《博物》
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搜索结果11156条
美丽人生 自己创造
| 机 构 | ： | 黑龙江省大庆市第十中学 163414 |
| 简介 | ： | 1．告诉学生信心是自己成功路上的一面风帆，无论什么时候都要相信——我能行。 |
| 期数 | ： | 2009-18 |
| 关键词 | ： | 信心 目标 学无止境 |
“共生效应”在青年教师“成长林”培训中的应用
| 机 构 | ： | 天津市滨海新区大港三号院小学 天津300200 |
| 简介 | ： | 近几年本科师范生大量涌人小学．一方面为学校补充了新生力量．增添了活力，以我校为例．先后有19名“80后”教师选聘进入学校．占教师人数的1／4，肩负着小学阶段全部9个学科各个年级段的教学任务：另一方面，也对学校领导提出了新的课题——如何让这些 |
| 期数 | ： | 2012-18 |
| 关键词 | ： | 共生效应 成长林 青年教师培训 |
叙事心理治疗在离异家庭子女心理辅导中的应用
| 机 构 | ： | 东北师范大学附属实验学校 130117 |
| 简介 | ： | 后现代思潮对科学主义在社会科学研究中霸主地位的否定，引起了包括心理学、人类学等有关学科在内的“叙事革命”。叙事心理治疗，作为一种后现代主义心理治疗模式应运而生。叙事心理治疗通过“故事叙说”“问题外化”“由单薄到丰厚”等方法，使人变得更自主， |
| 期数 | ： | 2009-18 |
| 关键词 | ： | 叙事心理治疗 离婚 叙事 离异家庭子女 |
不把别人的成功变成自己的烦恼
| 机 构 | ： | 甘肃民乐县第三中学 734500 |
| 简介 | ： | [活动目的] 1.通过活动使学生了解嫉妒产生的原因，明白嫉妒是一种心理病态，知道嫉妒给自己及他人造成的危害。 |
| 期数 | ： | 2009-18 |
| 关键词 | ： | 成功 嫉妒心理 烦恼 |
衢州市小学心理健康教育师资队伍建设的探索
| 机 构 | ： | 作浙江省衢州第二中学 衢州324000 |
| 简介 | ： | 一、课题研究背景目前．我市有心理健康教育专职教师的中小学校不多。因此，加强我市中小学心理健康教育的师资队伍建设，是我市教育发展迫在眉睫的课题。二、课题研究总体部署本课题是我中心理健康教育的中心课题．涉及教育行政部门、中小学校和社会家庭等多方 |
| 期数 | ： | 2012-18 |
| 关键词 | ： | 师资队伍 建设 探索 |
青少年自尊敬与攻击行为
| 机 构 | ： | 哈尔滨师范大学教育科学学院心理系 哈尔滨150025 |
| 简介 | ： | 一、自尊与攻击行为的概念（一）自尊的概念最早提出自尊概念并对其进行定义的是心理学家James，他于1890年在《心理学原理》一书中第一次提出自尊这个概念，并给出了一个关于自尊的经典公式：自尊=成功／抱负，也就是自尊的高低取决于两个因素．即个 |
| 期数 | ： | 2012-18 |
| 关键词 | ： | 青少年 自尊 攻击行为 |
封面人物档案
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 杨刚，北京市海淀区中关村第二小学校长。先后荣获“中国可持续发展教育开拓者奖”“全国百名教育管理杰出人物”“北京市‘五四’奖章”“海淀十大杰出青年”等称号。现任中华全国青年联合会第十一届委员会委员、北京市第十四届人民代表大会代表、北京市青年联 |
| 期数 | ： | 2015-18 |
| 关键词 | ： | 人物档案 中华全国青年联合会 人民代表大会代表 北京市海淀区 十大杰出青年 可持续发展教育 封面 委员会 |
英语课堂学生学习心理障碍现象分析及对策
| 机 构 | ： | 浙江省杭州萧山区义蓬第一小学 杭州311200 |
| 简介 | ： | 英语作为交际工具．要求学生大量操练，记背运用。随着高段教学内容增多和难度加大，大多数学生对英语学习或多或少有些心理障碍．学习不主动，产生厌学、畏难情绪。久而久之，他们就变成了学习自觉性差、爱面子、怕说错、不敢开口说英语的“沉默的小羔羊”，即 |
| 期数 | ： | 2012-18 |
| 关键词 | ： | 学习心理障碍 小学 英语 教学策略 |
学校指导家庭开展心理健康教育的探索
| 机 构 | ： | 河北省邯郸市汉光中学 邯郸056004 |
| 简介 | ： | 在长期的教育实践过程中，我们发现许多学生心理问题的产生都与其生活的家庭环境和接受的家庭教育有着密切关系。国内外许多研究表明，和谐、温馨、民主、平等的家庭环境是孩子形成良好心理品质的基本保证。父母和家庭对孩子的影响。 |
| 期数 | ： | 2012-18 |
| 关键词 | ： | 学校 家庭 心理健 康教育 |
提升小学生学习幸福感的“四自”探析
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市江东区外国语实验小学 宁波315040 |
| 简介 | ： | 小学生涯对于个人的性格、价值观形成以及行为养成是十分关键的。因此，我们着力提升小学生幸福感，尝试“四自”平台的管理控索。“四自”平台．即自由阅读、自主课堂、自选作业、自强活动。之所以选择这四方面．源于几年前面向本校学生的一份关于“幸福感”的 |
| 期数 | ： | 2012-18 |
| 关键词 | ： | 小学生 学习幸福感 “四自”探索 |
