《博物》

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2013年第七届中国心理学家大会暨应用心理学高峰论坛在京隆重开幕

机 构
简介 2013年7月6日上午,第七届中国心理学家大会暨应用心理学高峰论坛在北京国家会议中心盛大召开。中国心理学会常务副秘书长梅建先生主持本次大会。有关领导人、心理学家、经济学家、社会学家、管理学家、500强企业家及全国杰出心理学工作者等近千人出席
期数 2013-15
关键词 中国心理学会 应用心理学 心理学家 高峰论坛 心理学工作者 社会管理创新 心理研究所 中国科学院
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长风破浪会有时,直挂云帆济沧海——积极进取的人生目标

机 构 中央教育科学研究所
简介 人生在世,犹如航船,不管是风平浪静,还是惊涛骇浪,总要有一个前进的目标。通俗地讲,目标就是方向、路标。生活本身就是由不断追求的一系列目标构成的。一个人生活没有目标,就会浑浑噩噩、无所事事,甚至听凭别人的摆布。反之,如果找到恰当的目标并为之奋
期数 2009-15
关键词 人生目标 积极进取 个人生活
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“签字画押”,培养学生的自我责任感

机 构 广东省深圳市光明新区外国语学校 深圳518107
简介 前几天眼保健操时间,我去课室巡视,发现垃圾篓旁边有两团使用后的餐巾纸,无人问津.开学之初,我在全班面前征求了大家的意见,在课室里要不要摆放垃圾篓,因为垃圾篓如果不能及时清理干净的话,会影响课室清洁,让课室的环境遭到破坏.当初,学生们为了方便
期数 2018-15
关键词 班级公约 班级管理 责任感
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绘画评定技术在儿童心理咨询中的应用

机 构 广州工商职业技术学院 广州510850 香港中文大学心理学系 香港 广州工程技术职业学院 广州510850
简介 一、绘画评定技术简介20世纪20年代,以Rorschach(1921)的墨渍测验和Goodenough(1926)的画人测验为标志,心理学家开始采用绘画评定技术测量心理特征。60年代以后,绘画评定技术得到较大发展,产生了大量绘画测验。
期数 2011-15
关键词 绘画评定 儿童 心理咨询 学习及品行问题
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“工间咖啡”——提高教师幸福指数的人文途径

机 构 浙江省衢州市衢江区大洲镇中心小学 衢州 324007
简介 一般认为,幸福指数是衡量人们对自身生存和发展状况的感受和体验.即人们的幸福感的一种指数。近几年教师的生存状况虽有所改善,但从总体上说仍然不容乐观。教师普遍感到工作辛苦、精神疲惫、报酬偏低,缺少幸福感。显然,这对我国中小学教育的可持续发展是一
期数 2013-15
关键词 “工间咖啡” 教师幸福指数 人文途径
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陈玄奘的心理咨询工作

机 构 浙江省金华市教育科学研究所 金华 321017
简介 周星驰转换身份,导演《西游降魔篇》,在国内取得了不错的票房成绩。工作使然,我不由想到很多心理学道理,一面娱乐,一面当教科片看。 首先,影片讨论了人性观的问题。作为驱魔人,段姑娘见到妖魔拳打脚踢一刀杀;而陈玄奘在师傅教导下认为,人性善良像小
期数 2013-15
关键词 电影 陈玄奘 心理 咨询
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小学生抗挫折心理训练的实践探索

机 构 重庆市万州区电报路小学中恒校区 重庆404100
简介 重庆市万州区电报路小学在2~4年级学生中有目的有计划地开展抗挫折心理训练,帮助学生建立起正确的自我认同和坚强独立的自我意识,提高他们的抗挫折能力,帮助他们在心灵上筑起一道坚固的防线.学校于2014年5月成立课题组,申报课题“小学生抗挫折心理
期数 2018-15
关键词 抗挫折能力 心理训练 小学生
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中学生不良行为的心理探因及教育对策

机 构 山东省肥城市实验中学 泰安271600
简介 中学生正处于人生发展的特殊时期,由于个性心理不健全和外部环境的影响,往往容易出现令家长和教师深感头痛和棘手的不良行为.有效地防止学生不良行为是学校德育和心理健康教育的重要内容.本文分析了中学生常见不良行为的心理成因,并给出教育对策.
期数 2018-15
关键词 不良行为 中学生 成因 教育对策
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合理情绪疗法治疗优秀生心理问题的探究

机 构 广东省清远市第一中学 清远511500
简介 优秀生是学校中备受呵护的特殊群体,他们在能力、成绩和日常行为等方面往往表现出一定的优势,但是这些学生在成绩优秀的背后还有着一些特殊的心理问题,而这些心理问题往往又被他们优秀的成绩所隐蔽,不易被发现,如不能及时引导和教育,则可能造成不可挽回的
期数 2011-15
关键词 合理情绪疗法 优秀生 辅导
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培养学生书生“气”,打造班级读书“场”

机 构 首都师范大学附属中学第一分校 北京100143
简介 “气场”是一个班级建设的外显成果,是一个班级的精神长相.培养学生的书生“气”打造班级读书“场”,可以让班级建设取得事半功倍的效果.班级读书氛围的营造不能一蹴而就,应该多措并举,潜移默化,应该纳入班级顶层设计和整体建设体系中.
期数 2018-15
关键词 读书活动 班级管理 班风建设
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《小学科学课程标准》解读