《博物》
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搜索结果11156条
普通高中生涯规划课程的实践性思考
| 机 构 | ： | 浙江省长兴中学 湖州313100 |
| 简介 | ： | 课程是基础教育阶段教育教学的主要途径，高中阶段的生涯规划教育课有力推动和保障了学校生涯规划教育的专业化、系统化开展。在深化课程改革的背景下，普通高中生涯规划教育已被纳入选修课程范畴。由于没有统一的课程纲要，各个学校课程开发人员对课程的理解也 |
| 期数 | ： | 2014-17 |
| 关键词 | ： | 普通高中 生涯规划 课程 实践性思考 |
同伴互助式家长沙龙——一种解决青春期家庭教育困惑的模式初探
| 机 构 | ： | 广东实验中学 广州510055 |
| 简介 | ： | 一、青春期家庭教育困惑 青少年时期个体最重要的发展任务是获得成熟和健康的自主性。自主性指的是在没有他人的帮助下完全独立地作出决定。因此,步入青春期的青少年,往往追求独立与自主性,对家长的管教容易产生逆反情绪,许多父母感到很困惑,孩子小时候 |
| 期数 | ： | 2014-17 |
| 关键词 | ： | 同伴互助 家长沙龙 青春期家庭教育 |
心理实验室应澈容易导致胃溃疡的发生--布瑞迪的＂执行猴＂实验
| 机 构 | ： | 北京师范大学脑与认知科学研究院 北京100875 |
| 简介 | ： | 胃溃疡是一种常见病，它是由于胃酸分泌过多．胃黏膜脆弱性增加所致。很多专家认为心理应激导致的紧张、焦虑等负性情绪可能会引起胃酸分泌过多。比如，流行病学调查发现．第二次世界大战伦敦受空袭期间．居民的溃疡穿孔发生率显著增加（Stewart＆Win |
| 期数 | ： | 2012-16 |
| 关键词 | ： | 应激 胃渍疡 “执 行猴”实验 |
生命之约，生命之动--观摩＂创造力与沟通艺术·生命意义＂生命教育课有感
| 机 构 | ： | 中央党校 北京100091 |
| 简介 | ： | 2012年1月12日～14日．香港教育学院举办了一次主题为“生命教育的知、情、意、行的学术及专业实践”会议。我十分荣幸地跟随导师郑晓江教授参加了这样一次大盛会．它齐聚着来自我国港、台、内地的生命教育专家们。这是一次心灵之约，更是一次生命之约 |
| 期数 | ： | 2012-16 |
| 关键词 | ： | 生命教育 香港 感受 |
受排挤的班长
| 机 构 | ： | 湖南省株洲市第四中学 株洲412000 |
| 简介 | ： | 班干部在班级中担任着教师小助手的角色,大多数班干部都是学习优异、自律性强、组织能力好的学生,这些学生大多深受老师喜爱并被寄予厚望。但是,有时他们的处境尴尬,被同学认为是＂假惺惺＂＂打小报告＂＂讨好老师＂等,甚至受到同学排挤。而他们又在自尊心 |
| 期数 | ： | 2016-16 |
| 关键词 | ： | 辅导个案 班干部 高中生 沙盘游戏 |
用欣赏给自己加分
| 机 构 | ： | 广东省深圳市南山实验教育集团南头小学 深圳518002 |
| 简介 | ： | 【活动背景】六年级的学生已经进入青春期，虽然开始自我觉醒，但是自我认识尚不足；很关注同伴对自己的看法，期望得到肯定，却不善于自我欣赏；渴望被尊重，时常为自己的不足而感到自卑，看不到自己的闪光点。因此，引导学生勇于自我开放，认识自己，欣赏自己 |
| 期数 | ： | 2017-16 |
| 关键词 | ： | 自我欣赏 悦纳自我 活动设计 |
封面人物档案
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 柯翔武，福建省福州二中校长，市先进教育工作者．福州市第四届建省中小学中青年学科教学带头人．中学特级教师，先后被评为市教育系统和“十佳校长”，福建省中小学优秀校长，福福建教育学院兼职教授。 |
| 期数 | ： | 2012-16 |
| 关键词 | ： | 人物档案 封面 优秀校长 福建教育学院 教育工作者 福建省 特级教师 学科教学 |
把力量还给学生——叙事疗法在学校心理健康教育中的运用
| 机 构 | ： | 江苏省苏州学府中学 苏州215000 |
| 简介 | ： | 人类学家布鲁纳指出：＂故事一开始就已经包括开始和结束,因而给了我们框架,使我们得以诠释现在。＂当事人在选择和述说其生命故事的时候,会维持故事主要的信息,符合故事的主题,但往往会遗漏一些片段。而找出这些遗漏的片段,就能帮助当事人发展出双重故事 |
| 期数 | ： | 2016-16 |
| 关键词 | ： | 叙事疗法 力量 心理健康教育 |
希望之光——初中学生目标管理团体心理辅导报告
| 机 构 | ： | 江苏省丹阳市实验学校 丹阳212300 |
| 简介 | ： | 一、基本情况 团体名称：希望之光——中学生目标管理 团体性质：封闭式的结构式团体 团体构成：初一（15）班17个学生，9个女生，8个男生 团体会见次数与时间：4次，每次45分钟，2016年3月31日～4月21日，每周四下午4：00～ |
| 期数 | ： | 2017-16 |
| 关键词 | ： | 目标管理 团体心 理辅导 初中学生 |
试论认知疗法在心理辅导运用中的局限性
| 机 构 | ： | 浙江省临海市台州中学 台州317016 |
| 简介 | ： | 随着学校心理辅导的日益普及和推广,新的理念和方法更多地为众人所吸收和运用,即使这些理念和方法从其发展历史上来说算不上新,但就学校心理辅导的发展来说,现在已经形成了一个蓬勃发展的新局面。在众多的理念和方法中, |
| 期数 | ： | 2011-16 |
| 关键词 | ： | 认知疗法 认知改变 局限性 学校心理辅导 |
