《博物》
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搜索结果11156条
点亮心灯，开启心窗——问题学生心理个案探究
| 机 构 | ： | 广东省江门市江海区外海银泉小学 江门 529000 |
| 简介 | ： | 事件回顾 前不久出现的惊心动魄的一幕总在我的脑际萦绕，令我心有余悸。 一天早上，我校五（3）班的学生王廉和魏星因发生口角而扭成一团。进而，王廉大打出手，魏星在后退中倒地，王廉则按在他身上，以致魏星左腿粉碎性骨折。班主任到场后立即打电话告 |
| 期数 | ： | 2013-16 |
| 关键词 | ： | 问题学生 心理个案 心理疏导 |
利用活动构建农村高中学生的心理安全
| 机 构 | ： | 重庆市巫山中学 重庆 404700 |
| 简介 | ： | 积极心理学倡导用积极的心态对心理现象作出新的解读，主张以人的积极力量、善端和美德为研究对象，通过激发人自身固有的某些实际的或潜在的积极品质和积极力量，使每个人都能顺利地走向属于自己的幸福彼岸。 马丁·塞里格曼说过：“积极的力量让幸福可以永 |
| 期数 | ： | 2013-16 |
| 关键词 | ： | 活动 农村高中生 心理安全 |
系统论视野下的学校心理健康教育
| 机 构 | ： | 河北省保定市教育科学研究所 保定 071000 |
| 简介 | ： | 心理健康教育工作在我国中小学开展了二十年之久，引起了人们的广泛关注，并不断走向深人。目前大部分有条件的学校已经配备了专、兼职教师对学生进行心理咨询和心理辅导，而且专职教师的数量也在不断增加。但由于学校缺乏系统论的观念，致使心理健康教育实效性 |
| 期数 | ： | 2013-16 |
| 关键词 | ： | 系统论 实效性 学校心理健康教育 |
区域性促进专职心理辅导教师专业成长的有效途径
| 机 构 | ： | 广东省佛山市南海区教育局 528200 |
| 简介 | ： | 学校心理健康教育工作的质量与效果如何，与专职心理教师的成长有着直接的关系。近几年来，在教育部《中小学心理健康教育指导纲要》等相关文件的推动下，各地对心理健康教育工作越来越重视，各学校也逐渐配备了专职心理辅导教师。当一个地区心理辅导教师的队伍 |
| 期数 | ： | 2010-16 |
| 关键词 | ： | 区域性 专职心理辅导 心理教师 专业成长 |
留守儿童自主情感教育的三个着眼点
| 机 构 | ： | 重庆市北碚区教师进修学院 重庆 400700 重庆市北碚区澄江镇小学校 重庆 400701 |
| 简介 | ： | 留守儿童自主情感的健康发展是其自主成长过程的重要组成部分。有效的教育活动应该关注留守儿童真实的心理发展需要，针对学生情感发展需求，秉持专业能力、智慧与情怀。本文将结合近年来留守儿童情感教育活动，就提升活动品质的问题展开讨论。 一、从亲子沟 |
| 期数 | ： | 2013-16 |
| 关键词 | ： | 留守儿童 自主性 情感教育 |
“值周”不是“优等生”的特权
| 机 构 | ： | 浙江省衢州市实验学校 衢州32400 |
| 简介 | ： | 一提到“值周”,所有的人都会觉得那只是上课表现极好、成绩优异的学生的一种特权。理由也很简单,拥有红袖章、值周牌的“值周生”可是掌握了所有班级的“生杀大权”,扣分加分都在他们的“一念之间”,如何拿捏扣分的“尺度”,不被其他班级班主任和同学投诉 |
| 期数 | ： | 2019-16 |
| 关键词 | ： | 值周 优等生 激励 |
登上“快乐学习”的三层楼
| 机 构 | ： | 浙江省湖州市南浔镇浔溪小学 313009 |
| 简介 | ： | 一、和谐的师生关系——快乐学习的第一层楼 1．接纳是和谐的基础班级是学生生活的主要环境之一，学生们生活在这个“社会”中，渴望得到认可，获得心理归属感。而教师是学生生活中的权利人物、中心人物，是学生获得归属感的主导者，希望得到老师的喜欢是每 |
| 期数 | ： | 2010-16 |
| 关键词 | ： | 快乐学习 赏识教育 心理归属感 和谐 归因 |
农村小学教师心理成长实践探索
| 机 构 | ： | 浙江省台州市椒江区下陈街道中心小学 台州318000 |
| 简介 | ： | 长期以来,不管是国家还是地方,都将教师的培养集中在专业成长、教学技能等方面,而对教师的心理成长完全忽视。我校(浙江省台州市椒江区下陈街道中心小学,下同)根据农村小学的现实和具体情况,在探索实践中发现,“教师心理成长工作坊”对教师的心理成长有 |
| 期数 | ： | 2019-16 |
| 关键词 | ： | 农村 小学教师 心理成长 工作坊 |
新世纪人才必备的心理素质
| 机 构 | ： | 吉林师范大学分院教育教研室 136000 |
| 简介 | ： | 一、强烈的竞争意识 当今社会是一个竞争激烈的社会，无论是国际间的经济竞争、科技竞争，还是个人间的能力竞争，都非常激烈。这就要求人才必须具备强烈的竞争意识，敢于同他人开展竞争，在竞争中求生存，在竞争中求发展， |
| 期数 | ： | 2010-16 |
| 关键词 | ： | 心理素质 竞争意识 创新意识 合作意识 |
强迫案例带来的启示
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市辽中县第一高级中学 沈阳 110200 |
| 简介 | ： | 我的一位同事，初见他时，只觉得他是一位文文静静的白面书生，很谦和的样子。后来听说他曾经是精神疾病患者，虽然已经好转，但还是不能正常上课，只好被安排在印刷室工作。我曾在学校的车库看见这位同事锁自行车，来来回回锁了几十下。再后来，他负责学校的查 |
| 期数 | ： | 2013-16 |
| 关键词 | ： | 强迫行为 强迫性思维 心理健康教育 |
