《博物》
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搜索结果11156条
积极心理学在家庭教育中的应饪——促进孩子大脑发展，并设法成功
| 机 构 | ： | 《中小学心理健康教育》杂志社 100089 |
| 简介 | ： | 积极心理学理论不但在学校教育中有重要作用，在家庭教育中也有积极影响。“失败是成功之母”遭到质疑，是“失败”更容易使人成功，还是“成功”更促使人“成功”？学业差的学生当允许他们发展自己的天分时也能在生活中茁壮成长，因此，学校、家长和教育者可以 |
| 期数 | ： | 2010-13 |
| 关键词 | ： | 儿童青少年 积极心理学 家庭教育 成功 |
辅导个案生态模式下的多动行为咨询和治疗——一例小学生行为问题矫正的案例报告
| 机 构 | ： | 浙江师范大学杭州幼儿师范学院 321004 |
| 简介 | ： | 生态模式理论源于交互决定理论，该理论认为，人的行为是个体特征和个体身处其中并发挥作用的多元化环境之间不断相互作用的结果。美国著名学校心理学研究者Sheridan与Gutkin2000年撰文针对传统学校心理服务的问题和缺陷，提出21世纪的学校 |
| 期数 | ： | 2010-13 |
| 关键词 | ： | 小学生 行为问题 干预 心理辅导 生态模式 |
耐心等待,静待花开
| 机 构 | ： | 广东省广州市海珠区赤岗小学 广州510300 |
| 简介 | ： | “我不干,就是不干!”一个男孩子大声说着,眼泪流了下来。其他同学围上来,小声议论着。这个男孩子叫卓豪,是四年级的学生。我刚接手这个班级时,他就因为上一学年数学期末考试不及格而要补考。接下来,第一次综合练习,成绩还是不合格。他对于不懂的东西从 |
| 期数 | ： | 2019-13 |
| 关键词 | ： | 耐心 家长联系 期末考试 综合练习 文化水平 四年级 不合格 孩子 |
生涯决定社会学习理论对我国当前生涯教育的启示
| 机 构 | ： | 天津市教育科学研究院 天津300191 河北省唐山市路南区侯边庄小学 唐山063000 |
| 简介 | ： | 引进并消化吸收国外先进的生涯教育理论,对指导我国当前生涯教育实践沿着科学轨道发展具有重要借鉴意义。本文重点介绍了美国生涯教育专家克朗伯兹提出的生涯决定社会学习理论,并结合我国现实情况,从学校和个人角度,提出了关于生涯教育的建议。 |
| 期数 | ： | 2019-13 |
| 关键词 | ： | 生涯决定社会学习理论 生涯教育 启示 |
创新教育在课堂教学中的探讨
| 机 构 | ： | 闽南师范大学马克思主义学院 漳州363000 |
| 简介 | ： | 当今社会，知识经济应运而生，而知识经济的核心是创新，创新精神也是我国素质教育的核心。为适应我国社会的飞速发展，为社会主义社会培育具有创新精神的学生，创新教育当之无愧地被提高到基础教育改革的重要地位。创新教育，意味着必须摒弃传统教育中不利于培 |
| 期数 | ： | 2017-13 |
| 关键词 | ： | 创新教育 课堂教学 探讨 |
织一张心灵的网——漫谈在语文教学中培养学生健康的心理
| 机 构 | ： | 安徽省天长市城南小学 滁州239300 |
| 简介 | ： | 社会发展到今天,我们正面临着一个精细分工而又高度合作的信息化社会,这样的社会正潜移默化地影响着我们的学生。社会的影响,家庭的宠爱,使他们更容易产生心理问题,有些问题还会对学生的健康产生不良影响,危害自身或社会。而我们现在的家庭教育,许多家长 |
| 期数 | ： | 2014-13 |
| 关键词 | ： | 心理健康 语文教学 策略 |
接到家长求助电话之后
| 机 构 | ： | 湖南省岳阳市十五中 岳阳414000 |
| 简介 | ： | 一天中午,我正准备去查寝,突然接到一位家长的电话,一开始就说希望得到教师的帮助,说她的孩子昨天晚上回家后,非常生气,还说＂真不想读书了＂。 我听了非常吃惊,在我的印象中,那个学生是一个非常上进的孩子。还记得开学的第二天早上,他比学校规定的 |
| 期数 | ： | 2014-13 |
| 关键词 | ： | 班级管理 问题学生 正面引导 |
父亲教养方式与中高年级小学生自我意识发展：父亲教养投入的调节作用
| 机 构 | ： | 辽宁师范大学心理学院 大连116029 |
| 简介 | ： | 为了探讨父亲教养方式和父亲教养投入与中高年级小学生自我意识发展的关系，以大连市某小学4～6年级学生和他们的父亲为被试，使用儿童自我意识量表修订版、父亲教养方式评价量表、父亲教养投入问卷施测。结果发现：父亲教养方式中情感温暖、理解和惩罚严厉分 |
| 期数 | ： | 2017-13 |
| 关键词 | ： | 小学生 自我意识 父亲教养方式 父亲教养投入 调节作用 |
家访真善美
| 机 构 | ： | 江苏省扬州市江都区育才中学 扬州225200 |
| 简介 | ： | 苏霍姆林斯基曾说：＂没有整个社会首先是家庭的高度素养,那么,不管教师付出多大的努力,都收不到完美的效果。家庭的一切问题都会在学校折射出来,而学校复杂的教育过程中产生的很多困难的根源,也都可以追溯到家庭。＂我国教育家陶行知也说：＂没有家庭的协 |
| 期数 | ： | 2014-13 |
| 关键词 | ： | 家访 真善美 契机 交流 |
优秀心理辅导教师专业成长的若干问题
| 机 构 | ： | 上海市教育科学研究院 上海200032 |
| 简介 | ： | 一个优秀的心理辅导教师要着力提升三种能力，一要提升专业发展的胜任力，二要提升专业发展的动力，三要提升专业发展的境界。基于专业标准的专业发展的胜任力，是优秀心理辅导教师的专业基础；专业发展的动力是优秀心理辅导教师可持续发展的保障；而专业发展的 |
| 期数 | ： | 2017-13 |
| 关键词 | ： | 心理辅导教师 专业成长 专业发展 |
