《博物》
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搜索结果11156条
心理“微教育”,知心大情怀——山东威海市鲸园小学心理健康“微教育”
| 机 构 | ： | 山东省威海市鲸园小学 威海264200 |
| 简介 | ： | 小学阶段是学生观念形成和性格养成的关键期,也是各种心理问题的潜伏期和初发期,需要从根本上加以关注和矫正,才能防微杜渐。威海市鲸园小学以＂治未病＂的工作理念,剖幽析微,关注学生心理细微处的需求,通过＂心育微课程＂＂智力微训练＂等方式,给学生以 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 小学 心理健康“微教育” 知心情怀 |
走出“小偷”的阴影——用意象对话技术帮助小学生解决行为问题
| 机 构 | ： | 福建省龙岩市上杭县第二中学 龙岩364200 |
| 简介 | ： | 案例背景：来访者小松,男,小学五年级学生。因经常偷窃,管教无效,由父母带来咨询。父母外出务工多年,初中文化水平。一、父母的困惑小松母亲说,从四年级开始,孩子就开始偷东西,原来是偷手表、mp3、mp4、收音机等小件物品,现在发展到偷钱、手机。 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 留守儿童 意象对话 习惯性偷窃 |
聆听,给脆弱的生命一个希望的出口
| 机 构 | ： | 广东省珠海市香洲区教育科研培训中心 珠海519000 |
| 简介 | ： | 网上的数据表明,我国处于心理亚健康状态的青少年有3000万人。每年,至少有25万人因心理问题而失去生命,自杀甚至成为青少年人群的头号死因。有人因开学前作业未完成跳楼,有人因被父母批评几句跳楼,有人因考试失利跳楼,有人因被同学欺凌而割腕... |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 生命教育 聆听 心理危机 |
构建“心本”教育体系,共建幸福校园——苏州市田家炳实验中学推行“心本教育”的思考与实践
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市田家炳实验中学 苏州215009 |
| 简介 | ： | 2011年,苏州市田家炳实验中学的工作主题是：发掘心本,构建＂心本教育＂体系,建设和谐校园,增进师生幸福。此工作主题的提出,标示着苏州市田家炳实验中学已跨入了办学发展的全新平台,度过了求生存的摸索阶段和特色发展的救急阶段,大踏步地进入了成熟 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 心本教育 幸福 积极心理学 |
战胜遗忘,留住记忆
| 机 构 | ： | 河北省沧县实验学校 沧州061000 |
| 简介 | ： | 【活动目标】1.帮助学生了解记忆的概念,树立增强记忆力的信心。2.引导学生去体验、感悟、掌握一些记忆的方法及规律。3.通过学生在活动中的心理体验,培养学生发现规律、总结规律的热情,提高学生运用记忆规律的能力。【活动准备】1.收集阅读材料;2 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 记忆 遗忘 分享 |
中小学生心理问题诊断的基本流程与方法
| 机 构 | ： | 重庆北碚区同兴小学 重庆400700 重庆市北碚区教师进修学院 重庆400700 |
| 简介 | ： | 一、发现和界定心理问题是中小学生心理辅导的基础和前提首先要明确心理问题不完全等同于缺点或错误,更不等同于有心理障碍或有精神疾病。它实际上是中小学生心理发展现状与其所处年龄段应该怎么样之间的差距。而中小学生心理诊断则是指对学生在学习、生活、人 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 中小学生 心理健康教育 心理问题诊断 |
乖巧优秀的作女 一例适应不良学生的辅导个案
| 机 构 | ： | 上海市七宝中学 上海201101 |
| 简介 | ： | 一、在理想与现实之间徘徊一个秋意正浓的下午,心理辅导室的电话铃急促地响了起来,电话的另一头是一位母亲焦急的声音：＂老师,求您帮帮我家小帆好吗？她吵着要回老家,我急得不得了,今天刚买好火车票准备赶往上海,麻烦您能不能找她谈一谈,先稳住她,我马 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 高中生 适应不良 心理辅导 |
我的“进化论”
| 机 构 | ： | 宁夏银川一中 银川750001 |
| 简介 | ： | 【活动背景】 高中生的自我意识迅速发展，当他们把目光从外部世界转向内部世界后，发现自己已不是原先的“我”，并且“理想我”和“现实我”也存在一定的差距，自我概念可能会因此变化，容易出现自我认识偏差，无法接纳自我。 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 自我认识 高中生 活动设计 |
觉悟
| 机 构 | ： | 海南省海南中学 海口571158 |
| 简介 | ： | 【剧情简介】一位大家公认的好学生班长王天，在宿舍为了兄弟情义帮舍友李波“顶罪”，遭舍管员批评，为此注意力不集中，上英语课没能回答出问题。学习上的挫折使王天信心发生动摇。由于害怕成绩退步，失去老师和同学的喜爱，他于是在考试中作弊，想以此继续维 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 心理剧 心理成长 好学生 |
巧妙寄情,走出职业倦怠的泥潭
| 机 构 | ： | 广东阳江职业技术学院附属实验学校 阳江529500 |
| 简介 | ： | 一、寄情于工作寄情于教学工作的关键就是将快乐贯穿于工作的每一个细节,每一个角落。树立积极的人生态度,享受工作的乐趣,职业倦怠感就不容易＂混＂进自己的心理空间。其实,教师把自己的目光和心思放在教育教学生活本身,丢弃荣华富贵的幻想,就会放下沉重 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 教师 职业倦怠 幸福感 |
