 |
简介 | : | 农村留守学生的教育问题正日益受到社会和学校的广泛重视。本文通过调查,对农村留守学生的生活、学习、心理等方面的现状进行了翔实的分析,并根据农村留守学生的特点,进行了较为全面和深入的教育思考。 |
期数 | : | 2009-11 |
关键词 | : | 留守学生 调查分析 教育思考 |
电子游戏与中小学生心理健康关系的调查及建议
机 构 | : | 淄博科技职业学院 淄博市妇幼保健院 |
简介 | : | 近几年来,随着家用电脑和游戏厅的逐日增加,电子游戏很快成了我国儿童及青少年十分喜爱的娱乐活动。一些中小学生因过分迷恋电子游戏出现了逃学、离家出走、心理和行为异常等现象。因此,电子游戏有了“电子海洛因”之称。本文试图通过调查,初步探讨电子游戏 |
期数 | : | 2009-11 |
关键词 | : | 电子游戏 心理健康 中小学生 |
走出失眠的困扰——一例高中生睡眠障碍的心理分析与辅导
机 构 | : | 辽宁师范大学教育学院 |
简介 | : | 一、背景资料 中小学生正处于长身体、长知识的最佳年龄段,是最幸福的时期,难道也有睡眠障碍吗?临床医学统计资料告诉我们:各个年龄组的学生都有相当一部分的失眠患者。全国少工委的一项调查也显示:46.9%的中小学生没有达到国家规定的睡眠标准。睡 |
期数 | : | 2009-11 |
关键词 | : | 失眠 肌肉放松训练 情感组织者技术 心理辅导 |
我“存在”于我的成功体验中——针对“存在感不强”学生的辅导
机 构 | : | 广东省广州市铁一中学 广州511447 |
简介 | : | 学校心理咨询室里时常会有这样一群学生来访,他们低着头唯唯诺诺地告诉你:“老师,我好像可有可无,不知道为什么要做这些事情。”班主任们也常会遇到这样的学生,他们经常在一个不显眼的角落,安分守己,谈不上优秀也谈不上差劲,随波逐流、默默付出多于彰显 |
期数 | : | 2014-11 |
关键词 | : | 存在感 自卑 不合理认知 |
《小学科学课程标准》解读