《博物》
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搜索结果11156条
不做愤怒的“小火山”——学生心理危机案例分析
| 机 构 | ： | 上海曹杨二中附属学校 上海200062 |
| 简介 | ： | 学生小斌因与学科老师发生激烈冲突,情绪失控,并伴有过激行为,有自杀倾向。心理老师和班主任、社工中心、家长四方合力,详细了解了其在家、在校的情况,并为其创造良好的生活学习氛围,最终帮其化解危机。 |
| 期数 | ： | 2017-18 |
| 关键词 | ： | 危机干预 案例分析 家庭教育 转介 |
借智慧币，发挥阳性强化法在班级管理中的作用
| 机 构 | ： | 浙江宁波国家高新区实验学校 宁波315042 |
| 简介 | ： | 良好的班级常规是小学班级管理的关键，它对学生养成良好的学习生活习惯，促进小学生良好行为品性的形成，提高学生学习效率都起着至关重要的作用。小学生，特别是低年级段学生，他们活泼好动，自控能力不强，对于班级学习生活中要求做到的规则不能很好地遵守。 |
| 期数 | ： | 2013-18 |
| 关键词 | ： | 智慧币 阳性强化法 班级管理 |
关爱生命,悦纳自我——中学生自残行为案例分析
| 机 构 | ： | 北京市第九十六中学 北京100051 |
| 简介 | ： | 中学生自残行为具有模仿性和传播性,一旦发现,需要立即主动干预。心理教师或班主任要特别注意对青少年自虐、自残与自杀等行为的前兆应有高度的警惕,发现情况立刻要上报学校,并展开疏导和教育。 |
| 期数 | ： | 2017-18 |
| 关键词 | ： | 自残 中学生 辅导个案 生命教育 |
“微时代”带给中学生的影响
| 机 构 | ： | 广东省中山市板芙镇第一中学 中山528459 |
| 简介 | ： | 在大街上，如果你看到某人使劲地甩自己的手机，甩过之后猛看屏幕，不要惊讶，不要害怕，这是新兴的玩意儿，此人正在使用微信，甩手机是微信寻找附近在线用户的方式。你要是不知道， |
| 期数 | ： | 2013-18 |
| 关键词 | ： | 微时代 中学生 微信 |
我觉得自己很厉害——一例学生家庭困扰的焦点解决技术干预
| 机 构 | ： | 辽宁大连经济技术开发区第十高级中学 大连116600 |
| 简介 | ： | 焦点解决技术重视发挥个体自身的资源与能力,认为正向、积极思考带来大的改变;强调当事人是解决自己问题的专家,挖掘出来访者本身的能力、资源、方法才是解决问题的核心。本文运用焦点解决技术对一位有家庭困扰的高中学生进行辅导,取得了良好的效果。 |
| 期数 | ： | 2017-18 |
| 关键词 | ： | 家庭关系困扰 焦点解决技术 高中生 |
顶撞父母的孩子——对一例亲子冲突的辅导案例报告
| 机 构 | ： | 甘肃省民勤县民勤一中 武威733300 |
| 简介 | ： | 对一例因青春期亲子冲突而来访的学生提供相应的心理咨询。在建立良好的咨询关系之后,通过认知领悟使来访者能够接纳自己的某些看似特别实则正常的青春期心理感受,通过角色扮演和空椅子练习改善亲子关系,并通过亲子盟约使亲子双方明确、调整各自的心理界限, |
| 期数 | ： | 2017-18 |
| 关键词 | ： | 亲子冲突 高中生 认知领悟技术 空椅子技术 角色扮演 |
在书信疗法中探寻治愈的力量
| 机 构 | ： | 福建省上杭县第二中学 龙岩364200 |
| 简介 | ： | 在科技和通讯高度发达的今天，书信疗法给人带来很多疑问：它有效吗？怎样实施呢？在叙事心理治疗中，书信被广泛使用，成为沟通心理咨询师与来访者的桥梁，成为来访者探索自我成长力量的重要手段之一。在叙事治疗中，信件的来源主要有三类。下面结合案例，分别 |
| 期数 | ： | 2013-18 |
| 关键词 | ： | 书信疗法 叙事信 心理咨询 |
这到底是什么——一例初中女生未知物体焦虑个案辅导
| 机 构 | ： | 福建省厦门市海沧区职业中专学校 厦门361027 |
| 简介 | ： | 初一女生小林对未知物体存在过度焦虑,出现任何不确定是什么的小物体时,她会一直追问这是什么？不弄清楚不罢休。咨询中将小林的焦虑具体化后,她表示担心不明物体会给家人带来伤害。使用意象对话技术,让小林将不明物体具象化,并在想象中找到应对方法,咨询 |
| 期数 | ： | 2017-18 |
| 关键词 | ： | 未知物体焦虑 初中生 意象对话技术 |
有意义的接受学习——奥苏伯尔的先行组织者认知实验
| 机 构 | ： | 北京师范大学心理健康与教育研究所 北京100875 |
| 简介 | ： | 一、引言 在讲无穷递缩等比数列的求和公式时，有位教师设计了如下游戏情境：叫一个学生到黑板前，让他从离门三米远处笔直地走向门边，并要求他第一步走一米，第二步走1／2米。 |
| 期数 | ： | 2013-18 |
| 关键词 | ： | 接受学习 先行组织者 有意义学习 心理实验 |
生涯探索的影响因素及其对中学开展生涯教育的启示
| 机 构 | ： | 福建省莆田市仙游县第二道德中学 莆田351256 |
| 简介 | ： | 随着新高考模式的推进,生涯教育成为了课程改革的重要教学内容,同时也成为学校教育的重大议题,而中学阶段是生涯探索重要时期。生涯探索是个体在探索动机的推动下,对自我和职业发展相关的环境进行探索,形成一定技能、获得相应的认知和情感反馈的过程,其最 |
| 期数 | ： | 2017-18 |
| 关键词 | ： | 生涯教育 影响因素 课程改革 |
