收录汇总
2020年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
|
2018年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
2016年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
2014年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
2012年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
2010年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
2008年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 |
2004年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
2002年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
2019年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
2017年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
2015年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
2013年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
2011年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
2009年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
2007年 | 5 7 8 9 10 |
2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
2003年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
2001年 | 1 2 3 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果11156条
亲子沟通的有效“砝码”
机 构 | : | 山东省招远市教师进修学校 招远265400 |
简介 | : | 曾经有人无奈地说:沟通,很难;与孩子沟通,更难;与青春期的孩子沟通,难上加难。对此,你有什么见解?不妨,先听听家长们的诉说吧——"为什么我教育孩子越努力,孩子的问题越多?""为什么我为孩子付出一切,换来的却是孩子的抵触甚至是仇视?""为什么 |
期数 | : | 2015-15 |
关键词 | : | 亲子沟通 尊重 倾听 |
应用行为分析理论指导下的孤独症学生教育实践
机 构 | : | 北京市育英学校 北京100036 |
简介 | : | 应用行为分析(ABA)是提升孤独症谱系障碍(ASD)儿童能力的有效方法.在ABA理论的指导下,在环境中给予ASD学生多方面的支持非常重要,分级分段制定训练计划,关注行为功能,并有针对性地使用策略也能够事半功倍地提升学生能力.这样的融合教育不 |
期数 | : | 2018-15 |
关键词 | : | 孤独症 应用行为分析理论 辅导个案 |
暑假,孩子期盼着什么
机 构 | : | 江苏省如皋市安定小学 如皋226500 |
简介 | : | 我是一个十一岁男孩的妈妈。三十多年前,我的爸妈希望我跳出农家门,住上大楼房,吃上国家粮。现在的我,希望我的孩子像电影里大城市的孩子一样,有汽车坐,会一种乐器,擅长一种技能。于是,我带着自己的梦想来到了城市,精心培育着儿子。可是,当我真正思考 |
期数 | : | 2015-15 |
关键词 | : | 暑假 快乐 技能 |
沟通中倾听点的错位与导引
机 构 | : | 浙江省嵊州市剡山小学 绍兴312400 |
简介 | : | 在我参加的一个朋辈心理成长小组里,组员间常常会进行一些有意思的互动。它有时候带给你欢愉,有时会让你感受到刺痛;有时直面问题核心,有时也会在心理堡垒前打擦边球。这样,小组在磨合中构建,成员们在以最适合自己的模式成长着。随着小组活动的深入,笔者 |
期数 | : | 2015-15 |
关键词 | : | 沟通 倾听 错位 对接 |
中职生述情障碍与社交焦虑的关系
机 构 | : | 广东省珠海理工职业技术学校 珠海519100 |
简介 | : | 本文通过问卷调查的方法,对549名中职生的述情障碍和社交焦虑的特点及它们之间的关系进行了研究。结果表明:(1)中职生的述情障碍在不同专业上的性别差异不显著,男生和女生、文科生和工科生的述情障碍程度均无显著差异。女生的社交焦虑显著高于男生。( |
期数 | : | 2014-15 |
关键词 | : | 中职生 述情障碍 社交焦虑 |
中学生生活满意度及其影响因素--多水平分析研究
机 构 | : | 福建师范大学教育学院 福州350007 |
简介 | : | 本研究通过对11所中学2471名学生的调查,分析了社会支持、积极应对和心理健康对学生生活满意度的影响作用。多水平分析结果表明:(1)在个体层面,社会支持和积极应对对生活满意度存在显著影响,学生的社会支持、积极应对水平越高,其生活满意度也越高 |
期数 | : | 2014-15 |
关键词 | : | 社会支持 积极应对 心理健康水平 生活满意度 |
才俊如何变小丑
机 构 | : | 山东省潍坊创新教育政策研究院 潍坊261031 |
简介 | : | 在《倚天屠龙记》中,有一位出身名门正派却遭人唾弃的小丑人物。他就是武林宗师张三丰的徒孙,武当大侠宋远桥的亲生儿子宋青书。从峨嵋派弟子贝锦仪口中,我们得知,宋青书侠名"玉面孟尝",不仅帅哥一枚,武功高强,而且慷慨仗义,济人解困。如此根正苗红的 |
期数 | : | 2015-15 |
关键词 | : | 自我认知 接纳 宣泄情绪 |
生命不需要那么完美
机 构 | : | |
简介 | : | 你对孩子的要求高吗?每个老师,每个爸爸妈妈都应该这样问问自己。每次到了考试复习期间,最累的就是那些父母眼中还不够优秀的孩子们,以及他们的老师,尤其是他们的父母。是呀,相对于班级中排名最前的那几个学生,孩子的每门功课都有缺憾。当孩子正在低着头 |
期数 | : | 2014-15 |
关键词 | : | 生命 考试复习 孩子 老师 妈妈 父母 学生 班级 |
修订版青少年幸福感量表在青少年群体中应用的信效度
机 构 | : | 西北师范大学心理学院 兰州730070 南昌职业学院经济管理系 南昌330004 安徽省蚌埠市第四职业高级中学 蚌埠340300 |
简介 | : | 目的:对Huebneretal编制的青少年生活满意度量表(MSLSS)进行修订,并在青少年群体中进行信效度检验。方法:共选取1498名青少年学生进行问卷预测与正式测验,使用SPSS13.0和 Amos7.0软件对数据进行分析。结果:①修订后 |
期数 | : | 2014-15 |
关键词 | : | 青少年 幸福感量表 信度 效度 |
中学生MBTI人格特征与时间管理倾向的关系
机 构 | : | 北京师范大学教育心理与学校咨询研究所 北京100875 |
简介 | : | 时间管理倾向是时间维度上的人格特征,MBTI是一项广泛应用于咨询和培训领域的人格类型理论兼评估工具。通过梳理时间管理倾向和MBTI的相关文献发现,中学生在时间管理倾向三维度中时间监控观最薄弱,在MBTI的外倾-内倾、感觉-直觉、思维-情感、 |
期数 | : | 2014-15 |
关键词 | : | MBTI 时间管理倾向 中学生 |
《小学科学课程标准》解读