《博物》
收录汇总
| 2020年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
|
| 2018年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2016年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2014年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2012年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2010年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2008年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 |
| 2004年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2002年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2017年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2015年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2013年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2011年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2009年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2007年 | 5 7 8 9 10 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2003年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2001年 | 1 2 3 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果11156条
中小学心理教师同侪督导的尝试与实践
| 机 构 | ： | 浙江省嵊州中学 嵊州312400 |
| 简介 | ： | 所谓同侪督导,就是一群热爱心理咨询的人定期聚在一起讨论咨询的事。这是在现有专业督导师资源不足、中小学心理咨询工作持续开展、心理教师督导需求日益迫切的情况下,中小学心理教师相对可行的心理督导形式。本文对中小学心理教师同侪督导实践过程中的相关要 |
| 期数 | ： | 2019-34 |
| 关键词 | ： | 心理督导 同侪督导 心理教师 |
自由还是分数?你选择哪一个?
| 机 构 | ： | 江西省南昌市八一中学 南昌330000 |
| 简介 | ： | “唯考试论”已经被批判了许多年,“素质教育”也被提倡了很多年,可是,时至今日,我们的教育制度、教育体系和教育手段在很大程度上仍然是围着考试转,以考取高分作为教育的惟一目标和终极目标。这在基础教育阶段尤甚。这种“以分论教”的价值取向本质上是对 |
| 期数 | ： | 2019-34 |
| 关键词 | ： | 存在主义 人本主义 价值选择 |
留守儿童的需要分析——基于“留守儿童千人圆梦”志愿调研活动
| 机 构 | ： | 西南大学心理学部、西南大学心理健康教育研究中心 重庆400715 |
| 简介 | ： | 随着社会的发展,留守儿童人数逐渐增多,关于留守儿童的研究也日益丰富。本研究以巫山县的72名留守儿童作为主要研究对象,通过访谈的方法,探究留守儿童的心理需要。结果发现留守儿童最典型的需要是爱的需要、自我分化的需要和发展的需要,并且发现榜样和兴 |
| 期数 | ： | 2017-34 |
| 关键词 | ： | 留守儿童 心理需要 调查研究 |
家庭暴力下孩子的教育问题
| 机 构 | ： | 河北省沧州市沧县高川乡泗庄小学 沧州061027 |
| 简介 | ： | 家庭暴力具有持久性和爆发性的特点。在家庭暴力中,孩子渐渐失去了家庭的温暖,陷入了巨大的痛苦与烦恼之中。家庭暴力给孩子尚未成熟的心灵带来不同程度的冲击和伤害,他们的思想品质、学习成绩等在不良因素的影响下,容易向不好的方向发展。在这种情况下孩子 |
| 期数 | ： | 2017-34 |
| 关键词 | ： | 家庭暴力 学生 心理教育 |
焦点解决技术在处理中职生寝室关系中的应用
| 机 构 | ： | 浙江省海宁卫生学校 嘉兴314400 |
| 简介 | ： | 中职生正处于成熟和不成熟交叉阶段,寝室又是学生生活和活动最频繁的地方,在相处过程中容易产生各种问题。本文采用焦点解决技术,从建立协作的师生关系、共同设定目标和树立信心等几个方面介绍教师如何更好地处理住校中职生出现的寝室关系问题。 |
| 期数 | ： | 2017-34 |
| 关键词 | ： | 焦点解决 人际关系 中职生 |
接纳：走进学生内心——从心理学角度管理班级例谈
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市奉化区实验小学 宁波315500 |
| 简介 | ： | 班级管理看似平凡,实则蕴含着丰富的学问。走进学生的心灵深处,及时洞察学生的内心世界,班主任就能科学治班,克服盲目性,增强自觉性,这对班级管理大有裨益。 |
| 期数 | ： | 2017-34 |
| 关键词 | ： | 班级管理 接纳 共情 |
孩子有多乖,就有多“危险”
| 机 构 | ： | 河南省郑州市二七区政通路小学 郑州450000 |
| 简介 | ： | 假期和几个朋友聊天,聊到孩子的话题,大家都不约而同地吐槽孩子越来越不听话了,说啥啥不听,不让干的事情非干,等等.吐槽归吐槽,最后大家都-致认同：千万别让孩子太听话,这不是什么好事. |
| 期数 | ： | 2018-34 |
| 关键词 | ： | 乖孩子 压抑 释放 |
春风化语 润泽童心
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 浙江省绍兴市上虞区百官小学创办于1989年，学校秉承“崇孝乐学，为孩子一生幸福奠基”的办学理念，以“健康、责任、智慧”为办学目标，营造“崇孝乐学”为基础的校园文化氛围，倡导以“让学生拥有更多的课程资源和尝试机会”为策略的教学特色。 |
| 期数 | ： | 2018-34 |
| 关键词 | ： | 风化 童心 校园文化氛围 办学理念 办学目标 教学特色 课程资源 绍兴市 |
从两例失败的咨询案例谈起
| 机 构 | ： | 安徽省肥东县店埠学区中心学校 合肥231600 |
| 简介 | ： | 小学阶段的儿童心理问题是可以被发现、被干预、被矫治的,学校的心理咨询老师应关注孩子内心需求,争取各方面帮助,运用心理学方法,帮助孩子健康成长。 |
| 期数 | ： | 2017-34 |
| 关键词 | ： | 同伴交往 沙盘游戏 咨询个案 |
叶尔美克的烦恼
| 机 构 | ： | 新疆维吾尔自治区石河子市石河子第十六中学 石河子832000 博尔塔拉蒙古自治州博乐市第八中学 博乐832400 新疆维吾尔自治区石河子市第十六中学2017届内初班 |
| 简介 | ： | 【剧情简介】主人公叶尔美克生活自理能力弱,身材矮小,胆子也小,在宿舍里被舍友使唤干这干那.有一天,叶尔美克拿着卷子正在发愁自己不理想的语文成绩,刚打完篮球回来的舍友嘲讽他成绩差,还把他的加餐私吞了,实在受不了的叶尔美克选择了离班出走. |
| 期数 | ： | 2018-34 |
| 关键词 | ： | 心理剧 青春期 欺负 对策 |
