《博物》
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搜索结果11156条
如何帮助青春期孩子正确表达叛逆
| 机 构 | ： | 广东省东莞市东华初级中学 东莞523128 |
| 简介 | ： | 众所周知,在孩子的成长过程中,有一个时期让父母特别头疼。在这段时期里,孩子会出现很多＂离经叛道＂＂特立独行＂＂不听教诲＂的言行举止,如抽烟、喝酒、留长发或者染发,顶撞父母,无心向学……这些行为都被冠上一个名词——叛逆。其实,我们都清楚,叛逆 |
| 期数 | ： | 2012-13 |
| 关键词 | ： | 青春期 叛逆 倾听 心理敏感区 |
“温情”让惩罚也动人
| 机 构 | ： | 山东省枣庄市中区实验小学 |
| 简介 | ： | 斯卡斯代尔是丹麦著名的自行车运动员。他在中学时是一个自行车迷。一天清早，他骑着自行车去上学，由于车速太快，引起了一位正在巡逻的警察的注意，这位警察拿出测速仪，测出的数字让人吃惊，这分明是汽车的速度，他超速了。警察拦住了他，把测试的结果告诉了 |
| 期数 | ： | 2009-13 |
| 关键词 | ： | 自行车运动员 惩罚 温情 警察 |
宁夏固原市回民中学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 宁夏固原市回民中学创建于1983年，原隶属固原县，2003年上划同原市。学校坐落在固原市新市区，与市委政府、宁夏师范学院、市体育馆毗邻。 |
| 期数 | ： | 2012-13 |
| 关键词 | ： | 宁夏师范学院 固原市 中学 回民 固原县 新市区 体育馆 学校 |
让“危险期”充满美好的回忆
| 机 构 | ： | 上海中学东校 上海201306 |
| 简介 | ： | 当校园中青春萌动,尤其是当自己班上出现爱情萌动的时候,大多数班主任老师的反应是慌、怒,真希望自己就是王母娘娘,拔下头上的金簪,在他们中间划一条波涛滚滚的天河。被强硬＂划＂开的学生,要么迫于权威,压抑自己;要么勇于反抗,＂其奈我何＂;要么调整 |
| 期数 | ： | 2012-13 |
| 关键词 | ： | 危险期 美好回忆 青春期 |
面对校园心理危机干预,你准备好了么
| 机 构 | ： | 福建省南平市水东学校 南平353000 |
| 简介 | ： | 近年来,校园里师生自杀、自残等事件时有发生,不仅折射出当今师生的心理健康状况令人堪忧,更反映出开展学校心理健康教育迫在眉睫。这些问题要求学校具有心理危机干预的能力,要求心理教师具有进行心理危机干预的能力,在面对较为惨烈的场面时能帮助别人,同 |
| 期数 | ： | 2012-13 |
| 关键词 | ： | 校园心理危机 干预 个案处理 |
借心理效应之石,攻班级管理之玉
| 机 构 | ： | 山东省枣庄市薛城区职业中专 枣庄277000 |
| 简介 | ： | 班级管理是一门科学,又是一门艺术,它涉及的因素是多方面的。人们常说沟通从心开始,而班级管理从本质上说也是师生合作和交流的过程。心理效应可以为师生沟通搭起一座心理桥梁。作为班级管理首要负责人的班主任,如果能掌握学生的心理特点,遵循教育的心理规 |
| 期数 | ： | 2012-13 |
| 关键词 | ： | 心理效应 班级管理 中学生 |
幼小衔接期儿童学习焦虑问题的个案分析
| 机 构 | ： | 广东实验中学顺德学校 佛山528303 中山民众德恒学校 中山528441 |
| 简介 | ： | 通过问卷法、访谈法、贝克认知疗法、系统脱敏疗法、放松训练对1名具有学习焦虑问题的小学一年级新生进行心理干预和疏导.治疗前的心理健康诊断测验（MHT）中的学习焦虑维度得分为13分,治疗后的心理健康诊断测验（MHT）中的学习焦虑维度得分为6分, |
| 期数 | ： | 2018-13 |
| 关键词 | ： | 幼小衔接期 学习焦虑 贝克认知疗法 系统脱敏法 |
初中学生的心理健康教育
| 机 构 | ： | 吉林省安图县两江中学 延边133600 |
| 简介 | ： | 健康不仅指躯体的正常运转,还包括正常的心理和健康的人格。在初中阶段,教师不仅要使学生掌握知识,获得一定的技能,还要使他们形成健康的心理和良好的社会适应能力,这对于他们的健康成长具有十分重要的意义。一、培养挑战精神,树立自信的良好心理品质学生 |
| 期数 | ： | 2012-13 |
| 关键词 | ： | 初中学生 心理健康 教育 |
心霾拨散是晴空——对一位有自残行为模式女孩的心理疏导
| 机 构 | ： | 湖北省监利县弘源学校 荆州433300 |
| 简介 | ： | 这是对一位有自残行为模式的女孩进行心理疏导,引导她走出心灵困惑的案例.辅导过程分三个层次：一是用爱去建立信任的、有亲和力的咨访关系,减弱孩子的防御心理,真正走进孩子的内心世界;二是呵护生命,进行必要的心理危机干预;三是放飞孩子的心灵,运用心 |
| 期数 | ： | 2018-13 |
| 关键词 | ： | 自残行为 认知疗法 体相烦恼 辅导个案 |
追思怀远,积极应对危机——一例教师自杀事件引发心理危机的团体干预案例分析
| 机 构 | ： | 北京教育科学研究院德育中心 北京100101 |
| 简介 | ： | 某学校教师自杀后,引发全校教师的恐惧、悲伤、失眠、不愿意上班等一系列心理应激反应.为了给受到事件冲击的教师们提供社会支持,使他们尽快度过危机,回归正常的生活与工作,学校邀请心理咨询师对全校教师进行了团体辅导干预.回顾和总结整个干预过程,笔者 |
| 期数 | ： | 2018-13 |
| 关键词 | ： | 危机干预 自杀事件 团体辅导 |
