《博物》
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搜索结果11156条
班主任的惯性思维
| 机 构 | ： | 湖南省长沙市美术学校 长沙410116 |
| 简介 | ： | “我从没见过像您这样的班主任!晓静大声说道。“我也从没见过像你这样的学生!”我更是怒吼起来。 |
| 期数 | ： | 2015-13 |
| 关键词 | ： | 惯性思维 班主任 师生关系 |
心会跟爱一起走——浅议班主任的表扬之术、批评之方
| 机 构 | ： | 山东莱州市云峰中学 莱州261400 |
| 简介 | ： | 一、爱如阳光，认真呵护每个学生的自尊心 每个人都有自尊心，孙子日：“赠人以言，重于珠宝，伤人以言，重于剑戟。”日常，我细心留意每个学生的闪光点，尽可能地去表扬每一个学生，让学生切实感到教师对他们每个人的了解和重视。 |
| 期数 | ： | 2015-13 |
| 关键词 | ： | 表扬 班主任 批评 自尊心 学生 闪光点 个人 细心 |
普通高中学生学习潜能的开发
| 机 构 | ： | 河南省平顶山市舞钢市第二高级中学 |
| 简介 | ： | 一、研究课题的确立 在第三次全国教育工作会上，江泽民同志指出：“21世纪的中国应该成为人人皆学之邦。”为此，作为一名教育工作者，就应该把教育面向所有的人和面向完整的人作为教育的基本原则，自觉地实施素质教育。而近年来，随着独生子女的增多，给 |
| 期数 | ： | 2009-13 |
| 关键词 | ： | 普通高中 潜能 自信 素质教育 |
让失误也有个美丽的“邂逅”
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市第三中学 苏州215001 |
| 简介 | ： | 一天上午，有位学生因不明原因腹痛，看着学生弯着腰，手紧紧压住腹部，豆大的汗珠滚滚而下，我紧张失措，校医建议带学生到大医院就医。按照学校规定，学生生病必须在第一时间通知学生家长，可该学生强烈反对，因为害怕父母担心，尤其担心下大雨。父母开车不安 |
| 期数 | ： | 2015-13 |
| 关键词 | ： | 师生关系 事故处理 班主任 |
在阅读鉴赏中开拓思路 实现语文课育人功能
| 机 构 | ： | 首都师范大学附中 |
| 简介 | ： | 高中新课程语文教学的基本理念之一，就是“全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能”。新课标要求“在阅读与鉴赏活动中，不断地充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识”，要 |
| 期数 | ： | 2009-13 |
| 关键词 | ： | 阅读 思路 育人 |
民族地区青少年心理健康教育的现状
| 机 构 | ： | 四川阿坝师专基础教育系 |
| 简介 | ： | 一、民族地区开展青少年心理健康教育的重要性 1．开展民族地区青少年心理健康教育是西部大开发的需要。西部大开发是我国党和政府作出的伟大的战略决策，西部的发展关系到整个国家的发展，关系到国家的命运和前途。西部大开发的目的是为了西部的发展。民族 |
| 期数 | ： | 2009-13 |
| 关键词 | ： | 民族地区 心理健康教育 现状 |
小学班干部的选拔与培养初探
| 机 构 | ： | 浙江省金华市婺城区汤溪镇中心小学 321075 |
| 简介 | ： | 教育学者魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”作为班主任，我们应该认真思考如何把班集体这个家庭管理好，使其成为有共同目标、有组织核心 |
| 期数 | ： | 2009-13 |
| 关键词 | ： | 小学 班级管理 班干部 |
初中英语教学中的情感培养
| 机 构 | ： | 贵州省赤水市教研室 |
| 简介 | ： | 所谓情感，就是人对客观事物的态度和体验，是人对客观事物的一种特殊反映形式。研究表明，积极的情感态度（如兴趣、自尊心、自信、强烈动机、愉快、惊喜等），能有效地促进学生的智力发展，使其精力充沛，思维灵活且敏捷，想象丰富，记忆力增强；而消极情感（ |
| 期数 | ： | 2009-13 |
| 关键词 | ： | 英语教学 情感 |
一例沉迷网络游戏的心理咨询案例报告
| 机 构 | ： | 江苏省吴江市芦墟实验小学 |
| 简介 | ： | 个案基本情况 赵某，男，12岁，小学五年级插班生。五年级第一学期从黑龙江省某农村小学转到我校，因沉迷于网络游戏前来咨询。 |
| 期数 | ： | 2009-13 |
| 关键词 | ： | 沉迷网络 认知行为治疗 行为治疗 反思 |
我和我的大学——高中生涯规划辅导大学主题教学案例分析
| 机 构 | ： | 浙江省温州中学 温州325014 |
| 简介 | ： | 一、案例实施背景（一）社会背景《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出,应建立学生发展指导制度,加强对学生的理想、心理、学业、职业等多方面指导。《浙江省教育厅关于加强普通高中学生生涯规划教育的指导意见》（浙教基〔201 |
| 期数 | ： | 2016-13 |
| 关键词 | ： | 生涯规划 高中 教学案例 内生力 |
