收录汇总
2020年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
|
2018年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
2016年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
2014年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
2012年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
2010年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
2008年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 |
2004年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
2002年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
2019年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
2017年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
2015年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
2013年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
2011年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
2009年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
2007年 | 5 7 8 9 10 |
2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
2003年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
2001年 | 1 2 3 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果11156条
守住教师职业幸福的立足点
机 构 | : | 黑龙江省林口县教师进修学校 牡丹江157600 |
简介 | : | 最近看了几期江西电视台的《金牌调解》栏目,深有感触。当双方发生矛盾时,多数人看到的只是诸多的矛盾现象,当你只通过现象去劝解当事人时,往往收效甚微,而专家是透过现象去找矛盾出现的根源,抓住这个主线进行调节,才会触及当事人的内心世界,矛盾冲突才 |
期数 | : | 2011-17 |
关键词 | : | 职业幸福 教师 矛盾现象 江西电视台 内心世界 矛盾冲突 当事人 |
女儿内疚得不上学了?——抑郁学生家庭咨询案例
机 构 | : | 江苏省南京市玄武高级中学 南京210018 |
简介 | : | 一、背景资料 李敏(化名),女,某中学高二学生。其家长主动前来寻求咨询,原因是李敏不肯上学,没有参加期中考试,已经两周不肯到校上课。在班级成绩一直处于前15名(全班50人)左右的李敏,三个月前一次数学考试没有考好,在班级排40名左右,有同学 |
期数 | : | 2015-17 |
关键词 | : | 抑郁情绪 中学生 家庭咨询 |
扰动,让关系拥有健康的活力
机 构 | : | 广东省珠海市第八中学 珠海519000 |
简介 | : | "这世上并无独立的人,我们人人都像电脑一样,被自己出生的家庭编好了程序,然后按钮行动。"(李维榕)当你读到这样一段话,会有怎样的一种感觉?或许你会惊讶,或嗤之以鼻,或不以为然,或许会质疑——"不至于吧?这话说得好像人是机器,毫无自我意识。事 |
期数 | : | 2015-17 |
关键词 | : | 系统式家庭心理治疗 家庭系统 心理咨询 |
如何避免师源性心理伤害——心理辅导后的反思
机 构 | : | 黑龙江省大庆铁人中学 大庆163411 |
简介 | : | 近年来,"师源性心理伤害"作为一个专业术语被教育学家们提出。所谓师源性心理伤害,是指由于教师不当的教育教学行为给学生造成的心理伤害。在目前心理健康教育日益受到重视的情况下,教师在学校所应承担的角色之一就是学生心理健康的维护者。然而,现实中一 |
期数 | : | 2015-17 |
关键词 | : | 师源性心理伤害 师生关系 心理辅导 |
抑郁情绪主题投射画调查
机 构 | : | 江苏省南京市玄武中等专业学校 南京210000 |
简介 | : | 每个人都有情绪,也都有抑郁情绪。抑郁是一种持续的心境低落、悲伤、消沉、沮丧、不愉快等综合而成的情绪状态,是人类心理失调的最主要和最经常出现的问题之一,是几乎每个人在生活中都体验过的"心理感冒"。抑郁心理是中学生中较常见的一种心理失调症,是中 |
期数 | : | 2015-17 |
关键词 | : | 中职生 抑郁情绪 投射画 |
不安的背后——一例亲子关系辅导案例分析
机 构 | : | 浙江嵊州爱德外国语学校 嵊州312400 |
简介 | : | 一、问题呈现 (一)不安的孩子 小杰(化名)是个一年级的小男生,眉清目秀,非常可爱,第一次来到咨询室时穿着一件小西装,非常帅气。在妈妈的陪同下,他走进咨询室,扭扭捏捏,不敢前行,头略低,不时用眼睛偷偷瞟我,还抓着衣领不停地咬。我微笑着示 |
期数 | : | 2016-17 |
关键词 | : | 个案辅导 亲子关系 沙盘 |
孩子,请放下心中那根紧绷的弦
机 构 | : | 浙江省杭州闻涛中学 杭州310000 |
简介 | : | 考试焦虑是指学生因考试因素所导致的神经紧张状态,是在考试情境中以紧张、害怕和担忧为主要特征的消极心理状态。学优生由于天资聪颖、学习成绩优异,我们往往片面地认为他们不会产生心理问题,也忽略了对学优生考试焦虑现象的关注。本案例是一则与考试焦虑有 |
期数 | : | 2018-17 |
关键词 | : | 考试焦虑 学习压力 个案辅导 |
当理性遇到感性——一例NLP技术在高三男生情感问题上的辅导应用
机 构 | : | 新疆乌鲁木齐八一中学 乌鲁木齐830000 |
简介 | : | 一天晚上,我正在教学楼大厅负责学生出入教学楼的登记。这时,一位高三的男生从楼上下来快步走到我的面前问道:“老师,您有时间吗?”我看他一脸愁容,说:“有呢,有事吗?”男生说:“老师,我想找您咨询一下。”我好奇地说:“很急吗?”因为我个人觉得这 |
期数 | : | 2015-17 |
关键词 | : | NLP技术 青春期心理 辅导个案 |
认识他人
机 构 | : | 安徽省医药技工学校 淮南232001 |
简介 | : | 【活动意图】接纳他人是认识自我、接纳自我的进一步延伸。本活动设计的重点,旨在帮助学生从内心深处意识到人际关系对身心健康的重要性。活动一:我的人际财富图【活动目标】1.帮助学生了解自己现有人际财富的状况。2.对自己的人际财富进行必要的整理。 |
期数 | : | 2012-17 |
关键词 | : | 他人 人际财富 支持系统 |
爱上了化学老师的高中女孩
机 构 | : | 山东省临沂市兰山区教师进修学校 临沂276000 |
简介 | : | 看着电视上关于今年高考的报道,我不由得想起今年春天做过的一个高三女生的案例,不知这个女孩今年能否顺利考上自己理想的大学。案例呈现四月的一天,午后的阳光透过鹅黄色的窗帘,斜斜地射进咨询室内,暖暖地照在橘红色的沙发上, |
期数 | : | 2012-17 |
关键词 | : | 高中生 早恋 意象对话技术 |
《小学科学课程标准》解读