《博物》
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搜索结果11156条
社会情感学习螺旋式课程探析
| 机 构 | ： | 广西师范学院教育科学学院 南宁530299 |
| 简介 | ： | 社会情感学习的校本课程是社会情感学习整校推进中的重要一环,它直接与学生社会情感能力的提高关联,是推进的重要抓手。社会情感学习校本课程为传统的社会课程提供了新的发展途径,课程形式多样,其中独立的社会情感学习校本课程在知识水平和能力要求上呈现纵 |
| 期数 | ： | 2017-33 |
| 关键词 | ： | 社会情感学习 课程 螺旋式 |
打开心结,告别伤痛——一则中学生创伤情绪咨询手记
| 机 构 | ： | 山东省荣成市第三中学 荣成264310 |
| 简介 | ： | 生活中的一些突发事件,特别是哀伤性事件,会给来访者带来情绪上的创伤,甚至影响他们正常的社会功能.高中生小文在丧失事件发上后产生了强烈的哀伤情绪,心理教师运用空椅子技术、理性情绪疗法等咨询技巧帮助小文走出了心理困境. |
| 期数 | ： | 2018-33 |
| 关键词 | ： | 创伤情绪 未完成事件 理性情绪疗法 辅导个案 |
鼓励孩子挑战自我
| 机 构 | ： | 湖南省常德市汉寿县龙阳北路198号 常德415900 |
| 简介 | ： | 这学期,女儿班上取消了班干部由班主任直接任命的制度,让孩子们自己写申请,然后由学生民主投票产生.女儿将这个消息告诉给我时,很是兴奋.我问她准备申请哪个职位,她笑嘻嘻地回答：“我还是申请当小组长吧,这几年,我都是当的小组长.” |
| 期数 | ： | 2018-33 |
| 关键词 | ： | 孩子 民主投票 班主任 班干部 女儿 学生 |
坚持立德树人 培育大国工匠
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 重庆市九龙坡职业教育中心创建于1948年，占地200多亩、建筑面积9万多平方米。现有教职工400多人，在校学生6000多人。近三年学生就业率高达98%，专业对口率达93%。 |
| 期数 | ： | 2018-33 |
| 关键词 | ： | 立德树人 工匠 培育 职业教育中心 在校学生 1948年 建筑面积 重庆市 |
基于“三全”润物无声——江苏省句容市第三中学心理健康教育课程基地建设概况
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 2013年8月，江苏省句容市第三中学申报的江苏省普通高中心理陡康教育课程基地获批立项，学校根据省教育厅要求，开展了扎实有效的工作，不断推动课程基地的建设。 |
| 期数 | ： | 2017-33 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育课程 第三中学 江苏省 句容市 普通高中 省教育厅 学校 |
他因何梦游——“梦游症”小学生心理辅导案例
| 机 构 | ： | 广东省东莞市道滘镇中心小学 东莞523000 |
| 简介 | ： | 梦游症多发生在小儿期（6一12岁）,发作时,个体表现茫然,目光凝滞,难以被唤醒,对外界声音干涉无反应;清醒后,个体对发作过程无记忆.部分儿童出现梦游症与心理社会因素有关,如生活环境压力,紊乱的日常生活节律,焦虑不安、恐惧的情绪状态,紧张的家 |
| 期数 | ： | 2018-33 |
| 关键词 | ： | 梦游症 正面管教 沙盘 辅导个案 |
对一个遭受家庭暴力学生的辅导与预后分析
| 机 构 | ： | 广东省广州市第六十五中学 广州510410 |
| 简介 | ： | 家庭暴力作为一个全球性现象,在世界范围内,无论是发达国家还是发展中国家都不同程度地存在着.暴力家庭中的孩子心理健康水平明显低于全国常模.本文通过对一例遭受家庭暴力学生的家庭辅导干预过程的呈现,希望能够带给教育同行一些可操作的借鉴之处.然而对 |
| 期数 | ： | 2018-33 |
| 关键词 | ： | 家庭暴力 初中生 干预辅导 预后分析 |
喜欢请同学吃饭的男生
| 机 构 | ： | 湖北省云梦县第一中学 孝感432500 |
| 简介 | ： | 每个人要想在心理上健康成长,都需要特定的依恋对象,最普遍的依恋对象是父母.如果在建立安全依恋的关键期,父母不在身边,那么孩子对家庭的期待和想象、对父母子女关系的认识就会出现偏差,甚至会影响今后与他人亲密关系与信任感的建立.高中生小喻由于早年 |
| 期数 | ： | 2018-33 |
| 关键词 | ： | 亲子关系 安全依恋 辅导个案 |
“三维一体”：心理健康教育课程评价模型的构建
| 机 构 | ： | 浙江省嘉兴市第三中学 嘉兴314001 |
| 简介 | ： | 课程评价是指导高中心理选修课程发展的有效杠杆,也是完善心理健康教育选修课程设计、改进教学方法、提高教学效果的有效途径.本文以浙江省精品课程“健康心理,阳光生活”的课程评价为例,阐述课程评价的“三维一体”设计模型.该模型的特点是“评价内容-聚 |
| 期数 | ： | 2018-33 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育课程 “三维一体”课程模型 构建 |
心理课堂游戏教学中师生有效互动的实践策略
| 机 构 | ： | 上海市江宁学校 上海200060 |
| 简介 | ： | 从学生和教师双重角度展开深度调研,立足于心理课堂,分析游戏教学中师生互动的现状,找出存在的问题,着重探讨通过心理课堂中的游戏教学促进师生有效互动的实践策略. |
| 期数 | ： | 2018-33 |
| 关键词 | ： | 心理课堂 游戏教学 有效互动 实践策略 |
