《博物》
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今天你“贴标签”了吗？
| 机 构 | ： | 福建省厦门第二中学 厦门361009 |
| 简介 | ： | “老师，我有强迫症，用了很多办法都没用，怎么办啊？”一个学生见到我就急切地问。我先让她稳定情绪，然后问她为什么说自己有强迫症。原来这是她曾咨询过的一位心理老师告诉她的。她自己也买了书，对照强迫症的症状，觉得自己很多症状都符合，但采用治疗强迫 |
| 期数 | ： | 2014-18 |
| 关键词 | ： | 标签 情绪控制 强迫症 证据证明 老师 症状 学生 内向 |
高中生心理社团自主发展模式研究
| 机 构 | ： | 浙江省台州市实验中学 台州318000 |
| 简介 | ： | 高中生正处于身心成长发育的关键期，他们面临着成长中的种种困惑，身心发生着重大变化。如何创新学校的心理健康教育方式，通过各种手段提高学生的心理素质，培养德智体心全面发展的人才，是学校心理健康教育工作者的重要课题。实践证明，学生心理社团是促进学 |
| 期数 | ： | 2014-18 |
| 关键词 | ： | 高中生 心理社团 自主发展模式 |
男生女生都好奇
| 机 构 | ： | 上海市时代中学 210000 |
| 简介 | ： | 初一年级的学生刚刚进人青春期，第二性征的出现、性意识的萌发，使得学生对和“性”有关的内容产生了空前的关注和好奇。 |
| 期数 | ： | 2010-18 |
| 关键词 | ： | 初一 青春期 性好奇 性探索 |
灵活视角助力成长——浅谈小学心理辅导活动课的设计
| 机 构 | ： | 上海市教科院普教所 上海200032 |
| 简介 | ： | 时下，中小学心理健康教育越来越受重视。《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》明确要求各地加强人文关怀和心理疏导，全面普及、巩固和深化中小学心理健康教育，并提出了“科学性与实效性相结合，发展、预防和危机干预相结合，面向全体学生和关注 |
| 期数 | ： | 2014-18 |
| 关键词 | ： | 课程设计 心理辅导 活动课 生活 切入点 |
“学习很努力,但成绩上不去”原因及解决对策
| 机 构 | ： | 浙江现代青少年研究院 310012 |
| 简介 | ： | 家长咨询：我儿子小龙（化名）是初一学生。小龙从小学一年级开始学习就很努力很用功，但成绩老是上不去。背英语单词一个小时也背不下来，语文课今天学的生字和词语明天就忘记，数学成绩也不理想。小龙很努力，每天做作业要做到晚上十一二点。他很苦恼，老是问 |
| 期数 | ： | 2009-18 |
| 关键词 | ： | 学习障碍 原因 行为辅导 游戏辅导 |
“洒金粉法”在高中生心理辅导中的应用
| 机 构 | ： | 广东省佛山市南海区桂华中学 佛山528200 |
| 简介 | ： | “洒金粉法”是简快身心积极疗法中的一种技术。“简快身心积极疗法”原名“NLP简快心理疗法”，由香港NLP大师李中莹提出，主要运用NLP的概念和技术。李中莹在实践中不断完善，吸纳各种快速有效的学问，包括家庭系统排列、运动机制学、催眠治疗等，最 |
| 期数 | ： | 2014-18 |
| 关键词 | ： | 洒金粉法 高中生 心理辅导 |
封面简介
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 为进一步推进石家庄市未成年人心理健康教育工作，经石家庄市人大、市政府同意，将每年的5月10日（寓意“我要赢”）定为“石家庄市中小学生心理健康日”，这是全国首个中小学生心理健康日，对促进中小学生快乐成长、推动全民关注心理健康发挥了积极作用。 |
| 期数 | ： | 2013-18 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育工作 学生心理健康 封面 石家庄市 未成年人 快乐成长 中小学生 市政府 |
江苏幼儿教师身份认同城乡比较的实证分析
| 机 构 | ： | 江南大学田家炳教育科学学院 无锡214122 |
| 简介 | ： | 本研究对来自江苏11所幼儿园的共300名幼儿教师进行了关于身份认同的问卷调查，重点比较幼儿教师身份认同的城乡差异。发现：江苏城乡幼儿教师身份认同存在极其显著的差异，在组织认同、自我认同与声望认同三个维度差异显著，且农村幼儿教师认同水平均高于 |
| 期数 | ： | 2014-18 |
| 关键词 | ： | 幼儿教师 身份认同 城乡差异 |
区分和加强两种不同性质的督导，推动学校心理健康教育全面发展
| 机 构 | ： | 河西学院教师教育学院 张掖734000 |
| 简介 | ： | 本文在区分源于“心理督导”制度和“教育督导”制度的两种“学校心理健康教育督导”活动的基础上，建议加强学校心理健康教育督导，促进学校心理健康教育教师的专业化发展；加强学校心理健康教育工作督导以解决当前学校心理健康教育“四不做”的问题。同时建议 |
| 期数 | ： | 2014-18 |
| 关键词 | ： | 学校心理健康教育 教育督导 心理督导 制度建设 |
恰当表达，心理课堂的助推器
| 机 构 | ： | 浙江省湖州市长兴县第八小学 湖州313100 |
| 简介 | ： | 心理辅导活动课是当前中小学实施心理健康教育众多途径中最为广泛且行之有效的一种方式。而心理辅导活动课是以体验活动为主，遵循活动性原则，注重体验和践行，在活动中体验、在交流中领悟，从而促进学生良好心理素质的形成。学生在活动中，教师给予足够的时间 |
| 期数 | ： | 2014-18 |
| 关键词 | ： | 表达 课堂干预 心理活动课 |
