《博物》
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| 2001年 | 1 2 3 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果11156条
语文教学与情感教育
| 机 构 | ： | 吉林省四平市吉林师范大学分院 泉沟136000 |
| 简介 | ： | 心理健康教育的途径很多，其中学科渗透相对于心理健康教育的专门渠道，更具有经常性、全体性与主动性的优势。语文教学不仅仅是传授语文知识，而更重要的是要进行情感传递和情感教育。通过情感信息的传递，潜移默化地感染学生，引起学生情感的共鸣，是心理健康 |
| 期数 | ： | 2009-15 |
| 关键词 | ： | 语文教学 情感教育 心理健康教育 |
又准备的教育谈话：校园心理危机预防的策略探究
| 机 构 | ： | 浙江海宁市长安镇初级中学 嘉兴314408 |
| 简介 | ： | 实践中，一些教师在批评教育违纪学生时，缺乏有效准备，导致效果不佳，甚至产生反效果，乃至恶化师生关系，引发师生冲突，甚至引发校同心理危机事件，严重危及学校和教师的生存和发展。这令我们深感忧虑!究竟是什么原因导致这类教育谈话效果不佳？如何有效地 |
| 期数 | ： | 2017-15 |
| 关键词 | ： | 有准备的教育谈话 校园心理危机 预防 策略 |
与阳光做伴 为心灵导航
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 江苏省徐州市第一中学是一所国家级示范性普通高中，是苏鲁豫皖交界地区最负盛名的中学，学校心理辅导中心成立于2003年9月，至今已走过了十年的历程，从建立之初，学校就坚持“个体、团体、整体”三维同步发展战略，目前已经发展成功能齐全的心理辅导中心 |
| 期数 | ： | 2014-15 |
| 关键词 | ： | 学校心理辅导 示范性普通高中 阳光 导航 心灵 第一中学 心理教师 心理委员 |
打造家校“目标共同体”只需缩小“两颗心”的距离
| 机 构 | ： | 湖北省枝江市安福寺中学 枝江443211 |
| 简介 | ： | 现代人就是任性!“熊孩子”难教，“熊家长”更难缠!办公室里，几位同事又在对家校关系发感慨。自己虽有几分同感，但也不完全苟同。因为，任何问题的产生都不是空穴来风，一定有其产生的背景和缘南。只有弄清楚“是什么”，明白“为什么”，最终才能落实“怎 |
| 期数 | ： | 2017-15 |
| 关键词 | ： | 家校矛盾 班级管理 目标共同体 |
关注后进生心灵成长
| 机 构 | ： | 广东省佛山市顺德区大良梁开中学 528300 |
| 简介 | ： | 一个人心灵的世界是靠尊严支撑的。尊严是人生的丰碑，尊严的丰碑树立起来，人生就会创造辉煌；尊严的丰碑一旦坍塌，心灵就会被践踏。一些父母、老师眼中的“后进生”，缺的不是分数，而是人格尊严。每一个“后进生”背后都有一个辛酸的故事，他们的心灵备受伤 |
| 期数 | ： | 2009-15 |
| 关键词 | ： | 后进生 心灵成长 人格尊严 |
浅谈当代中小学教师的职业幸福
| 机 构 | ： | 北京市海淀区教育科学研究所 北京 100080 |
| 简介 | ： | 幸福，是每个人追寻的目标与理想。教师亦希望能过上一种幸福的生活，感受生活的纯美。同时，教师也希望从职业中收获幸福、尊严与快乐。 一、什么是教师的职业幸福 有学者认为：“教师的幸福就是教师在自己的教育工作中，基于对幸福的正确认识，通过自己 |
| 期数 | ： | 2013-15 |
| 关键词 | ： | 教师 职业幸福 来源 |
新课程背景下正面管教体系在小学中的践行
| 机 构 | ： | 山东省烟台市芝罘区葡萄山小学 烟台264000 |
| 简介 | ： | “现在的学生真是越来越难教了!”我们经常听到教师们这样抱怨。事实也确实如此。现在的学生成长的环境与我们那时相比已经有了很大的差别。为什么现在的孩子没有以前孩子们普遍存在的那种责任感和上进心呢？鲁道夫·德雷克斯认为，一系列重大的社会变化是造成 |
| 期数 | ： | 2017-15 |
| 关键词 | ： | 新课程 正面管教 价值感 归属感 |
爸爸，我看到你的爱-一个经常迟到的女孩的心理咨询案例报告
| 机 构 | ： | 广东省深圳市龙岗区布吉中学 深圳518000 |
| 简介 | ： | 案例摘要：初一新生依依，女，开学后因长期迟到且屡教不改被班主任转至学校心理咨询室。心理咨询师与依依建立了良好的咨访关系。咨询师根据依依的情况采用了家庭治疗和简快身心积极疗法。咨询师用心理格板对依依的家庭关系进行了呈现，使依依对她的家庭关系有 |
| 期数 | ： | 2017-15 |
| 关键词 | ： | 迟到 心理格板 家庭治疗 空椅技术 简快身心积极疗法 |
让学生在赏识的目光中扬帆远航
| 机 构 | ： | 河北省唐山市第七十五中学 063030 |
| 简介 | ： | 作为一名历史教师，不仅要向学生传授历史专业知识，让学生了解自己祖国的兴衰成败，还要和学生进行思想、情感的沟通与交流，时刻关注学生的每一点细微的进步、每一个小小的闪光点，并及时给予表扬和鼓励，让学生产生自豪感，使其在快乐中获得知识。赏识是最好 |
| 期数 | ： | 2009-15 |
| 关键词 | ： | 赏识 历史教学 闪光点 |
启蒙，从培养孩子感官开始
| 机 构 | ： | 安徽省五河县临北中学 蚌埠 233315 |
| 简介 | ： | 三十岁得子，自然十分珍爱。 身为农村教师的我，利用家在乡下的便利条件，每天放学回家，总要领着孩子在田野里转一圈，看看那瓦蓝瓦蓝的天空，望望那殷红殷红的云彩。 春天，我让孩子俯在渠坝上，嗅一嗅小花的香气，咂一咂茅根的甜味；夏天，我把孩子带 |
| 期数 | ： | 2013-15 |
| 关键词 | ： | 启蒙 培养 感官 |
