《博物》
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搜索结果11156条
《校园心理剧》栏目写作要求
| 机 构 | ： | 《中小学心理健康教育》编辑部 |
| 简介 | ： | 1.内容涉及中小学生学习生活的方方面面,贴近他们的现实生活。不反映社会问题、经济问题、道德问题,只探讨心理问题的解决。2.较好地体现心理剧“行动治疗”的本质,重在通过角色扮演、情景对话等戏剧行动表现和解决心理问题,引导学生自我教育。 |
| 期数 | ： | 2017-17 |
| 关键词 | ： | 校园心理剧 写作 栏目 学生自我教育 心理问题 学习生活 中小学生 现实生活 |
“剧”焦心灵 遇见别样的爱——例谈心理剧如何改善青少年亲子关系
| 机 构 | ： | 浙江省衢州市衢江区廿里中学 衢州324012 |
| 简介 | ： | 进入青春期以后,子女要求独立的愿望和倾向日益明显,而父母还没有能够及时从儿童时期的父母角色——比较单纯的保护和控制中转变过来,再加上社会飞速发展,两代人之间日益明显的代际差异不可避免地给青少年亲子沟通带来了问题和困难。 |
| 期数 | ： | 2017-17 |
| 关键词 | ： | 心理剧 亲子沟通 亲子关系 |
以活动为媒，促“心”花开放
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 2008年，依托吴江市青少年科技文化活动中心，在苏州市、吴江市两级文明办的支持下，“吴江市未成年人成长指导中心”应运而生，作为校外青少年教育基地和青少年活动中心的一个部门，它的功能定位是利用校外阵地对未成年人普及心理健康知识，组织咨询师、志 |
| 期数 | ： | 2010-17 |
| 关键词 | ： | 青少年活动中心 “心” 开放 文化活动中心 未成年人 心理健康知识 2008年 校外青少年 |
由表及里,探源问题并解决问题——初中生自我意识发展障碍的个案辅导
| 机 构 | ： | 广东省佛山南海区官窑二中 佛山528237 |
| 简介 | ： | 小亨以风扇声的困扰为话题主动寻求心理辅导,通过具体化和澄清等技术发现,他的入睡困难其实与其人际交往模式有很大的关系,而人际回避又与自卑心理紧密相连。咨询师通过焦点解决短期心理治疗,帮助来访者看到自身的“正向”资源;通过合理情绪疗法,帮助来访 |
| 期数 | ： | 2019-17 |
| 关键词 | ： | 焦点解决短期心理治疗 合理情绪疗法 错误认知 自我觉察 人际交往 |
育有用新人才
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 江苏省震泽中学建校于1923年，是一所具有80多年历史的江苏省叫星级普通高中。多年来，学校结合农村重点高中学生特点，围绕学生健全人格培养，探索健全人格培养的操作策略和机制，学校给予了高中学生多方面的心理支持，为学生的心理健康和人格健全发展提 |
| 期数 | ： | 2010-17 |
| 关键词 | ： | 健全人格培养 人才 学生特点 农村重点高中 高中学生 心理健康 普通高中 操作策略 |
握住手心里的幸福
| 机 构 | ： | 山东省淄博市周村区王村铝土矿子弟学校 255311 |
| 简介 | ： | 我的邻居李老师，刚上班的时候在一所启智学校工作，教的是一群患有先天性残疾的孩子。一次上课，他讲到“幸福”这个词的时候，忽然顿住了，因为，他不知道该怎样向这些不幸的孩子们诠释这个美好的字眼儿。在常人看来，这些孩子从小到大，似乎根本就没有过关于 |
| 期数 | ： | 2010-17 |
| 关键词 | ： | 幸福 学校工作 孩子 先天性 老师 启智 上课 |
封面人物档案
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 卜连英,浙江省海盐县教育研究与教师培训中心心理健康教育教研员,高级讲师,浙江大学心理学硕士,浙江省心理健康教育A证教师,国家二级心理咨询师,浙江中德模式精神分析连续培训学员。浙江省职业教育卜连英心理学名师工作室领衔人;曾被评为首届浙江省黄炎 |
| 期数 | ： | 2019-17 |
| 关键词 | ： | 人物档案 心理健康教育 大学心理学 封面 浙江省 职业教育 先进个人 心理咨询师 |
“心”随手动显我能
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 江苏省吴江经济开发区实验初级中学于2005年9月，在吴江市的运东开发区成立。学校依托本地的百工文化源远流长的强势文化资源，整合社区与学校师资的资源优势，开辟富有校本特色的“百工坊”——包括建模、航模、军用模型、室内设计、园林小品设计、家具模 |
| 期数 | ： | 2010-17 |
| 关键词 | ： | “心” 吴江经济开发区 室内设计 初级中学 文化资源 资源优势 校本特色 园林小品 |
以绘本阅读辅导小学生情绪问题的实践
| 机 构 | ： | 福建省厦门市滨东小学 厦门361004 |
| 简介 | ： | 在个案辅导中,有时会遇上年龄较小的学生,有时会遇到性格比较内向或不善于表达的学生,有时会遇到非主动来访的学生,这些学生由于语言发展水平较低或者对心理教师的信任度低,影响了良好咨访关系的建立,导致心理教师对来访学生了解不够全面及时,也阻碍了来 |
| 期数 | ： | 2019-17 |
| 关键词 | ： | 绘本 阅读治疗 情绪问题 小学生 |
浅谈学校心理教师的角色定位
| 机 构 | ： | 广东省珠海市第八中学 珠海519000 |
| 简介 | ： | 在新学期的一次教研会议上,各个学校的心理教师们同聚一处。看到很多熟悉的面孔,也见到好些刚工作的新面孔,于是有教师提议,大家互相介绍,先认识一下。自我介绍开始了。 |
| 期数 | ： | 2014-17 |
| 关键词 | ： | 心理教师 角色 定位 |
