《博物》
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搜索结果11156条
向“心”而行,巧补“破窗”——例谈心理微课在心理健康教育中的构建与应用
| 机 构 | ： | 浙江省嵊州市双塔小学 嵊州312400 |
| 简介 | ： | 本文以心理微课“‘破窗’之后”为例,从分析选材视角,聚焦问题生成和实现策略实施三个方面阐述了心理微课在心理健康教育中的构建与应用,通过回归生本、面向全体,从“心”出发,用“心”交流以及向“心”而行,巧补“破窗”三步促进心理健康教学与学生自身 |
| 期数 | ： | 2018-34 |
| 关键词 | ： | 心理健康 微课成效 |
发现更好的自己
| 机 构 | ： | 广东省中山市华侨中学 中山528400 |
| 简介 | ： | 【活动理念】《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》明确提出,高中阶段的教学内容应包括“帮助学生确立正确的自我意识”.自我意识是指个体对自己的心理、身体、行为以及自己与别人、自己与社会之间关系的意识,包括自我认知、自我体验和自我控制 |
| 期数 | ： | 2018-34 |
| 关键词 | ： | 高中生 消极标签 积极探索 自我成长 |
高一新生学习适应调查研究
| 机 构 | ： | 天津市新华中学 天津300204 |
| 简介 | ： | 适应性是心理健康的一条重要标准,而学习适应更是学生成长和发展中最重要的环节,在初高中衔接阶段进行学习适应的调查是十分必要的,一方面有助于了解新生学习适应的基本情况,另一方面为教师进行有效的学习辅导奠定基础.研究结果显示高一新生学习适应状况处 |
| 期数 | ： | 2018-34 |
| 关键词 | ： | 高一新生 学习适应 归因方式 |
高中生涯规划教育校际合作中“软件”建设的实践探索
| 机 构 | ： | 天津市瑞景中学 天津300134 |
| 简介 | ： | 聚焦新高考改革背景下高中生涯规划教育的实施问题,尝试探讨通过校际合作,资源整合、优势互补的方式改善高中生涯师资队伍专业化不强、生涯规划课程推动困难、社会资源不均等问题.文章以天津市北辰区三所高中校在生涯规划教育校际合作中师资、课程、活动等方 |
| 期数 | ： | 2018-34 |
| 关键词 | ： | 生涯教育 校际合作 软件建设 |
心理电影课：利用电影资源开辟育人新模式
| 机 构 | ： | 山东省烟台十三中 烟台264000 |
| 简介 | ： | 任何社会现象都有其“心理”内涵,电影也不例外.电影是一个容器,它容纳人生的各种情感体验,唤起观众的喜怒哀乐.电影活动作为一种现代型、立体型的社会活动,更对人类心理有着真实而全面的探究和展示.因此,观影能展现观众的生理和心理状态,例如视觉暂留 |
| 期数 | ： | 2018-34 |
| 关键词 | ： | 心理电影课 心理健康 自我调控 |
小学高年级心理课堂“沉默”现象思考
| 机 构 | ： | 福建省龙岩市松涛小学分校 龙岩364000 |
| 简介 | ： | 本文由同样的课程在不同的学校所产生的截然相反的课堂反映而引发对小学高年级心理课堂“沉默现象”的思考.本文列举出了心理健康教育课堂上的沉默类型,分析了小学高年级学生沉默的原因,并提出相应的对策. |
| 期数 | ： | 2018-34 |
| 关键词 | ： | 沉默 小学高年级 心理健康教育课 |
成都市建筑职业中专校校园心理剧的实践探索
| 机 构 | ： | 四川省成都市建筑职业中专校 成都610066 |
| 简介 | ： | 根据《成都市中长期教育改革和发展规划纲要》《成都市成华区教育局2011年德育工作要点》的重要指示精神,结合“成华区中小学心理咨询室示范校”评选活动,成都市建筑职业中专校在区教育局德育科和进修校的领导下,以增强中职学生的心理健康意识,提高他们 |
| 期数 | ： | 2017-34 |
| 关键词 | ： | 校园心理剧 探索 职业中专校 |
我们是一家人
| 机 构 | ： | 新疆维吾尔自治区石河子第16中学 石河子832000 |
| 简介 | ： | 【剧情简介】班里实行小组加分制度,每周五都会评出优胜小组,对优胜小组进行奖励。自从实行这个制度以来,各小组组长和组员都团结一致,严格要求自己,积极为组里加分。调皮的元元是第六组里的活跃分子,重视组里分数,却不能规范好自己的行为,小组常常因他 |
| 期数 | ： | 2017-34 |
| 关键词 | ： | 校园心理剧 角色扮演 人际交往 |
高瞻远瞩,方可一叶落知天下秋——从“人格统一体”理论理解
| 机 构 | ： | 浙江省江山中学 衢州324100 |
| 简介 | ： | 我们做的每一件事都渗透着我们的生活史及在此基础上形成的人格特征,因此,要清楚地分析某一行为,必须要了解他的全部生活史。对于问题学生而言,要清楚理解其某个或某些行为,需要特别关注他在成长过程中的失败与挫折,以及他对这些经历形成的认知,因为这些 |
| 期数 | ： | 2017-34 |
| 关键词 | ： | 人格统一体 生活史 问题学生 |
探索心理健康教育课作业布置的实效性
| 机 构 | ： | 福建省福州第十九中学 福州350001 |
| 简介 | ： | 心理健康教育课是学校最常见的心理健康教育形式,把心理健康教育作业作为课堂教学的拓展和延伸,是课堂教学的主要补充形式和必备步骤。本文分析了目前心理健康教育作业布置存在的问题,并结合作业的特征和作用,探索了心理健康教育作业类型及反馈形式,以期提 |
| 期数 | ： | 2017-34 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育课 作业布置 实效性 |
