《博物》
收录汇总
| 2020年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
|
| 2018年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2016年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2014年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2012年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2010年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2008年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 |
| 2004年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2002年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2017年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2015年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2013年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2011年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2009年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2007年 | 5 7 8 9 10 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2003年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2001年 | 1 2 3 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果11156条
事实孤儿心理问题及帮扶对策分析
| 机 构 | ： | 福建省龙岩学院教育科学学院 龙岩364000 |
| 简介 | ： | 一、引言＂南京两女童饿死＂＂最悲伤作文＂＂毕节四兄妹自杀＂等事件已引起公众对于事实孤儿生活和心理困境的关注。事实孤儿指事实上无人抚养的孤儿。他们多数父母一方失踪、死亡、患有精神病、正在服刑或重残等,另一方未行监护照料义务1年以上,或是非婚生 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 事实孤儿 心理健康 帮扶对策 |
提振心理能量,促进个体成长——浅谈照片资源在心理辅导课中的应用
| 机 构 | ： | 江苏省扬州市宝应县实验初级中学 扬州225800 |
| 简介 | ： | ＂哈哈,真萌!真逗!＂＂这哪里是女孩子嘛,明明是男孩,哈……＂黄玉璇刚把照片放上实物展台,一连串的笑声立刻溢出教室,整个楼层都被快乐包围了,就算再不开心的人,也会被弥漫的快乐传染。＂我妈妈说过,我小时候特别怕生。我拍这张照片的时候是周岁生日 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 心理能量 成长 照片 心理辅导 |
“去个性化”在社交困难学生成长中的作用探索
| 机 构 | ： | 山东省莒县东莞中心初中 日照276528 |
| 简介 | ： | 去个性化是西方心理学家提出的心理学理论,其本质是在群体环境中的个体自我观察与评价水平降低了,对来自社会评价的敏感性以及自己在别人心目中的印象的关心程度都降低了。因而通过集体活动可以有效改善社交困难学生的自我评价机制,促使其增强自信心、正确评 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 去个性化理论研究 积极 社交困难学生 成长 |
喝洁厕灵的女孩——一例自杀未遂的高三学生的辅导
| 机 构 | ： | 广东省中山市中山纪念中学 中山528454 |
| 简介 | ： | 一、个案由来2014年3月5日上午八点,我打开手机QQ,发现一条＂陌生人＂的留言：＂张老师,你好!我是一名高三的学生,我有一位女同学有轻生的念头,而且已经尝试喝过洁厕灵,但由于不好喝放弃了……她说有这种念头已经很久了……在高三这段敏感又脆弱 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 自杀未遂 高三 心理咨询 |
心理辅导活动课的“引”“论”“用”“思”
| 机 构 | ： | 浙江省德清县职业中等专业学校 湖州313200 |
| 简介 | ： | 在心理辅导活动课中,我们要做到以学生为主体,培养学生对课堂所学知识与技能的迁移运用能力,能够在实际情境中进行自助与助人,同时要引导学生交流分享,促进学生情感内化与升华。教师运用团体动力,营造信任、安全、互助、和谐的氛围,并在整个过程中起＂穿 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 心理活动课 教学模式 实践 |
绘画治疗——促进儿童心理健康的重要方法
| 机 构 | ： | 浙江师范大学 金华321004 河南省商丘市柘城县邵园二中 商丘476200 |
| 简介 | ： | 心理健康是人生发展的重要方面,儿童的心理健康尤应受到足够的重视。绘画治疗作为一种心理治疗的手段,通过诊断、帮助改变与结束三大阶段,能够提高儿童的心理健康水平。绘画疗法在处理儿童情绪障碍、提升儿童的自我概念以及提高儿童的社交技能等方面作用突出 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 绘画治疗 情绪障碍 自我概念 社交技能 |
CBT进心育课堂实践初探
| 机 构 | ： | 安徽省宣城市宁国津北小学 宣城242300 安徽省宁国市教师进修学校 宣城242300 |
| 简介 | ： | 阿伦·贝克的认知行为疗法（CBT）是20世纪60年代发展出来的心理治疗方法,80年代开始逐渐成为心理治疗的主流。它是一套结构化、短程、着眼于现在的心理治疗方法。治疗基于的认知解释是：一个特定的心理障碍有其特有的信念和行为策略。治疗师引导和协 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 认知行为疗法 认知模式 信念 心理健康教育 |
封面人物档案
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 邱芳,内蒙古自治区包头市东河区胜利路小学党支部书记,高级教师,全国心理健康教育优秀工作者,国家二级心理咨询师,内蒙古自治区心理协会会员,自治区市级骨干教师,多次荣获市、区级教育教学能手奖。曾获＂家庭心育推广普及优秀个人奖＂。近年来,致力于中 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 人物档案 心理健康教育 内蒙古自治区 教育培训工作 教育科研课题 心理咨询师 教育工作者 封面 |
学业延迟满足研究述评
| 机 构 | ： | 徐州工程学院教育科学与技术学院 江苏徐州221008 |
| 简介 | ： | 学业延迟满足是一种学业自我控制能力,是学生为了追求更有价值的长远学习目标而推迟即时满足冲动的倾向。文章对学业延迟满足的概念进行了厘清,对研究现状进行了述评,对未来发展趋向进行了展望。 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 学业延迟满足 研究现状 未来趋势 |
刍议儿童乐观的培养
| 机 构 | ： | 浙江师范大学教师教育学院 金华321000 |
| 简介 | ： | 乐观是一种重要的积极体验。它能够影响人们的身心健康。本文在对乐观概念以及效用的介绍的基础上,进一步介绍了培养儿童乐观人格和乐观解释风格的方法。 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 儿童 乐观人格 乐观解释风格 心理健康教育 |
