《博物》
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搜索结果11156条
打造心育特色促进全面发展
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 福建省厦门市金鸡亭中学足1998年开办的全日制公办初级中学，现骨30个教学班。足福建省文明学校、厦门市中小学实施素质教育工作先进学校、 |
| 期数 | ： | 2011-15 |
| 关键词 | ： | 全面发展 公办初级中学 心育 素质教育工作 文明学校 1998年 厦门市 福建省 |
推倒墙，便是门
| 机 构 | ： | 甘肃省永昌县第一小学 金昌737200 |
| 简介 | ： | 2015美国年度教师莎娜·皮普尔斯在阿马里洛的一所高中教英语，她的学生大部分是来自伊拉克和索马里等地区的难民。如何推倒这些孩子内心的敌意与冷漠之墙？莎娜时刻提醒自己，即使在不知道学生为了什么而奋斗的情况下，也要切记露西尔的那句话：“每一双注 |
| 期数 | ： | 2017-15 |
| 关键词 | ： | 索马里 文化背景 佛教寺庙 学生 伊拉克 英语 高中 教师 |
超常初中生学习动机的调查研究
| 机 构 | ： | 中国人民大学附属中学 北京 100080 |
| 简介 | ： | 本研究采用北师大的“初中生学习动机测量问卷”，通过集体施测方式，对北京市海淀区超常初中生学习动机情况进行调查。结果发现：1．超常初中生学习动机以高趋低避型、高趋高避型为主；2．超常初中生的学习动机以追求成功为主；3．不同年级之间学习动机状况 |
| 期数 | ： | 2013-15 |
| 关键词 | ： | 超常初中生 学习动机 调查研究 |
韩国《保健教育及学生健康增进计划》书评-以首尔特别市为例
| 机 构 | ： | 上海市上海中学 上海200231 |
| 简介 | ： | 韩国首尔市于2015年起每年推出《保健教育及学生健康增进计划》，该计划包括致力于终身健康的保健教育系统和保健教育支援体系两大部分。本文以2017年新推出的《保健教育及学生健康增进计划》为例，介绍了该计划的主要内容、推进方向，并从重视青少年正 |
| 期数 | ： | 2017-15 |
| 关键词 | ： | 韩国 保健教育 学生健康增进计划 |
美国心理学家创造力理论引发的关于创意效率及创新质量的思考
| 机 构 | ： | 《中小学心理健康教育》杂志社 美国芝加哥艺术学院 |
| 简介 | ： | 美国心理学家Kerrie Unsworth的创造力理论主要包括反应创造力（Responsive Creativity）、主动创造力（Proactive Creativity）、预计创造力（Kxpected Creativicy）和贡献创造力 |
| 期数 | ： | 2009-15 |
| 关键词 | ： | 创造力理论 创造力 创新 培养创造力 |
学校心理健康教育课程开发的探索和实践——以开明出版社出版的初中《成长与心理》为例
| 机 构 | ： | 安徽省铜陵市教育局教研室 244000 |
| 简介 | ： | 从20世纪中期开始，学校心理健康教育受到广泛的重视，特别是一些发达国家和地区，学校心理健康教育的理论和实践都有了长足的发展，学校心理健康教育在学生成长和发展中的积极作用得到社会广泛认可。1995年在捷克召开的一次国际教学工作会议上，参加会议 |
| 期数 | ： | 2009-15 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 课程 开发 探索 |
人生画布
| 机 构 | ： | 山西省长治市清华中学 046000 |
| 简介 | ： | 生活中，大部分人的努力目标都只是为了赢得别人的肯定与尊重。而当人无法从生命的本质自我肯定和尊重自己，生命的问题便找不到答案，也就难以解决所面对的挫折、空虚和其他问题。对于学生来说，厌学、生活无目标感、意志颓废、情绪消极、行为倦怠等问题的产生 |
| 期数 | ： | 2009-15 |
| 关键词 | ： | 团体心理辅导 生命教育 人生画布 |
学习中的“旁观者效应”
| 机 构 | ： | 山东省威海市第二中学 威海 264205 |
| 简介 | ： | 小时候，父母都给我们讲过三个和尚没水吃的故事。故事说一座寺庙里，来了一个小和尚，小和尚每天都下山去背水，日子过得很滋润。后来又来了一个和尚，这时小和尚不再背水，而是和那个和尚一起抬水吃，日子过得也不错。接着庙里来了第三个和尚，结果这三个和尚 |
| 期数 | ： | 2013-15 |
| 关键词 | ： | 旁观者 学习 社会心理学 责任感 和尚 故事 |
将生涯教育纳入心理健康教育
| 机 构 | ： | 北京教育科学研究院德育研究中心 100101 |
| 简介 | ： | 生涯教育源于职业指导，但生涯教育的内涵远比职业指导更丰富，生涯教育不限于职业选择，而是扩展到了对全部人生历程和发展的关注。应将生涯教育纳入到学校心理健康教育活动中，实现生涯教育与学校心理健康教育的有机融合。 |
| 期数 | ： | 2009-15 |
| 关键词 | ： | 生涯 生涯教育 心理健康 |
学校预防中小学生心理危机的策略
| 机 构 | ： | 哈尔滨师范大学教育科学学院 150025 |
| 简介 | ： | 心理状态的严重失调、心理矛盾激烈冲突难以解决、精神面临崩溃或精神失常、发生心理障碍都属于心理危机的范畴。本文首先对心理危机进行简要概述，并阐述了通过中小学生在生理、情绪和认知以及行为上的异常表现来判断学生是否出现心理危机的方法，重点探讨中小 |
| 期数 | ： | 2009-15 |
| 关键词 | ： | 中小学生 心理危机 策略 |
