《博物》
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搜索结果11156条
教孩子学会生存
| 机 构 | ： | 山东省济南市天桥区胜利庄路12号 济南250031 |
| 简介 | ： | 生存是人的根本问题,也是每一个孩子将来要独立面对的问题,因此,教孩子学会生存应该是家庭教育的根本立足点。但是,学会生存并不简单等同于将来考个好大学、找个好工作,也不仅仅意味着为衣食无忧、生活富足而奋斗。生存,即生命之存在,生命是生存的内核。 |
| 期数 | ： | 2017-33 |
| 关键词 | ： | 家庭教育 生存教育 生命教育 |
“性教育讲师”系列课程培训通知
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 预防性侵犯越来越受到全社会的重视,中小学心理健康教育中的性教育也受到社会广泛关注。教育部《中小学教师职业标准》中,明确规定了教师应具有进行性健康教育的能力。而性教育是一个高深的专业,却常被外行视为简单的事。国际上有三大性教育流派,近百年的性 |
| 期数 | ： | 2017-33 |
| 关键词 | ： | 性教育 课程培训 中小学教师 讲师 心理健康教育 性健康教育 职业标准 教育流派 |
如何为一节心理课画上完美句号
| 机 构 | ： | 华南师范大学心理学院 广州510631 |
| 简介 | ： | 随着心理健康教育课程的不断完善,越来越多的教育者关注如何提高心理健康教育课堂的质量。而一堂心理课如何结束对发挥其教育效果起到举足轻重的作用。本文通过对优秀课程设计的分析,总结了中小学心理课的结束方式,主要包括总结式、串联式、实践式、拓展式、 |
| 期数 | ： | 2019-33 |
| 关键词 | ： | 心理课 结束方式 心理健康教育 |
促进自身成长,提升心理咨询工作实效
| 机 构 | ： | 广东省深圳市新安中学集团第一实验学校 深圳518100 |
| 简介 | ： | 在学校心理咨询工作中,心理教师应助人先助己,提升自身的个人修养与专业水平;只有科学“嫁接”方法,才能有效解决学生的问题;只有辨别真假“因果”,才能提升咨询工作实效;在心理咨询中,应让家庭成员也参与进来。 |
| 期数 | ： | 2017-33 |
| 关键词 | ： | 心理教师 研修班 感悟 |
父母别做孩子的“监工”
| 机 构 | ： | 湖南省常德市汉寿县龙阳北路198号 常德415900 |
| 简介 | ： | 表姐来我家串门,看到我家蕊蕊在认真地写作业,不由得称赞道：“蕊蕊真乖,才小学二年级就不要家长陪同写作业了,不像冬冬哥,每天不守着他就不写作业,头疼死我了。”冬冬是表姐家的孩子,马上就要小升初,我印象中的冬冬,懂事,爱干净,懂礼貌。“这么大了 |
| 期数 | ： | 2017-33 |
| 关键词 | ： | 孩子 父母 小学二年级 作业 家长 |
离婚不离爱,请继续陪伴孩子向前走
| 机 构 | ： | 江苏省大港中学 镇江212028 |
| 简介 | ： | 这学期开学后不久,我同时给两个高一女孩做心理辅导。这两个女孩有一个共同点：父母都在她们上初中的时候离婚了,但更多的则是不同点。下面,我分别称她们为小A和小B。小A上七年级时,父母离婚。之后,一年不到,父亲再婚。今年八月,她父亲的二女儿降生。 |
| 期数 | ： | 2017-33 |
| 关键词 | ： | 家庭教育 离异 陪伴 |
偏常生“脱胎换骨”三步曲
| 机 构 | ： | 广东省广州市海珠区赤岗小学 广州510310 |
| 简介 | ： | 偏常生是指在德、智、心理等方面或者某一个方面出现偏差的学生。偏常生的形成大都源于家庭或学校教育的缺失。转化偏常生,需要教师换位思考、平等对待、不离不弃。本文通过一则案例阐述了教师如何运用这些教育策略成功转化偏常生。 |
| 期数 | ： | 2017-33 |
| 关键词 | ： | 偏常生 同理 信心 换位思考 |
上一节有趣走心的心理课
| 机 构 | ： | 北京教育科学研究院德育研究中心 北京100031 |
| 简介 | ： | 怎样的心理课是一节好课?一要有趣,增强心理课的趣味性,激发学生的学习动机,避免学科化——不能使心理课像其他学科课程一样,讲授大量心理学的概念原理,进行心理学理论知识的传授;避免德育化——重在心理疏导,而非批评指责;避免教条化——课程设计不局 |
| 期数 | ： | 2019-33 |
| 关键词 | ： | 心理课 有趣 走心 |
心理活动课中的教学机智与教育反思--听上海格致中学周隽老师的讲座有感
| 机 构 | ： | 广东省中山市第一中学 中山528403 |
| 简介 | ： | 新的教育形势对心理课活动的设计和课堂管理提出了更高的要求。作为一线教师,时常感到心理活动课越来越难上。课堂上时常出现意外情况,需要教师机智应对。教师在课上应善用教学机智"化危为机",课后多作反思,提升自我,为拥有更多的教学机智"蓄力"。 |
| 期数 | ： | 2019-33 |
| 关键词 | ： | 教学机智 心理活动课 教育反思 |
师情化春雨,润教细无声——做个“四心”级班主任
| 机 构 | ： | 浙江省衢州市江山市彭里小学 衢州324100 |
| 简介 | ： | “有什么样的班主任,就有什么样的学生”。教师的完美人格、崇高师魂,对学生的成长起着潜移默化的作用。如果一个班主任能够全身心地投入教育工作,在日常的班级工作中做到“师情化春雨,润教细无声”,做个“四心”级班主任：细心耕耘、爱心浇灌、耐心挖掘、 |
| 期数 | ： | 2017-33 |
| 关键词 | ： | 班级管理 耕耘 浇灌 挖掘 营造 |
