《博物》
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搜索结果11156条
“心”用“情”降低离异对孩子的伤害
| 机 构 | ： | 福建省厦门市集美区曾营小学 厦门361022 |
| 简介 | ： | “他义不去上课了，一个人躲在风雨跑道，拿着跳绳在勒自己的脖子，你要帮帮我啊!”一位班主任一推门进入办公室，就苦着脸向我求助。这个小孩，已经让他和科任老师苦不堪言了。从他的口中，我得知，这个孩子刚上小学时，父母离婚了，现在跟着母亲和外婆生活。 |
| 期数 | ： | 2015-12 |
| 关键词 | ： | 离异 情绪 安全感 |
遵循规律,因地制宜，构建家校教育合力
| 机 构 | ： | 广东省广州市真光中学 广州510380 |
| 简介 | ： | 家庭教育是指在家庭，由家长（主要指父母和家庭成员中的成年人）自觉地有意识地按一定社会对培养人的要求，通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定的教育影响的社会活动。 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 家庭教育 学校教育 教育合力 |
鳄鱼池外的选择——高中生异性交往团体辅导
| 机 构 | ： | 浙江省嘉兴市第一中学 嘉兴314050 |
| 简介 | ： | 【设计理念】性心理健康教育是高中心理健康教育不可或缺的一部分。高中生正处于性意识发展的第三阶段,即异性爱慕期。他们渴望接近异性,并试图与异性同学建立较为亲密的关系。这种需要是正当的,如果异性之间能正常交往,有利于学习进步和个性发展,也有助于 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 异性交往 高中生 活动设计 |
变态公主实可怜
| 机 构 | ： | 山东省潍坊创新教育政策研究院 潍坊261031 |
| 简介 | ： | 《鹿鼎记》中，最令人难忘的女性角色恐怕就是韦小宝的七位夫人之一——建宁公主了。这位刁蛮任性、冷酷跋扈的公主，心理扭曲，甚至有施虐和受虐的行为倾向，让人触目惊心。 |
| 期数 | ： | 2015-12 |
| 关键词 | ： | 人际交往 价值引领 亲情关怀 |
换位思考,生活真好——小学生绘本心理活动课
| 机 构 | ： | 江苏省无锡市梅村实验小学 无锡214112 |
| 简介 | ： | 【活动背景】小学时期是儿童建立同伴关系的重要时期。学会处理与他人的关系是一项重要的社交技能。小学生普遍善良可爱,对他人十分礼貌且友好。然而,当自己的利益受到威胁的时候,他们往往会优先考虑自己,忽略对方的感受。学校和家长对此要加以重视,施以指 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 绘本 心理活动课 小学生 |
传递正能量 做幸福教师
| 机 构 | ： | 湖南省长沙怡海小学 长沙410100 广东省广州军体医院儿科 广州510500 |
| 简介 | ： | 教师压力在今天已不再是新鲜话题了，人民网的一项调查显示，近六成的受访教师表示压力大，其中43．8％表示“压力较大”，13．1％表示“压力非常大”，46．5％的受访教师表示，工作是其主要压力来源。教育改革、个别教师行为不端导致公众对教师群体的 |
| 期数 | ： | 2015-12 |
| 关键词 | ： | 正能量 教师成长 自我暗示 |
锐意创新 开拓进取——浅谈广东省广州市荔湾区心理健康教育工作特色
| 机 构 | ： | 广东省广州市荔湾区教育发展研究中心 广州510370 |
| 简介 | ： | 开展中小学心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。如何对学生进行正确的引导和教育，提高学生心理素质，是学校、家庭、社会面临的一个重要问题。 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 区域经验 心理健康教育 特色 |
生涯教育:终极目标与实施策略
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市镇海中学 宁波315200 |
| 简介 | ： | 在新高考背景下,高中生涯教育再次受到广泛关注。面对生涯教育的现状,本文阐释了“生涯教育应当为学生生命意义的建构提供力量”这一观点,尝试回应生涯教育的终极问题,为生涯教育寻找落脚点和生长点。在此基础上,对我国生涯教育体制的建立和完善提出了策略 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 生涯教育 高中 终极目标 策略建议 |
坚守本心：引领生命成长，共享幸福人生——海南中学建设心理健康教育特色学校的实践与探索
| 机 构 | ： | 海南省海南中学 海口571100 |
| 简介 | ： | 一、以积极心理健康教育校本课程体系促进学生幸福成长 海南中学是海南省教育厅直属的省重点中学、海南省示范性学校，学生均是来自全省各地的佼佼者，因此，学校的人才培养目标是培育全面而有个性发展的优秀学生，使其成为面向未来具有国际视野的人才。 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 特色学校 实践 |
互联网背景下家校社共育生涯教育平台的建构
| 机 构 | ： | 北京市第二十五中学 北京100006 |
| 简介 | ： | 本文探讨了在“互联网+”的时代背景下,建构家校社共育生涯教育平台的意义及具体实施策略:通过“天生我才”版块,对学生进行生涯测评及个性化分析,为学生匹配相应的生涯成长资源;通过“成长资源”版块,整合家校社教育资源,建构生涯素材库;通过“答疑解 |
| 期数 | ： | 2019-12 |
| 关键词 | ： | 生涯教育平台 互联网 家校社共育 |
