《博物》
收录汇总
| 2020年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
|
| 2018年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2016年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2014年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2012年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2010年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2008年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 |
| 2004年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2002年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2017年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2015年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2013年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2011年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2009年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2007年 | 5 7 8 9 10 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2003年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2001年 | 1 2 3 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果11156条
让城市里的“第三元花朵”不再“飘零”——从社会支持看进城农民工子女学业自我效能感
| 机 构 | ： | 西南大学教育学院 |
| 简介 | ： | 改革开放三十年以来，随着制度空间的解冻，在中国城市形成了一类独特的弱势群体——进城农民工子女。他们的教育与心理成了教育学界、心理学界关注的焦点，为他们提供一个良好的学习和生活环境也成了全社会的责任和义务。文章通过探讨社会支持系统中的政府支持 |
| 期数 | ： | 2009-11 |
| 关键词 | ： | 进城农民工子女 学业自我效能感 政府支持 群体支持 个体支持 |
创设信息技术背景下建构主义学习环境的优势和困境
| 机 构 | ： | 河南大学教育科学学院 开封475003 |
| 简介 | ： | 在建构主义十分盛行的今天,我们在为学生设计基于现代信息技术背景下良好学习环境的同时,也要注意思考其中存在的问题,特别是当理论应用于实践时所出现的种种问题。 |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | 信息技术 建构主义学习环境 优势 困境 |
依恋理论视野下留守儿童心理问题探析
| 机 构 | ： | 孝感学院教育系 |
| 简介 | ： | 随着我国改革开放的进一步深化，一个新的弱势群体随之产生：农村留守儿童。由于缺乏正常的家庭教育和情感支持，留守儿童易出现心理问题。依恋是儿童和主要照料者之间（主要是父母）的一种亲密情感联结，研究表明，早期依恋的性质深刻地影响着成年之后的人际关 |
| 期数 | ： | 2009-11 |
| 关键词 | ： | 农村留守儿童 依恋类型 影响因素 |
幸福会敲谁的门
| 机 构 | ： | 甘肃省民勤一中 武威733300 |
| 简介 | ： | 已经连续好几天了，每每吃过晚饭，我总是在做相同的一件事：守在沙发上，眼巴巴地等着看一部名为《幸福来敲门》的电视剧。今天，所有的故事都讲完了，电视剧也顺理成章地结束了。在为剧中主人公重新团聚在一起而心生欢喜的同时，我也在思考这样一个问题：幸福 |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | 幸福 电视剧 主人公 |
建构主义的学习观、教学模式和教学方法研究
| 机 构 | ： | 福建石狮蚶江中学 泉州362700 |
| 简介 | ： | 随着多媒体计算机和Internet网络教育应用的飞速发展,建构主义学习理论正愈来愈显示出其强大的生命力,并在世界范围内日益扩大其影响。它对我国长期以来传统应试教育体制下＂以教师为中心,教师讲,学生听＂的教育模式改革很有帮助,可以提高教学质量 |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | 建构主义 学习观 教学模式 教学法 |
心理健康教育隐性课程及其设计与优化
| 机 构 | ： | 北华大学教育科学学院 |
| 简介 | ： | 隐性课程所具有的涉及范围的广域性、影响方式的隐蔽性、作用结果的深刻性等特点，使其在心理健康教育中发挥着重要作用。本文提出了设计与优化隐性心理健康教育课程的途径及其实现的一般策略。 |
| 期数 | ： | 2009-11 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 隐性课程 设计与优化 实现策略 |
警惕“快餐式”学校心理咨询现象的出现
| 机 构 | ： | 浙江省桐乡市高级中学 桐乡314500 |
| 简介 | ： | 随着学校心理健康教育日益发展，学校心理咨询工作的价值和作用也逐渐受到人们的重视，各级各类学校纷纷开展了学校心理咨询工作。然而，伴随着学校心理咨询工作的迅速推开，在实际操作中由于各种主客观的因素，也出现了一些“快餐式”学校心理咨询的现象。如何 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | “快餐式”心理咨询 健康教育 教师 |
爱如高山爱满校园
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 浙江省湖州市爱山小学教育集团创建于1902年，具有悠久的历史和深厚的人文底蕴。 |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | 校园 高山 教育集团 人文底蕴 湖州市 浙江省 小学 历史 |
班主任管理工作中的心理效应例谈
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴市上虞区实验中学 绍兴312300 |
| 简介 | ： | 本文通过对几个班级日常管理案例的详细分析，阐明了：班主任只有恰当地运用教育心理学原理，遵循学生道德认知与心理发展的规律，真正读懂学生的“心”，才有利于解决问题，提高工作效率，实现师生共同成长。具体来讲，应克服“晕轮效应”，谨防以偏概全；了解 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 班级管理 案例分析 心理学 |
流动儿童社会化过程中的自卑感研究
| 机 构 | ： | 扬州大学教育科学学院 |
| 简介 | ： | 城市流动儿童是现阶段我国各城市发展中的一个特殊的弱势群体，由于复杂的主客观因素的影响，他们的健康成长尤其是心理的健康成长正遭受着巨大的威胁。调查表明，近四分之一的流动儿童长期笼罩在自卑心理的阴影下，造成了他们的人格发展受阻以及诸多心理和行为 |
| 期数 | ： | 2009-11 |
| 关键词 | ： | 流动儿童 社会化 自卑 超越 |
