《博物》
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搜索结果11156条
学会休闲
| 机 构 | ： | 江苏省天一中学 无锡214101 |
| 简介 | ： | 【活动理念】在生涯规划大师舒伯的生涯彩虹理论中,休闲者是个重要的生涯角色,它起始于少年期,伴随人的一生。对中学生而言,今天的休闲意识会影响到成年后的休闲方式与生活质量。然而目前不少学生与家长尚无休闲意识从小培养的观念。家长把孩子的周末用文化 |
| 期数 | ： | 2017-35 |
| 关键词 | ： | 生涯规划 休闲 活动设计 |
例谈绘本阅读在心理课教学中的应用
| 机 构 | ： | 上海市西延安中学 上海200335 |
| 简介 | ： | 表达性艺术辅导是一种新兴的心理辅导方法,它除了应用于心理咨询与治疗当中,也成为了一种非常受欢迎的心理健康教育模式。在“架起师生心灵的桥梁”一课中,教师运用绘本阅读的六个阶段,即投入、认同、投射、净化、领悟、应用组织教学内容与教学过程,达到了 |
| 期数 | ： | 2017-35 |
| 关键词 | ： | 表达性艺术治疗 绘本阅读 心理课 |
高中生英语写作焦虑现状及对写作教学的启示
| 机 构 | ： | 华东师范大学 上海200062 |
| 简介 | ： | 本研究以江苏省部分高一、高二学生为调查对象,采用问卷调查的方式对当前高中生英语写作焦虑的现状进行调查。研究发现,高中生整体处于中等焦虑水平,焦虑表现中“回避行为”最为突出,不同性别和年级的学生英语写作焦虑水平无显著差异,且学生的写作焦虑水平 |
| 期数 | ： | 2019-35 |
| 关键词 | ： | 英语写作 焦虑水平 情感支持 |
巧用视频素材,让课堂“动”起来
| 机 构 | ： | 福建省厦门市瑞景小学 厦门361000 |
| 简介 | ： | 随着时代的发展,信息技术走进心理课堂,视频素材被广泛运用于课堂。本文结合教学实践,从视频运用于心理课堂的意义和方法两个方面进行了阐述。 |
| 期数 | ： | 2017-35 |
| 关键词 | ： | 心理课 视频素材 情感 思维 行动 |
边疆地区小学教师积极心理品质调查研究
| 机 构 | ： | 延边大学师范学院 延吉133002 吉林省和龙市教师进修学校 和龙133500 |
| 简介 | ： | 小学教师积极心理品质包括积极情感、智慧力量、工作韧度、和谐人际四个方面,积极心理品质有助于小学教师的专业成长、个人生活和学生积极心理品质的形成。本研究采用“小学教师积极心理品质量表”对吉林省延边朝鲜族自治州和龙市的545名小学教师进行了调查 |
| 期数 | ： | 2019-35 |
| 关键词 | ： | 边疆地区 积极心理品质 小学教师 |
专业成长须秉持“空杯心”
| 机 构 | ： | 山东省海阳市育才小学 烟台265100 |
| 简介 | ： | 古时候有一个佛学造诣很深的人,他听说某个寺庙里有一位德高望重的老禅师,便去拜访。见到老禅师,他态度十分傲慢。老禅师十分恭敬地接待了他,并为他沏茶。可在倒水时,明明杯子已经满了,老禅师还不停地倒。一旁的拜访者不解地问:“大师,为什么杯子已经满 |
| 期数 | ： | 2019-35 |
| 关键词 | ： | 造诣很深 杯子 拜访 |
从“活动”到“活力”：基于体验的心理课程品质提升路径
| 机 构 | ： | 江苏省宝应县实验初级中学 扬州225800 |
| 简介 | ： | 心理健康教育课程以活动为主,但是偏离教学目标、忽略学生全体、缺乏生机趣味、没有交流深度等失去课程体验性,忽视学生心理体验,为活动而活动的无效、无意义的“假活动”充斥课堂,使心理健康教育课程的教育效果大打折扣,拉低了课程品质。通过加强课程体验 |
| 期数 | ： | 2017-35 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 课程品质 体验 活动 |
高中生孤独感与网络自我表露的相关
| 机 构 | ： | 广西师范大学教育学部心理学系 桂林541001 |
| 简介 | ： | 本研究采用UCLA孤独感量表和改编的网络自我表露问卷对高中生进行调查,主要探究孤独感与高中生网络自我表露在性别上的差异及两者之间的关系。研究结果显示:孤独感和网络自我表露在性别上无显著性差异,孤独感和网络自我表露呈显著正相关,孤独感和网络自 |
| 期数 | ： | 2019-35 |
| 关键词 | ： | 网络自我表露 孤独感 高中生 |
优质的陪伴,更好的教育——面对手游,我们可以做些什么
| 机 构 | ： | 福建省泉州市教育科学研究所 泉州362000 |
| 简介 | ： | 如今,手游在中小学中的流行值得我们关注与思考。面对手游这个新兴事物,教师与家长该做些什么来预防与干预？本文以课堂中的一幕提出问题,通过分析八个因素来阐释手游对于中小学生的吸引力,最后反思手游问题的本质,试着探讨教师与家长要以什么教育态度、教 |
| 期数 | ： | 2017-35 |
| 关键词 | ： | 手游 社会支持 自我管理能力 |
心理健康教育课是否必须以体验为前提
| 机 构 | ： | 湖北省武汉市第一初级中学 武汉430000 |
| 简介 | ： | “换位思考”一课源自鄂教版心理健康教育课八年级第十一课,教材教学理念认为：当前学生因为家庭环境较好,多为独生子女,被人照顾较多,照顾他人较少,因而养成了以自我为中心的习惯;在与同学交往中,因为很少考虑他人的感受,常常导致人际冲突,该课本意在 |
| 期数 | ： | 2018-34 |
| 关键词 | ： | 教学反思 换位思考 初中生 |
