《博物》
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搜索结果11156条
给《中小学心理健康教育》的一封信
| 机 构 | ： | 江苏省新海高级中学 |
| 简介 | ： | 尊敬的编辑老师： 我虽然不是杂志的工作人员，但我常常站在杂志的角度，思考杂志的进一步高位发展。除了我本人对杂志比较热爱的原因外，我觉得杂志的高位发展，更有利于心理健康教育事业的进步与开拓，从而更好地辐射更多的教育工作者。 |
| 期数 | ： | 2013-18 |
| 关键词 | ： | 《中小学心理健康教育》 教育工作者 工作人员 教育事业 杂志 老师 |
家庭教育整体提升方案及服务体系建设
| 机 构 | ： | 云南启晨生命生存生活教育基金会 昆明650000 中国科学院心理研究所 北京100101 云南生命生存生活教育学院 昆明650000 四川大学应用发展研究中心 成都610065 |
| 简介 | ： | 当今时代，家庭教育的地位和作用日益显现，家庭教育能够促进学校教育，有效解决学校教育所不能解决的诸多矛盾，如学生安全，教育的功利化、世俗化和庸俗化，考分压力，家校冲突，等等。只有将家庭教育与学校教育并重，努力改善家庭教育状况，才能真正提高教育 |
| 期数 | ： | 2014-18 |
| 关键词 | ： | 家庭教育提升方案 历史背景 理论基础 服务体系 服务流程 |
为“创伤”儿童撑起一片蔚蓝的天空
| 机 构 | ： | 浙江省奉化市锦溪小学 宁波315500 |
| 简介 | ： | 儿童创伤后应激障碍的具体症状和成人存在差异，因而往往容易被忽视而得不到及时的处理。儿童在发生创伤性事件后往往会产生很多消极情绪。微一生态系统视野下的危机干预旨在通过家庭成员、教师、同伴以及儿童自身的共同努力。 |
| 期数 | ： | 2013-18 |
| 关键词 | ： | 创伤性事件 消极情绪 微生态系统 危机干预 |
挑战拖延
| 机 构 | ： | 河北省香河县第一中学 廊坊065400 |
| 简介 | ： | 【活动理念】 有调查表明，将近70％的大学生有拖延行为，有20％左右的成年人在每天生活工作中都存在拖延现象。高中生中同样普遍存在着拖延现象。高中阶段是人生的黄金时期。高中生有旺盛的精力、高远的志向和美好的人生憧憬，然而拖延行为，尤其是学习 |
| 期数 | ： | 2013-18 |
| 关键词 | ： | 挑战 拖延 高中生 活动设计 |
传承民族优秀文化 构建心育特色学校
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 新疆乌鲁木齐市第三十六中学地处哈萨克族和维吾尔族聚居区，是一所哈汉寄宿走读制完全中学。师生由汉族、哈萨克族、维吾尔族等九个民族组成。学校秉持“传承民族优秀文化，构建心育特色学校”的理念，坚持走特色立校、师资强校，活动兴校之路，逐步成为新疆维 |
| 期数 | ： | 2014-18 |
| 关键词 | ： | 民族优秀文化 特色学校 心育 传承 新疆维吾尔自治区 维吾尔族 哈萨克族 完全中学 |
陪伴是最长情的告白
| 机 构 | ： | 广东省深圳市龙岗区沙湾中学 深圳518114 |
| 简介 | ： | 最近有个叫小图的初二男生来咨询室找我，小图外表高大，文文静静，交流起来也很容易。他来找我是因为最近在为校外充当“打手”的事而纠结，我初次听说学生中竟有这种行业，颇感惊讶。小图说，就是别的学校的学生雇佣他去揍其他学生，有时一对一，有时多对一， |
| 期数 | ： | 2014-18 |
| 关键词 | ： | 学生 一对一 多对一 初二 学校 |
推进心理健康教育 让每一朵花蕾幸福绽放
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 北京市海淀区中关村第二小学于1971年建校，坐落于海定区中关村科技园区核心地带，足海淀区乃至北京市所属重点小学之一。近半个世纪的沉淀，学校已经拥有中关村、华清、百旺三个校区，110个教学班，267名教职工，4700余名学生的办学规模，成为海 |
| 期数 | ： | 2015-18 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 中关村科技园区 北京市海淀区 幸福 重点小学 品牌学校 办学规模 教学班 |
快乐的课程 成长的阵地——上海市莘庄中学心理健康教育“适应与成长”课程体系建设
| 机 构 | ： | 上海市闵行区教育学院 上海200241 上海市莘庄中学 上海200241 |
| 简介 | ： | 校本建设不可能脱离学校文化环境。随着育人教育深入开展,经过十多年的心育实践摸索,上海市莘庄中学逐步形成了具有学校特色的“适应与成长”心理健康教育校本课程体系。本文对此进行了系统的阐述。 |
| 期数 | ： | 2017-18 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 校本课程 适应与成长 |
“抽出来”而不是“塞进去”——教育戏剧理念在高中“情绪管理”专题课中的运用
| 机 构 | ： | 西北师范大学心理学院 兰州730070 |
| 简介 | ： | 在我国，传统的教学模式基本上是教师用语言把对知识的理解传达给坐在三尺讲台之下的学生。这种“传道授业”的教学方法已存在了几个世纪，其主要特点是教师主动传授、学生被动接收。对教学效果的评估标准一般是看学生对教师传播的信息吸收了多少。 |
| 期数 | ： | 2013-18 |
| 关键词 | ： | 教育戏剧 高中 教学法 情绪管理 |
丢失的自信如何找回——优势潜能训练课程随笔
| 机 构 | ： | 广东省汕尾市海丰县实验中学 汕尾516400 |
| 简介 | ： | 本研究是东北师范大学教育学部心理学院2015社会情感学习项目的子课题,主要进行有关品格优势培养的研究。本文为项目合作者的教学实践成果,主要阐述了一线教师参与实践研究的过程、操作方法、实践观察结果及反思。文章的主体部分为教学随笔,为致力于参与 |
| 期数 | ： | 2017-18 |
| 关键词 | ： | 优势潜能 自信 校本课程 |
